做一名有温度有情怀的教师(92句)

做一名有温度有情怀的教师

1、以上适合教师的副业，或难或容易，赚钱或多或少，但老阿姨想说的是：(做一名有温度有情怀的教师)。

2、教师这个职业压力很大，现在的孩子不好带，管也不行，不管也不行。

3、她的基本功扎实，十五年来参加国家级、省、市级现场说课、现场赛课15次。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度，科学的教学方法让她在2022年首届黑龙江省教师素养大赛现场赛课中脱颖而出，获得特等奖。她潜心研究，不断探索更科学有效的教学途径。“双新”背景下的教学改革离不开学生的积极参与。她走近学生，倾听他们的声音，满足他们的需求，实现他们综合能力的养成。她的学生信任她、积极配合她，他们之间越来越默契，也越来越有学习的动力。

4、教育，是一门技术，更是一门艺术，需要我们用心去经营。一颗颗幼小的心灵需要我们用情、用爱去呵护。那一朵朵还带着晶莹露珠的花苞，怎能经得起狂风暴雨的摧残与蹂躏。

5、当你遇到感情上的逆境时，你的老师就会设身处地的为你分析原因、拨离迷雾、指明方向。

6、大家好！我是职员组王星。今天我演讲的题目是《做一个有情怀的教师》。

7、作为教师的我们，面对那一群群具有鲜活生命力的学生，更需要我们带着情怀，像接纳阳光一样去接纳每一个学生,做一个眼中有光，灵魂有爱，手握戒尺，心怀敬畏的老师。

8、教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子；不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子；不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子；不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。

9、孩子微微地点了点头，脸上还带着些许的疑惑。

10、中四班聂莉莉老师说，做一个有温度的幼儿教师，内心必然是充满仁爱和光芒的，要用心关注幼儿的内心世界，洞察幼儿行为背后的原因，对表现好的幼儿给予称赞，也对表现欠佳的幼儿给予鼓励，这样便是一个能用爱温暖幼儿心灵的好教师。

11、   把“常常”的时间颗粒串联，我们就得到了“长长”的价值项链。有常，让我们的教育有长。如此勾勒出学生聪颖、老师晶莹、学校丰盈的教育图景。

12、在实际教学中，管理要有体系，工作要有思路。这一点我深受启发，收益颇多。

13、燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。春回大地，万物复苏，又是崭新的面貌。当人生面临工作的选择时，我毫不犹豫选择了教师这份职业，便在成为教师那一刻起一直持续下去，一年又一年做着同一份工作，或多或少成为了具有对他人有重要影响的具体人物。

14、教风决定校风它是教师群体的风格，更是教师的风骨，是一所学校全体老师共同营造的从教氛围。荷花镇中心小学着力打造一支“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的教师团队，秉行“知行合一崇荷育人”的教风建设，培养教师做一个有温度、有情怀的人。

15、永远不要和学生生气，和学生生气，你永远是输家。

16、夏尊丐先生说过：“爱对于教育，犹如池塘之于水，没有水，便不能成为池塘；没有爱，便不能称其为教育。”

17、题记：既然选择了教师，请拥有一片教育情怀，学会坚守，学会执着，学会从职业中寻找属于自己的那一方幸福的天空。

18、一天快要结束了，每个组各有一个代表分享自己的所学所得。

19、是一个值得交的朋友。某中，有很多这样有情怀的老师。不管是周副校长还是周主任还是江平老师，他们身上都有这样的情怀，他们愿意走进孩子们的内心深处，用智慧将爱融进孩子们的心灵，这才是孩子们学习最大的动力和源泉。毫不吝啬的赞美和鼓励满足了这些花朵们人性中最深刻的渴求。他们的工作细致到因为怕孩子们打扫落叶费事而栽种女贞树，细致到老师们作报告时在旁边准备一台备用的电脑主机，细致到散会后收集起落下的杯子在第二天找到失主。周老师说教师有三敬——敬天命、敬大人、敬学生。不禁感叹：做一名有智慧有爱心的语文老师真好!她的谈吐与修养令我仰之弥高。跟这样一群人相处，该是多么的幸福!跟这样有情怀的语文老师学习又该是多么的幸运!“用爱心和智慧开启未来”，在这里得到了很好的验证。

