教师格言经典语录(63句)

教师格言经典语录

1、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

2、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。洛克《教育漫话》

3、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。于光远：《教育认识现象中的三体问题》

4、为什么害怕独处？因为人在独处的时候，总是会听到心灵深处的声音。

5、　　层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

6、α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。by数学老师

7、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

8、作为一个教师，要有高尚的师德、师风、师魂。因为教师的一举一动，一言一行，无不对学生产生润物无声、潜移默化的影响。

9、要自尊就必须自强，要自强就必须自立，绝不能把自己的前途和命运依附在别人身上。

10、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

11、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

12、陈培建行长在每个工作日营业场迎接客户的时刻总是能“雷打不动”准时出现。

13、笑哭的同时有没有很怀念曾经感觉很枯燥的日子？第32个教师节，动动手指，给老师送上一个祝福，让他们知道学生对他们的感情，还有让他们知道自己是多么有趣的人。

14、如果一个人的活动总是以周围的舆论为转移，那他是什么事情也做不成的。

15、　　生命短促，只有美德能将留传到辽远的后世。

16、“慎物节缘”，因为追求难能得到的东西，会影响自己的思想感情，如能慎物节缘就可以除去许多不必要的烦恼。

17、李加福是辖内经验丰富的种粮大户，他的一句“种粮没有捷径，育苗、插秧、除草除虫、施肥、排水......一个都少不了，只有沉下心，才有好收成”，让人倍感通透。站在黄土地上的李加福说出了最“接地气”的道理，做事做人又何偿不是呢？在之后工作生活中，每当我急躁时，脑海里总会浮现出这个皮肤黝黑农户说的亮堂话，教我学会沉淀和蓄势。

18、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。

19、3)一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智 力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

20、就这样在大家的笑声中，数学老师假装很淡定地确定了p的位置。

21、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。(美)赫钦斯

22、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

23、科学研究是一项艰巨复杂的工作，要把深藏在事物内部的规律提示出来，不为表面现象所迷惑，要排除根深蒂固的错误理论直至宗教迷信的干扰，就要经过长期的、坚持不懈的钻研和探索，就要经受住无数次挫折和失败的考验，竭尽毕生的精力，这就需要献身的精神。

24、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

25、总是会想起那时的我：犯错的时候，您严厉的批评;进步的时候，您由衷的高兴;赌气的时候，您耐心的疏通;毕业的时候，您殷切的叮咛。教师节到了，敬爱的老师，祝您节日愉快!

26、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

27、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

28、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基

29、聪明的人是在别人说东道西的时候，沿着自己的最佳轨道一步一步走到底；而傻瓜才为那些闲话而烦恼。

30、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

31、培养人，就是培养他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯

32、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

33、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——(德)第斯多惠

34、热诚心关爱心感恩心心心系他人;邻里情亲友情手足情情情暖社区。

35、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

36、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

37、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

38、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？

39、著名教育家夸美纽斯曾说：“老师是太阳底下最光辉的职业”。人生路漫漫，难免需寻得几位“人生导师”，为迷茫时期的我们点亮一盏前行的灯。那么我们需要这样做：一是了解自己。要知道自己的性格如何、当前所处怎样的阶段、面临哪些困惑与挑战、需要在哪方面得到他人的疏解等。正如我初入职场时，面对新环境，对业务的生疏、操作的困惑，甚至心态上的转变，都在我的帮带师傅引导下获得了成长与进步。二是善于发现。人生不如意事十之八我们可能会面临各种各样的人生难题。这时就需要我们有一双善于发现的眼睛去看世界，也许一本好书、一部电影、一场演讲，都可以给予我们强大的力量去面对生活和工作中的挑战，这也是我们无形的“人生导师”。

40、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

41、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

42、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(法)罗曼罗兰

43、“这件事做得不完美。”这是胡金红第一次向我“抱怨”工作上的疏漏，原因是我在某次重要会议上播放背景PPT时出现了“小纰漏”，这使我难得老脸一红却不以为意。但随着会议的推进，会议材料校对有误、现场座位排列不当、上台环节引导不力等“小纰漏”越来越多。这时我才发现将工作做到“完美”的重要性，这也成为激励我不断前进的源动力。

44、人的一生，总是和忧患危难连在一起，忧患是生命的影子，只有呼吸停止的时刻，它才让人解脱。

45、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修

46、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

47、健康是人生的第一财富。有健全的生命，即能为别人服务，又能发挥自己的潜力。

48、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

49、只有修炼才能解救自我，才是自强不息的有效措施。

50、越是付出更多的爱，自己存下的爱也更多；愈是与他人共享福，自己存下来的也更多。 

51、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

52、我从小向往青瓦白墙，对于留在南方还是回北方，母亲对我说：“只有你自己最清楚你想要什么，作何选择，都是你的人生。”于是毕业后，我将人生的坐标定位在了我心爱的江南。后来，岗位变动，安逸还是挑战，我再次面临选择题，母亲的话又在耳畔响起，做真实的自己，我相信挑战便是机遇，于是我放弃熟悉的环境，走向了未知的光明。

53、有时候，一个人或一家人的一生，可以清楚而有力地说明一个时代。

54、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

55、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

56、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花

57、不管时代的潮流和社会风尚怎样，人总可以凭着自己高尚的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

58、培养人，就是培养他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯

59、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

60、人之于我有德者不可忘也，人之于我有怨者愿君忘之。

61、不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。

62、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。