读书小报的内容摘抄(34句)

读书小报的内容摘抄

1、同学们广泛收集读书资料，精心设计手抄报版面，创作出了一幅幅内容丰富、形式多样的读书小报。学生们的作品色彩艳丽，构思独特，对孩子们来说,这是一次快乐读书的耕耘与播种,这是一次对读书快乐之情的淋漓表达。他们把自己的读书体验,用心画出来,用情写出来,把自己的收获与大家一起分享,让浓浓的书香飘溢在校园之中。(读书小报的内容摘抄)。

2、丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》

3、这个小故事写了小镇上闹饥荒，面包师卡尔让20个孩子拿20块面包，除了格雷奇其他孩子都抢面包，每次格雷奇只能拿到一小块面包，但不忘感谢面包师，还和家人一起分享面包。第二天，格雷奇还是拿了最小的面包，回家后发现面包里有一枚金币，格雷奇把金币送了回去，面包师卡尔不但表扬了格雷奇还把金币送给了她。我觉得格雷奇是个知足的孩子，因为她拿最小的面包还特别高兴。她觉得只要能充饥就行，管她饱不饱，第二天她拿到了还是最小的面包，她也很高兴，就是因为她很知足，俗话说得好，知足者常乐，你只要知足了就肯定能快乐，因为你一知足就快乐了，另外一点我觉得格雷奇也很知足，就是格雷奇看到金币就给送回去了，因为她对那一小块面包就满足了，不再想要那枚金币了，就像美国的富兰克林说的那样，对于不知足的人来说，就算给他一把金椅子，他也会觉得不舒服，因为他特别贪婪，连金椅子都达不到他的要求，格雷奇不是这样的，她已经把知足转到满足，把满足转到幸福，把幸福转到快乐!我们应该向格雷奇学习。

4、早知今日读书是，悔作从前任侠非。——(唐)李欣

5、《哈佛家训》是美国作家威廉.贝纳德，书中的每个故事都具有丰富的教育功能和深刻的生活意义，不仅可以激发青少年对社会、人生进行多角度的思考，还可以点燃他们内心深处的智慧火花，使他们见微知著，从一滴水看见大海，由一缕阳光洞见整个宇宙。

6、●各种蠢事，在每天读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。(读书小报的内容摘抄)。

7、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山

8、因此，我认为只要我们合理安排时间，不仅要读好课堂上的书，还要到阅读有益的课外书！这样，就一定能提高我们的阅读与写作水平。

9、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙《唐诗三百首序》

10、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》

11、●图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识，每天我停留在里面一两个钟头，用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。

12、掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。

13、●热爱书吧---这是知识的源泉！ 只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。

14、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德

15、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔

16、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。——汪国真

17、●……科学是到处为家的，枣不过任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。

18、中间的方形边框用粉色涂，太阳用红色和黄色涂，叶子用绿色涂一下，书本用粉色、青色、粉色和绿色涂。

19、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚

20、读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气

21、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅

22、读书是每个小学生快速获取知识的好方法。以下是小学生读书手抄报内容资料，欢迎阅读。

23、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。——荀子

24、中间画一个大大的方形边框，可以在边框上画一些小星星、叶子和花朵做装饰，这样手抄报线稿就完成了。

25、(1)警段抄录式法就是对一些重要的资料或关键性的资料可采用成段或成节摘抄下来的方法。

26、身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。——列夫·托尔斯泰

27、下面开始上色，用紫色涂背景，向日葵边框用黄色和橙色涂，彩虹桥用红色、黄色和粉色涂。

28、本次活动中，经班级初选，每班每学科向学校报送10份优秀小报。再经学校评选，语文有79份、数学有98份、英语有55份获得优秀小报奖。

29、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。雨果

30、最后在中间画上格子线，整理一下，那么这幅十分简单的读书手抄报就完成啦!

31、《杀死一只知更鸟》是公认的美国文学经典，更是入选“塑造美国的88本书”，其在教育领域的意义使其突破了国界和时代的局限。

32、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。徐特立

33、读书是一种乐趣，我们可以在享受中得到知识;我读书，我快乐！