20、课堂教学中，随着教学内容的展开和师生思维发展及情感交流的融洽，教师往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”，常常是不由自主，突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因进过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

21、其实很多时候我们经常能听到一些教师对那些所谓的“坏孩子"嚷道:“都说过几遍了，你还这么做”、“你简直无药可救”!事实上，大发雷霆、大声吆喝只是徒然无力的，甚至让学生产生一种错觉，老师讨厌我，对我有偏见，这样更容易把学生推向对立面。教育是一个过程，这个过程最需要的是耐心。教育学生不是一两次就能成功的，如果对学生的教育仅是简单的几次说教就能起到作用的话，就不需要我们老师了。所以我们要容忍学生一次次地"旧病复发”，更要拿出耐心教育学生，要鼓励他们战胜自己，要善于发现他们的优点，多一点鼓励，少一点责骂，好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，人都喜欢听好话，成年人如此，更何况他们还是个孩子。

22、站在这里，我的心情既兴奋又忐忑。我曾作为一名学生，在育贤中学求学了六年的时间；在座的很多都是我的恩师，而如今我选择作为一名教师，回到了我的母校，和我的老师们一起，传道授业，我倍感荣幸。从过去是被目送离去的背影，到将来的某一天，也会站在这里，望着一群青春的背影离去。如果要我用一句话来形容我们老师从教的历程，我想我会用“君看渡口淘沙处，渡却人间多少人”来做一个总结。老师们的职业生涯，就是风里来，雨里去，撑着一条名叫知识的小船，迎来送往，呕心沥血，却又心满意足，祝愿学生们奔向各自的芳草地。而后接着又要启程，继续摆渡，重复着昨天的故事，延续着职业的幸福。

23、菁菁文苑文学顾问：厚夫， 延安大学文学院院长,著有《路遥传》。  

24、教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤起另一个灵魂。做一名有温度、有情怀的教师吧，爱出者爱返，福往者福来，让爱呼唤爱，让爱感召爱！

25、反思不仅仅是针对明显的教育失误，也包括对自己一切教育(含教学)行为的反思：和学生谈一次心，上一堂课，组织一次活动，甚至和学生交往过程中的某一个蕴含教育因素的细节，都可以成为我们反思的内容。目前存在的最为严重的一个现象，就是我们的教师没有写教学随笔的习惯。很多教师写反思的目的只有一个，那就是应付学校检查。反思的内容大而化之，缺乏实质性的东西。至于该怎么反思?反思些什么?很少有教师真正去思考、去行动。如果将课堂教学中临时应变得当的措施，某些教学思想方法，渗透与应用的过程，教学方法上的改革与创新等等，详细墚地记录下来，供以后教学时参与使用，并可在此基础上不断改进完善，推陈出新。

26、可以说绝大多数教师都有着真诚的教育情感，发自内心热爱孩子，热爱自己的职业，但作为一项事业，教育仅仅有情感是不够的，至少是不完美的，我们不能仅仅是向学生奉献心血，青春乃至毕生的年华，不能仅仅是因学生的成长和成功而喜悦，我们还应该在教育学生的同时，我们自己也应该不断成长并走向成功，从中体验到人生的快乐，为自己的生命喝彩。从这个意义上说，教育不应该只是一个奉献的岗位，也应该是一个获取的职业，教师不是一支默默流泪的蜡烛，而是一轮灿烂的耀眼的太阳。

27、你喜欢教书，那就勤于教书；你喜欢做科研，那就做科研；你喜欢写作，不妨开公号、头条进行创作。我也是一个老师，平平凡凡的老师，工作之外，喜欢写作，开有公号头条，不为也不可能有什么名利，图一个兴趣，有兴趣支撑，你就不会浮躁、倦怠！

28、在知识上，教师有专长；在教学上，教师有能力；而自媒体本质上是内容链接人群，教育是一方面，更多是熟悉市场和运营规律，而这方面的学习力，教师人群又有得天独厚的优势。

29、要给学生一杯水，自己首先就应有一桶水。必须不断丰富自己的理论知识，提高自己的教育教学水平。阅读，是加强理论学习最好的方法，利用课余和休息时间，我一直坚持阅读教育教学和心理学方面的书籍。经过较长时间的积淀，我撰写的论文《浅谈“小组”合作学习式习题课》在三省四市论文评比中获一等奖。通过阅读，不断更新想法，及时在课堂教学中做出调整。凭借多年的一线教学经验，我积累了多届学生的学习成绩，并对数据进行分析，撰写了《对于高中教育中学业性别差异的几点认识和分析》一文，获沈阳教育学会优秀论文一等奖。

