孔子的故事思维导图(80句)

孔子的故事思维导图

1、Answer：这里就有一个。你想不想听听Chris同学的心路历程。友情提示一下，他讲通普话，南通的普通话,很难懂的。

2、我还教孩子脱口而出说论语。现在高考作文都很飘，要得高分，一定要有基本功。以定对飘。老师自己不写作，却很会教别人写作，这实在荒谬。于是乎，中国的学生很少能动笔写一篇文章。海的研究当年科举的套路，那个时候的题目多来自《论语》，皇帝随便找句话，你要把按维度(八股)把文章写出来。Wearedoingtheoldschool,我训练的就是这种套路。

3、首先，谈谈行之有效的学习方法问题。学习优秀的学生，都有自己奉行的学习方法，往往能起到四俩拨千金的效果。但是，很多学生借鉴优秀学生的学习方法后，并不能在自己身上产生良好的效果。

4、 课文是一篇小说，主要讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的感人故事，颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。

5、读书的大忌就是为读书而读书、死读书、读死书！和现实生活完全的脱节的读书其实是另外一种孤陋寡闻，要不然我们民间怎么会有“书呆子”这样的说法呢？(孔子的故事思维导图)。

6、对于教师来讲，进行“快乐教育”，就是教师能在教育中保持良好的心态，在教育中得到基本的尊重。

7、司马迁《史记》有云：“孔子居陈三岁，会晋、楚争强，更伐陈。”公元前489年，楚、吴两国陈兵陈国，两军对峙、剑拔弩张，大有一触即发之势，负函(今河南信阳)成为前线。居于负函的孔子师徒不得不告别于对他们礼遇有加、勤于问政的楚大夫叶公，接受楚昭王之聘，准备前往楚国都城郢都。

8、我写文章中，一篇没用《论语》，我就认为文章写得不好；我写日记，如没用《论语》总结本周大事，就感觉本周进步不大。现在美国大选，用《论语》的哪篇评价？马云的讲话，用那段总结。

9、这时，我课件的思维导图，中间是蔡志忠图，分支是金句，然后关键词解释、大意、大家用(名人如何用此句)、我来用—模仿演讲、发表一个3分钟演讲，至少用一句《论语》放进去。

10、你讲的东西，自己不信，都不做，这不是精神分裂与抑郁症？(孔子的故事思维导图)。

11、孙子说：知己知彼，百战不殆。我们的很多孩子在学习过程中就是不知己，家长可以问问自己的孩子：你的数学哪些知识没学好呢？应该从哪里开始复习巩固呢？如果答不出具体的内容，就说明孩子不明白自己究竟哪个知识点没学好，是不知己的。这样，学习就失去了目标，只能会的不会的一锅烩，浪费了时间不说，不会的知识点也学不好。

12、《学弈》通过讲述两个人跟着弈秋学习下棋，因为学习态度不同，所以学习效果差异大的故事，告诉我们只有专心致志才能有所成就的道理。

13、随后，孔子师徒落坐于两丈多长的长石上，稍事休息，以等书晒干。子路回想起近段的行程，种种不幸，不禁发起牢骚，口里念叨：在宋国的一棵大树下习礼时，宋司马桓魑欲杀师傅;在于野被陈蔡大夫围困三日，粒米未进，很多人都饿病了;上午在旧街让项橐毛孩戏弄，下午又人车落水，真是不幸，可谓“风刀剑树严相逼”。

14、孔子思想体系的核心是德治主义，他执著地倡导德化社会与德化人生。德化社会的最高标准是“礼”，德化人生的最高价值是“仁”。

15、图，先会看图，懂得欣赏那些图maseterpiece；导，就是画，画出来而不是留在脑中；画出来，才能修改，修改才能提高；维，建立维度的概念；思，在不同的维度上，体现自己的思想，打磨自己的思想。

16、子路说：“你这是什么城池，只是小孩的游戏!”

17、他的教育故事，基本上或者说大部分都来源于《论语》，其他的野史部分，不够权威，许多人也不认可，再说了，野史部分以教育为主题的也不多。

18、交上朋友之后，遇到类似心境，这些人就从脑中跳出来，会告诉你，当年他们也遇到这样的情景，老师是如何做，师兄弟又是如何做。为什么人家是圣人，我只是个凡人，差距在哪？

19、读书是造就灵魂的工具，它能让你在别人的帮助下建立自己的思想。行为实践方面的运用读过的书能够在实践被运用是书再好不过的“宿命”了，在生活中我们要有“学以致用”的意识，随时准备着让我们学到的知识服务于我们的生活。

