教育经典名言集锦(65句)

教育经典名言集锦

1、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

2、爱哭的孩子长得快。小孩哭是一种自我欲望的表现。如果孩子的生命力越强，越健康，他就哭得越厉害。因为哭对他是种运动，哭会使他增进食欲，哭累了会让他酣睡。(教育经典名言集锦)。

3、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，就可以认为这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；

4、记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。

5、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。

6、希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起等。

7、美国第威夫人：“时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的品德，与他们的成绩单没有任何关系。”(教育经典名言集锦)。

8、干的教师培养还好些，因为，用热心去弥补才能，是胜过用才能去弥补热心的。——卢梭

9、“卓越的激励是找到能力和忠诚的可靠途径。”

10、　　只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

11、康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”

12、成功并非重要的事，重要的是努力。——泰尔多尔

13、“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”——联合国教科文组织国际

14、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼　　

15、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子——苏霍姆林斯基

16、很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以决定怎么面对，那是“运”。

17、捷克著名教育家夸美纽斯说：“教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。”

18、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。　——洛克

19、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

20、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。……　——魏书生文选?第一卷》

21、0所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。(前苏联)苏霍姆林斯基

22、0家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。 ——(日)木村久一

23、率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

24、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。

25、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔

26、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

27、多办一所学校，就可少建一座监狱。作者:雨果

28、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

29、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。--罗蒙诺索夫

30、　　教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

31、是否真有幸福，并非取决于天性，而是取决于人的习惯。—爱比克泰德

32、前苏联教育家赞科夫说过：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”

33、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。——迈克尔盖森

34、少壮不努力，老大徒悲伤。 —— 汉乐府古辞《长歌行》

35、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。

36、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

37、凡会学习者，学习得法，则事半功倍;凡不得法者，则事倍功半。

38、对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。

39、　　在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

40、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

41、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

42、0孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。——印度谚语

43、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。

44、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

45、著名化学家戴安邦先生说过;“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。”

46、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

47、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

48、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。    ——(英)斯宾塞《教育论》

49、德国哲学家黑格尔曾说过：错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”

50、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

51、书籍是横渡时间大海的航船。下面是我为大家分享的关于教育的名言名句大全，供大家参考借鉴，欢迎浏览!

52、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。——培根，英国哲学家　

53、苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰！”

54、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。

55、且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。—爱因斯坦

56、　　儿童在跟前的时候，应使他们感到舒适自如，他们在父母或导师的跟前应该获得他们的年岁应有的自由，不可无故加以不必要的拘束。假如他们觉得处在父母、导师的跟前等于坐牢似的，他们自然就不喜欢跟父母、导师在一起了。

57、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

58、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——著名特级教师李吉林

59、美国著名成功学家、教育家卡耐基说：“如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。”

60、——郭秉文教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。

61、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克

62、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。

63、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

64、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”　　——爱因斯坦