30、21号是我来育贤报到的日子，由于个人原因，我们没能赶上前一天新教师的培训会议，21号的上午8点我拖着一大一小两只行李箱怀着忐忑的心情赶到学校，因学校住宿需自行解决，我的行李只能暂时寄存在门卫室，门卫叔叔在听说了我的事情后，立马帮着介绍学校周边的住宿环境，积极的帮我想办法，这是我刚踏进育贤就感受到的温暖，去找组长报到时，我的心又一次被暖到了，当听到我需要租房子的时候也是非常热情的帮我出谋划策，介绍学校的情况。在整理课表时发现，第第四节课居然有我的课，这对于我来说无疑是一场灾难，面对陌生的环境，陌生的学生，陌生的教材，毫无准备的情况下让我一下子走进课堂去上课，对于我来说简直就是一场灾难，可是，又不能不给学生上课，在带我去教学楼的路上，李老师看出了我的紧张，主动分享他第一次走进课堂时的心情，以及他是怎样上课的，不断地给我加油打气，鼓励我，让我紧张的心情得到缓解，从教研楼去到图书楼的路明明没有多长，我感觉像是走了一个世纪。当走到教室的时候正赶上同学们课间休息，看到同学们的热情，以及在他们脸上洋溢着的笑容，顿时缓解了我的紧张。就在这短短的一上午，我已经被爱温暖了三次，来自同事，领导，学生们的关爱，让我感受到育贤是一个非常有爱的大家庭。我很庆幸自己是一名教师，一名育贤的教师，有机会将这份爱传递下去。

31、“咦，这里咋有一个文具盒呢？”我像哥伦布发现了新大陆一样，万分的惊喜。三十双小眼睛也都齐刷刷地望向我。

32、一是要有很强的教材研读能力。语文教师的教材研究能力，着重表现为对课文教学资源的提炼、整合与利用。没有深入细致的教材研读，一定没有好课。

33、一个好的教育者亦必定是一个有情怀的人。我受益于老师的关爱，成为了今天的自己。无论是从事哪个科目的教学，他们都有一个共同点，那就是教育情怀，有着浓厚的教育情怀。他们爱岗敬业，尽心尽职，关爱学生，无私奉献。马云说过：“教师的眼界就是学生的眼界，教师的胸怀就是学生的胸怀。”初入教育行业的我需要提升自己，做一个有情怀的教师。

34、当然，这其中的大方向政策有松有紧，有的地区对副业教师比较宽松，只要不影响本职，基本上是睁一眼闭一眼；有的地区则是严防死守，稍越雷池搞不好工作都没了。

35、大家晚上好，我是体艺组美术老师丁海燕。今天，我演讲的题目是《做一名有温度的教师》

36、第要有应变能力和智慧。作为一个优秀的班主任，你不但要管理学生，还要处理好各个方面的关系，比如，与各个科任老师的关系、与各个家长的关系、与学校各个部门及领导的关系。还有一些突发的工作安排、突发的事件处理等等，你如果没有一定的应变能力和智慧，你会搞得焦头烂额的。比如，班干部的安排，学校班级评比、家长会、运动会、优秀班干部、三好学生的评比等等。你要做一个领导、外交家、演说家、裁判等等，说起来都会让人感到恐怖，没有金刚钻，你就揽不了班主任这个瓷器活！

37、刘丹，一个瘦小的女生，静静地坐着，像一朵悄悄绽放的栀子花。

38、教师们以班级为单位，针对“为什么做”和“怎样去做”分组展开研讨，碰撞火花，生成智慧，在讨论的过程，反思自己工作中的问题，分享自己总结的经验，合力从各个角度聚焦问题点，阐述对“有温度的教育”和“有情怀的教师”的理解，尽显教师风采。

39、而作为一名教师，应当有终极的追求：神圣，虽不能至，心向往之。

40、当你第一天站上讲台，你就能够看到自己退休时候的情景，教师职业，他不太可能有丰厚的金钱回报，也不太可能有青云直上的飞黄腾达，有的只是日复一日的备课、上课、反思等等，所以你的困惑也很普遍！