20、这其实也是一种行为实践应用。综上所述，襟亚以为读书在思想和行为上都可以产生诸多应用，虽然这些应用有的明显有的不易觉察。读书的最大价值就在于能够应用，以上对于读书运用的看法是我个人一点浅薄的经验，不足之处还请朋友们批评指正！

21、对某观点、认识，阐述的越系统、越结构化，其批判的合理性就越受到他人认同。因此，结构化、系统化思维是批评思维的常见的表现形式。

22、所谓：提纲挈领；纲举目张，就是结构化思维的应用方式；

23、我是这样打开的，这句话是孔子对谁的，此时他多大岁数，在哪国流浪，该谁是头儿是谁，谁是主事，国内政治形势，孔子多大岁数，心情如何，他为什么要这样讲？

24、“天上的星星浩如烟海、多如牛毛，怎么数得过来呢?”孔子为难地说。

25、楚国某县尹问孔子弟子，请他谈谈对孔子的看法，弟子木讷小心，一言不发，县尹只得怏怏而回。

26、孔子说：“你不该在路当中玩儿，挡住我们的车！”

27、有一个人掉到水里去了，孔子的一个学生跳下水去，把人救起来了，家属感谢他，给他一头牛，他就收了。别人就议论了：下水救人还要钱?孔子知道了，表扬这个学生，说这个学生做得对，这会使更多的落水人被救。因为救了人之后，人家给钱，是可以收的，于是再有人落水，就有人愿意去救。所以要看客观的效果。

28、孔子晚年时期的最高理想称之为“大同”，在大同的世界里，天下的人，不止以自己的家人为亲，不止以自己的父母儿女为爱，而是相互敬爱，爱天下所有的人。

29、做思维导图的过程，就是锻炼结构化思维的过程。只要养成用结构化思维去读书的习惯，读书的效果就会提高很多。

30、由于各种原因，一些学生在学习过程中会出现障碍，学习成绩不是很理想，因此，就要面对严酷的各类考试和升学淘汰，不论对学生本人，还是家长，都带来了精神和心理上的压力。无论是孩子学习优秀的家长，还是孩子学习一般的家长，都有比孩子还沉重的精神和心理压力，都会产生焦虑情绪，所以，我们就得想办法培养孩子良好的学习习惯，寻求适合孩子的有效学习方法。

31、大量阅读现在全国小学生使用的都是部编语文教材，新教材鼓励学生们海量阅读，扩大阅读量。确实，要想提高阅读能力必须有阅读量，不拓展阅读量，再怎么用力，语文素养也不可能真正提升上去。提高四五年级小学生的阅读理解能力，先得培养学生养成喜欢阅读的习惯，让学生觉得一天不读书就像少了什么似的，让书成为孩子不可缺少的精神食粮。圈圈画画有的家长常说，孩子读的书也真不少，为啥阅读能力就是提升不了呢？我要说，那就是孩子没有认真读书，不会读书，读书囫囵吞枣，或者就像筛子漏沙子似的，啥收获也没有，那孩子的阅读能力怎能提升？要教育孩子在读书时养成“圈圈画画”的习惯，就是说在阅读课文或其它课外书时，要边读边想边动笔，用符号在书上圈、点、勾、画。比如用符号标出段落、重点词语、中心句等。这个过程即读书的过程，是读、思、记的有机结合，能够促进孩子对课文的阅读理解。

32、我们的老师把孩子训练成哑巴与聋子，我先是把孩子先变成英语文盲。很多老人不识字，但不影响他们的表达力。六祖大师是文盲，但天赋极高，他的话就是“六祖坛经”。

33、02 尤其在面临中考和高考的时候，错题追究本起到的作用尤其大，它比任何复习资料都管用，都有复习效率。因为错题追究本中记录的都是学习过程中遇到的困难，也是学生自己还没有学到位，没有完全掌握的知识。

34、简单讲就是追究平时和考试时做错了的题，错在哪里，为什么错了。追究到了做错的原因，就知道哪些知识点没有学好，这样就能查漏补缺，让学习效果事半功倍。

35、“小孩，你们见马车来了，为什么还不让道?”子贡跳下车，没好气地说。

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38、萧何聪明，有才干，善于分析和经营，并且懂得调度。他更有识人之明，是绝佳的政府管理人才。

39、王阳明，知行合一；上上堂课，孙博士转述Tony话“说你做的，做你说的”。

40、总管的情写的非常好，亲情，友情，爱情，师徒之情。书中有着太多的感动片段，徐骁去世，温华折剑出江湖，徐凤年找到小地瓜，大雪龙骑下江南接回小泥人，老天师替黄蛮儿挡天劫等等。正是这些经典片段让书友更加喜欢这本书。

41、为什么要学《论语》？与高人对话。为什么要学思维导图？与自己对话。都是为了对话，《论语》与思维导图其实是一回事。

42、“之学者为己、今之学者为人”。学习目的不要哗众取宠，不是在网上炫耀，今天做了几张脑图，而是帮助自己搞懂搞通。思维导图是工具，帮助自己搞懂。思维导图一是工具，帮助自己搞懂。木匠炫耀家具，而不是炫耀斧头。

43、短短出场的游侠儿贺铸，虽然只出场一面也被大家记住了。北宋有个词人贺铸，长身耸目，面色铁青，人称贺鬼头，但是词还是很好的，“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”

44、原来市场是这样看我的，我无所谓“人不知而不愠，不亦君子乎”。我的第二条论语。

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46、孔子的仁说，体现了人道精神，孔子的礼说，则体现了礼制精神，即现代意义上的秩序和制度。人道主义这是人类永恒的主题，对于任何社会，任何时代，任何一个政府都是适用的，

47、社会矛盾的激化阻碍了生产力的发展，人的精神和信念也发生了前所未有的摧残。这些共同构成了孔子政治思想产生的历史渊源和社会条件，“仁”与“礼”是其政治思想的基本精神。

48、孔子(前551一前479)春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始者。名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。先世是宋国贵族。少“贫且贱”，及长，做过“委吏”(司会计)和“乘田”(管畜牧)等事。学无常师，相传曾问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄。

49、小孩说：“天文地理无所不知。那我问您，您有多少根眉毛?”

50、05 每天让孩子练写15到20分钟毛笔字。家长买一些拓字帖，让孩子去描红，不能贪多，一天练写几个字就可以了。练写毛笔字，是最好的培养孩子静心专注的方法。

51、老师的价值如何体现，不是自己写东西，讲了什么，是通过学生而体现出来的。老师有没水平，看学生笔记的水平做得怎样。如何做笔记？思维导图讲抓关键词，孔子讲究记关键句。 

52、汪老师、Phoebe老师、孙博士、各位同学、各位同好，很高兴有这样机会与大家交流分享。今天我的分享的题目是《我用思维导图学习《论语》》。

53、浅谈《论语》                                        李洲同      读了《孔子的故事》后，一位栩栩如生的孔子出现在我的眼前。那高尚的品德，尊重的礼仪……等等，都是我们需要学习的。孔子春秋时期的大教育家、思想家，编写《春秋》，他的弟子不下三千，周游了许多国家，从政教育事业五十年，为中国的文化做出了非常大的贡献，而《论语》更是给我留下了无比深刻的印象和道理。      子曰:“言必信，行必果，硁硁然小人哉!”要对别人讲诚信，如果不讲诚信，就是一个小人。所以说，如果不讲诚信，别人就不会信任你，这和《狼来了》的故事里的那个人有什么区别？不要以为“诚信”是件小事，在社会上不讲诚信，别人就会轻视你，觉得你可耻，难道不应该感到羞愧吗？“态度”是一回事，“讲诚信”也是一回事，不讲诚信的人，你不会有前途。      子曰:“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”三个人在一起，其中必定有自己学习的地方，如果有好的，就要学习;如果有不好的地方，就要加以改正。我们在学习的过程中，就要不断地去切磋，所谓“独学而无友，则弧陋寡闻。”在学习中，没有朋友的人，就孤陋寡闻了，所以，我们要去交益友，不断去学习对方的优点，不断进行自我完善。不懂的就要向别人请教，不要不懂装懂，在学习方面上，大概就是要做到这些。        .......      关于《论语》，还有很多，都是些经典名言。《论语》的印象已经在我心里深深地扎下了根，有很多道理，都需要我们去细细研读，我们这一生要虚心请教，虚心学习，即使人生中有什么挫折和困难，那也是不可避免的，我们只有打破障碍，才能继续前进，在哪儿跌倒，就在哪里爬起来，这才是勇气，如同李白所说的那样“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!”

54、我的中学、大学、研究生都是哑巴英语，一直不得法，一路学的很辛苦。工作后，在《华尔街英语》才解决听说问题，跟刘彬老师学词源学，单词问题基本解决了，这才体会到一马平川的感觉。

55、如果是初中阶段的学生，学习数学首先是掌握基础知识，熟悉常考题型。初中阶段的知识点较少而且相对简单，理解起来并不难，对于典型问题反复加强，熟悉方法。提分相对容易。

56、孔子说：“我已经掌握了这个曲子的弹法，但未得其数。”又练了很多日子，师襄子又说：“可以了，你已于其数。”可是孔子仍说：“不可以，未得其志。”

57、别人来招聘时，孔子如何推荐学生，由也果、赐也达、求也艺；别人走了，他内部如何总结，柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭。人前人后不一样，这都是县城案例，我们只要模仿就行了。

58、小孩笑道：“啊，您又嫌多，那太阳只有一个，早晨像冰盘，晌午赛玉环，什么时候离我们近?什么时候离我们远?”