41、大家好！我今天演讲的题目是做一名有温度的教师。

42、陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”做好教育的前提就是心中有爱，眼里有光。她对学生的爱纯粹而炽热，她爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”。她的爱有温度，她的爱讲究艺术。她的爱如滴滴甘露，即使是枯萎的心灵也能苏醒；她的爱是融融春风，即使冰冻了的感性也会消融。她从不吝啬表扬与鼓励。她是学生的“知心大姐姐”，她是学生心中的“crazywoman”，她的幽默是高中枯燥学习的调节剂。

43、如果每次排名你都能名列前茅，你一定会受到学生爱戴，领导表彰，进而带来诸多荣誉，自已的努力得到认可，你一定会感到幸福满满的。

44、第编制。作为虚长年轻人几岁的过来人我想说说，国家越来越富强，干老师工作不足以养家，近几年越来越多的男教师辞职就是原因。所以编制的魅力在不断弱化。心引力减少。我当老师就是为了以后不当老师！这不是气话，我是很认真在说。目前就职于私立几个学校，我在公立时候是默默无闻之辈，但到了私立却得到了领导们的赞赏，甚至经常教师代表发言。为啥？其实不缺对孩子们的关心与情怀，公里老师为啥积极性不高？因为编制造就了大锅饭！评职造就了死心！

45、.不断地学习。只有不断地学习才能跟得上不断变化的教育，所以一定要有活到老学到老的决心，让自己的知识能适应时代发展的步伐，让自己的学生能永远从自己身上学到新的知识。

46、　　最后，要在自己的事业上不断追求，做一个有奉献情怀的教师。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教书育人是教师的使命，要做到这一点，教师必须要有扎实学识。老师不光是在教育学生，也是在鞭策自己。“一颗丹心，两袖清风，三尺讲台”，一站就是一个春秋”；“一支粉笔，两鬓白发，三寸之舌”，一讲就是一个寒暑。教师是无私的，是伟大的。“捧着一颗心来，不带一根草去”是至纯至善的奉献；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是倾其所有的奉献。教师的一生注定是奉献的一生。只有我们怀揣奉献情怀才能“仰不愧于天，俯不怍于地”。

47、无论是和辅导机构合作，还是自己经营，其实还是和教育有关。

48、因为这个职业给不了你什么权势，财富，豪宅，名车，美女什么的。能养住命就不错啦，至于那些东东，闲时意淫一下就可以啦。可别想多啦。

49、  讲座最后，高菊华校长进行了总结发言，她感谢史教授用师德建设与积极心态两把钥匙，为在坐的老师们打开了心理之门。让我们从心出发，以高尚的师德情操积极迎接后疫情时代的教育新挑战。

50、从语文教学的角度看，我以为，优质的课堂教学首先是由优质的教师素养决定的。优质的、高效的课堂教学需要教师改变教学习惯，精致利用教材，简化教学形式，落实语言学用，关注学生活动。其秘诀在于：大量减少教师的碎问，大量增加学生的实践活动。

51、的确，教师职业与我们每个人都息息相关。从幼儿园开始，到小学、中学、大学，我们哪一步都没有离开老师。教师与我们形影不离。

52、就如第一天育贤给我的爱一样，我更应该把我的爱奉献给育贤，给我的学生们。作为一名教师，我们需要去关爱自己的学生，教育是爱的事业，她不同于一般的爱，高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易溺爱，友爱需要回报，情爱是自私、专一的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的，科学的爱，是积极主动的爱，这种爱包含了崇高的使命感和责任感。

53、很高兴能够参加这次学校组织的青年教师演讲大赛，今天我演讲的主题是《如何做一名有温度的教师》。“温度”是教育界的一大热词，我们要寻找“有温度的课堂”、“有温度的话语”、“有温度的行动”，那么我们就努力做一名有温度的教师吧。2017年踏入教师这个行业，从教至今已经有三个年头，一些多年未见的同学听说我做了老师，往往都会问：你的工资很高吧！你的待遇不错吧！听完之后，我只能微笑地回答：我的工资不高，但是我的精神生活却非常充实，因为我从事的是一份有温度的工作，我也想成为一名有温度的教师。首先我想从为什么我们要做一名有温度的老师说起。

54、最后，我想用梁启超先生的一句话与大家共勉：“这世上有两等苦人，第一等苦人莫过于无业游民，第二等苦人便是厌恶自己本业的人。”我想，我们绝不是第一等，也不希望做第二等。愿我们在教育的路上，辛苦而心不苦，流汗而不流泪，吃苦而不吃亏；愿我们不为生活琐屑羁绊，不为繁重工作所累，不为学习考试力竭；愿社会重视、领导理解、家长支持、学生快乐，更愿我们的心更有温度！所以，让我们做一名有温度的教师吧，热情地善待自己，热情地对待工作，绝不辜负党和人民赋予我们的伟大而重要的使命。

55、努力提高自己的职业素养。一个老师必须有良好的职业素养，因为职业素养关系着你是不是一个合格的老师，是不是能得到学生和家长的尊重。

56、学风、教风和校风是学校基本建设的重要组成内容，是一个学校的灵魂，是学校发展的根基。“三风”建设直接影响着学校的教育质量和学生的健康成长，是事关教育稳定和发展的重要因素。

57、其实，此次学习，收获还是满满的。这所学校深深打动我的不是它的课改，而是一种情怀。何谓情怀?辞海里这样解释：充满某种感情的心境。而身为一名语文老师，我想我们该有这样一种情怀，那就是热爱生活、热爱学生、热爱教育、有善心、有智慧。从我踏进某中校门的那一刻开始，我就被那种规范化人文化的环境所吸引，他们竟然可以把工作做到如此的细致和充满温情，我很是感动。一进门，一位面带微笑的女老师就很客气的安排参观老师每个单位站成两排，前有安排的同学举牌领路，来自全国的老师们在事先没有任何彩排的情况下被引领到了各自的位置，秩序井然。最触动灵魂的自然是李校长的讲话，在领导们讲话的时候，他，一个看似60左右瘦瘦的小老头就那样安安静静的坐在主席台的最外座，黑黑的，其貌不扬，丝毫没感觉到名校长的强大气场，反而觉得很是朴实亲切。真是应了那句：不鸣则已，一鸣惊人。就这样一位普普通通的小老头竟然在接下来的讲话中让全场老师哭的稀里哗啦，笑的前仰后合，这就是能力!他，能让学校每年评选感动学校的学生和老师，并根据得奖人物的具体事迹邀请最合适的颁奖人，以情感融化人心，我认为这种人文情怀才是教育根植的沃土，我们的教育需要这样的人情味。心怀慈悲，体贴周到，这是一位有情怀的校长。更是一个善良，感情充沛的人，

58、感谢李颖辉老师带来的这一场思想盛宴。这是一场有温度、有情怀、有诗意的培训会，有着对话思想和叩问灵魂的力量。英领国际学校的每一位教职员工都将牢记老师的指导，在日常的工作中追寻做一个有温度、有情怀的老师，不忘初心，不断前行！

59、很多受学生喜欢的老师都有相似的特点，他们知识渊博、课堂精彩、气氛活跃、学生表现的机会多、说话带劲、充满激情、教学有自己的个性，自己的特色，最重要的当然还得眼中有光，做一个有情怀的老师。

60、最后，我想说当我们注定扎根三尺讲台，就挺直脊梁，做一个有温度、有情怀的教师，感恩并尊重平凡的教育事业，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，让教育带着温度落地生根！

61、潘悦副校长代表学校，对参访教师们表示了热烈的欢迎，并对学校教育教学工作开展情况进行了介绍。她从专一于专业建设、专心于学生培养、专情于师资建设、专注于科研兴校四个方面，详细介绍了四职在“精专办学”道路上所做的努力和取得的成绩。

62、在实际行为中，学习到了表扬要公开，批评不要公开，给学生留面子。

63、在未来的教育道路上，我将不忘初心，努力做一个“有理想、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好教师，做一名有温度的教师。

64、讲座伊始，史教授联系近期的疫情和返校复学工作，简单阐述了在遇到没有心理准备的情形下，广大教师可能产生的心理压力和不良心态会导致的师德建设瓶颈。接着，史教授从师德建设与心理运行入手，点明观念与自我心态调整是建设好师德师风的关键点。通过鲜活的案例与通俗易懂的语言，告诉老师们“接受平凡，比超越平凡更重要”，提倡教师要注重师德修养，心平气和“修内功，化外形”，牢牢把握好师德师风要求的“一个忠诚、两个服从、三个热爱、四个关系、五个自觉”。