59、不料，行进约一公里后，因刚才转弯过急，车轱辘折断了。孔子无奈，让子路到前边的村庄去借一把斧子修理。

60、北院大王，南院大王，这两个是北莽最高官职了，董胖子和拓跋菩萨分别担任过。这两个官职也都是真实存在的大辽官职，看过《天龙八部》我们都知道萧峰就是辽朝的南院大王。

61、《论语》写在中国人的DNA，你越拒绝，将来越会以一种极端方式作用于你。人到中年，一事无成，我回归一下，都是没读《论语》，读得不够、没读懂的原因。

62、生在一个(不仁)的时代，为求得一个改变时代风气的机会，孔子惶惶奔走，可是他运气很不好，(知其不可为而为之)的勇气，换来的是别人的曲解、猜忌和陷害。

63、孔子在学习方面是很虚心，尤为刻苦。有一次孔子随师襄学鼓琴。曲名是《文王操》。孔子苦苦地练了很多日子，师襄子说：“可以了。”

64、北凉是西夏的地盘，西夏在对外关系上，表面对辽宋称臣，实则对内独立称帝。

65、 系统思维与结构思维，也存在包含关系，一般结构思维也体现了系统思维，系统思维不一定是结构思维。系统思维更关注的是全局与整体，结构思维关注的关键与重点。

66、我的课90分钟，一次讲3-5个句，小孩很喜欢，后来家长也过来旁听，否则跟不上孩子进步。我不在意…..主办方很喜欢，我也喜欢，小孩与家长都喜欢。

67、孔子听后，慨叹不已。刚才遇一聪颖孩童，现又遇一村妇，不仅乐于助人，还十分聪敏。不禁赞曰：楚乃藏龙卧虎之地也!

68、04 方法看起来很简单，但简单之中是真谛，它是一位教了三十八年书的老教书匠的心得。

69、“唯女子与小人难养也”经常被人胡乱引用，其实这句话的完整版是：“唯女子与小人难养也，近之则不逊，远之则怨。”其中，“养”是“相处”的意思，“小人”是指平民百姓。这句话翻译过来就是，与女子和平民百姓的关系很难处理好，过分接近了就不知道谦逊，过分疏远了就会心生怨恨。所以，这绝不是贬低女性的一句话，说女性和小人阴险。以后别再用错了！

70、《论语》书，我先读的是钱逊，钱穆儿子，然后是杨朝明的。一个是世家，一个新秀。我不知道书选得对不对，反正认真把这两本书读了两遍。

71、子曰：“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤；多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。我在云南，就定定义自己是常三好，专门讲云南好、云南人好、云南农产品好，这就来自子张学干禄。

72、说起官职，还有一个就是谥号， 陈锡亮曾经说过死当谥文正，文正是古代读书人做官后梦寐以求地想得到一个谥号。《逸周书·谥法解》有谥号解读，像徐骁的武厉就是恶谥了。军队建制北凉铁骑甲天下，有铁浮屠、白羽轻骑、先登营、白马义从等建制，这几个在历史上都可以找到原型。白羽轻骑没有原名号，但是你对比下和铁浮屠齐名的金兀术的拐子马，拐子马是轻骑军，轻捷灵活，有高度的机动性，装备有格斗型冷兵器和弓箭,既能作为骑射进行远距攻击,又能作为突击力量近距离搏杀。

73、宁武子，邦有道则智，邦无道则愚。其智可及也，其愚不可及也。

74、如果忽视经营这些人脉，开始囤积居奇、漫天要价，那么不用担心饿死自己，因为别人很快就会抛弃你的本领。

75、名士风流，魏晋多名士风流，文人放达潇洒，像晋兰亭后来还组成了个小团体，作诗作词。

76、读书是一个积累的过程。读过，不代表拥有，只有做下笔记，你读过的书才能成为你知识的积累。

77、美女有姜泥、南宫仆射、陈渔等等，都和徐凤年有点纠葛的。

78、读书的外在体现还应表现在以它指导行为之后的个人气质呈现上。

79、《论语》只有15000字，需要一辈子阅读与体会。别人都在快学，你不妨慢学；别人都学先进，你不妨学过去；别人为都他人而学，你不妨只为自己学。