65、每个人都有自已的底线与原则，能守住自已的底线与原则，才能有尊严的活着。

66、教育，就是师生之间的相互影响。成就一番事业的唯一途径就是热爱自己的工作，热爱自己的学生，始终不放弃自己的教育信仰和梦想。教育，是爱的事业，让我们做眼中有光，灵魂有爱，手握戒尺，心怀敬畏的老师，保持自己的阳光心态，把爱的气息弥散在学生心中最柔软的地方，让每一个生命在教室里绽放。

67、每一个生命都是独立的个体，都值得尊重，值得发现，值得等待。各班教师代表声情并茂地表达了班组四位教师对“有温度的教育”和“有情怀的教师”的解读。

68、现在工作的学校和心目中差距很大，或者感觉工作硬环境和软环境都不好、或者感觉无法施展自己的抱负、或者感觉升迁渠道太窄而不知所措。

69、爱是相互的，不热爱学生的老师，绝不是好老师，学生们也绝不会欢迎他。夏沔尊先生曾说过:“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育”。爱是教育的基础，是打开学生心灵的灵丹妙药。老师肩负育人重任，首先，就应当做一位有爱的慈母，将爱无私奉献给学生。当然，这种爱是基于责任感而产生的理智的爱，而不是溺爱、宠爱；是面对全体学生的博爱，而不是对几个好学生的偏爱。其次要像严父一样，以高标准严格要求学生，错了的，该批评的绝不姑息、绝不纵容。我们要以爱动其心，以严导其行。因为有爱，教育才有温度，因为有爱，学生们才会贴心;因为有爱，我们对学生才会有更多的耐心。

70、“嗨，虞老师，前几天我还破了我们班的一个案子呢！”一年级的班主任焦老师一边走，一边冲着我说，言语间无不洋溢着些许的骄傲与自豪。

71、“同学们，是谁拿的杨佳瑶的文具盒，我只要去校长办公室，一翻昨天的监控记录就知道了。可是，我觉得我们班的每一个孩子都是诚实的，都是最棒的，根本就不需要老师去翻监控记录，对不对？”

72、当你有不会的问题时，老师会给你耐心细致地讲解，直到你会了为止。

73、一个普通教师如果没有职业认同感，整天为这个职业去留而纠结，一辈子会在纠结中度过，何谈享受职业幸福？

74、酸。当小学教师在日常工作中会遇到许多不称心的事，心理会觉得很不是滋味，酸酸的。这“酸"字从两方讲：一是任教班级学生如果上级主管教育部门对学生学习检测，如果班级排在中心前三名之后，十名之前心里会觉得酸酸的，会反复反思自己在教育教学中哪个环节出问题，考试试题是否有新动向自己没有掌握，是否对教材没有吃透。如高年级语文，尤其是毕业班语文，如果你没讲好写作技巧，没讲好写人与写事的区别，等诸多文学常识；二是切身利益。如职称。我举个例。我未退前几年职称定级。小学高级有10三个档。当年用量化分自己稳拿8档，后来政策变了，用职称年限，俺没了，小学9档。因为这一挡工作差几百，心里酸酸的，很不是滋味。

75、我认为这个“好“字，应当是指学生喜欢家长好评，领导欣赏三个方面的为容。

76、如何克服教学中的倦怠感、浮躁感，我想我们需要一双善于发现“新鲜幸福”的眼睛：

77、李颖辉老师说：“爱自己的孩子是本性，爱别人的孩子是神圣”，每个孩子从踏进校门开始，个性、脾气、行为和习惯都各不相同，教师的作用不是将他们打磨成一模一样的人，而是用师爱去感染、去润泽每一个孩子的心灵。一个有师爱的教师，必定有对学生的爱,对工作的爱,对自己的爱。

78、随着领操的美女老师的一声哨响，下操了。同学们在班主任老师的带领下有序地离开操场。你瞧，一年级的小同学，经过半年的训练，也已经是有模有样了。欣慰、欣喜涌上眉梢。

79、我理解的做一个有情怀的教师。首先，要有一颗仁爱之心，尤其是要对本职工作和学生充满真诚而热烈的爱。爱是教育的基础，如果没有对学生的爱，那么，谈何‘教育’呢?教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。爱不是索取而是付出，不是交换而是给予。冰心说：“有了爱便有了一切，有了爱才有教育的先机”。有了爱，“人世间最短的距离不是你在我眼前，而是时隔多年，我依然能喊出老师的名字”。

80、教师这份职业是神圣而伟大的。古语云：“师者，所以传道授业解惑也。”学生所懂得的真理有可能是从老师这里得来的，所以在教学时我会斟酌自己的言语是否贴切，道理是否正确，引领孩子有新的体验。

81、做一个有情怀的老师心得反思范文五篇相关文章：

82、比如艺术鉴赏；影视剧编剧；漫画、插画、图文编辑；网络写手；最多的就是自媒体内容变现。

83、教育情怀，让我们对教育满怀激情。教育从来不是完美的，它有着“痼疾”和平庸。但是，你要秉承着教育情怀，你就不会把目光始终注视着教育中的“瑕疵”，而是会换一种角度、一种思维，找出教育的“亮点”，并且满怀激情、身体力行地寻找有效的切入点或突破口，面对瑕疵，以便将其慢慢消融。因为喜爱、热爱和专爱，所以我选择了教师这份职业，在这份职业中带来的喜怒哀乐只有自己清楚。每个人选择不一样，都会有这样或那样的感受，有时你感到幸福，你笑了;有时你受了委屈，你得忍着;有时你很生气，你得在心里安慰自己。可是这一切，因为多了一份教育情怀，都变得不那么重要，依然坚持了初心：既然选择了教师，便只顾风雨兼程。

84、当班主任难，当优秀的班主任更难！但是，当班主任又其乐无穷，收获巨大。在管理班级过程中，你得到了锻炼，赢得了学生的尊敬，受到了家长的点赞，得到了领导的重用，说不定还要提拔你当领导呢，至少也会评你个优秀的班主任(我就得到过很多各个级别的优秀班主任称号的，嘿嘿！)。而且，当班主任跟学生的关系特别好，感情特别深，多年以后，学生有可能忘了教过自己的老师，但是，他们永远忘不了当过他们的优秀班主任！

85、   虽然老师们都是不计回报的付出，但是孩子们的一笑一颦，或者是在你身体抱恙时的关心，反而会让带给意想不到的、更多的感动。作为老师，爱孩子是一种责任，也正是因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会觉得做教师的高尚与神圣。

86、我们应该庆幸，我们是一名教师，与孩子同行，使我们的心永远年轻;我们应该庆幸，我们是一名语文老师，这使我们能用一双“诗意的目光”观察“花朵的笑脸”，能用“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”，并能把这种世界上最美的笑脸和声音用文字表达出来。教育，路漫漫其修远兮，倘若没有一点诗意的教育情怀，你又如何坚持几十年?所以，我希望在执教生涯里自己是一名一直拥有教育情怀的教师。

87、为了吸引学生，讲课中间可以插些小笑话，活跃气氛嘛！

88、魏娜娜老师在每个班级教师分享后，分别进行了总结性的点评和进一步的解读，针对分享教师提出的困惑或问题做了深度解答，她指出：要做有仁爱之心的好教师，就应理性地把握“温度”与“尺度”，平等对待每一名幼儿，尊重幼儿的个性，理解幼儿的情感，包容幼儿的缺点和不足，善于发现每一名幼儿的长处和闪光点，激发幼儿的学习兴趣，让每一名幼儿都有出彩的机会。

89、教育好学生永远是我们最重要的事业，要让自己的职业生命不断增值，我们做教师的，对教育要有敬畏之心，尊重学生和自己的职业。自尊者，人尊之；自爱者，人爱之。卓越的老师都是把教育当成“命业”，都是有光的行者和思者，以生命在场的姿态，唤醒、点化和润泽着生命。

90、“案子？”一听到这俩字，我的心不禁为之一颤。

91、2020年初，突发的疫情，让所有教师心存敬畏，恪守原则，铭记责任，担当使命。在危机面前，我们见证了中国的大国速度、大国精神、大国情怀。危机即是契机，我们唯有谨记初心和使命，承担所有该承担的，坚持所有该坚持的，努力一切该努力的，让自己做一颗火种，温暖和点亮学生的世界。是谓情怀，是谓境界。