目不识丁造句(60句)

目不识丁造句

1、“覆”字上面所从的偏旁不是“西”，《说文》中这个部首，写作“襾”，许慎解释其义为“覆也”，分析字形完全不知所云，这里就不引了。这个字形来源自来没有人弄明白过。郭永秉说，这个“襾”就是倒山的变形。靠谱！这是目前最好的解释。这些怪字对大部分读者来说都没有什么兴趣，但对于读过《说文》的人来说，弄清楚一个部首的来历，何其爽哉！

2、不管是冬天还是夏天。指不分寒暑，一年四季从不间断。

3、来到这异国都市，面对满街外文，我变成目不识丁的人了。(目不识丁造句)。

4、上面是我把不是丁的字当成了丁，下面是有的学者把偏旁丁不当作丁。

5、而第二天一早,我们便来到了“学富五车、书通二酉”的文化圣山——二酉山。

6、其它事情他总是交给b&j机床公司核心圈子里的几位经理，这些人根本不知道自己的老板目不识丁。

7、幼：幼年。学：学习。壮：壮年。行：行动。指幼年时用功学习，壮年时用来施展抱负。

8、有一次，我关一个孩子背课文背到日落月升，孩子的母亲照着手电来到学校。看到母亲，背不出课文的孩子“哇”地大哭起来。我去帮他擦眼泪，孩子竟狠狠地咬住了我的手，我用了好大的劲儿才挣脱出来，孩子却乘机跑出了教室。孩子的母亲说了句：“何老师，你也真是……”就没好脸色地追了出去。

9、你连未来长什么样都不知道，就敢规划孩子的未来？

10、1979年，我们村小学要招一位代课教师，那一年，我17岁，刚刚高中毕业，一去考试便中了。母亲很高兴。

11、(用法)：作谓语、宾语、定语；指人没有文化

12、反义：学富五车、满腹经纶、两脚书橱、学贯中西、凿壁偷光、着作等身、博览群书、舞文弄墨如椽大笔、识文断字。

13、一个刚认字就应该认识的“丁”字就惹出这么多麻烦来，成千上万的汉字都比这个难，如此一个个说下去，岂不烦之又烦？其实也没那么可怕！例如不论“清醒”还是“糊涂”，四个字都不至让人太糊涂，一边表示意义，一边表示读音，绝大多数汉字都是这么构成的形声字。而貌似简单的汉字往往来源更加古老，问题更多。即使最简单的“一”，变体也很多，有些曾令人困惑多年。汉字的水太深，处处得小心。学者必须有一个好心态——随时纠正自己的错误！

14、成语出处《旧唐书 张弘靖传》：“今天下无事，汝辈挽得两石力弓，不如识一丁字。”

15、记得有一天晚上，有一个跟我母亲睡一床的小男孩，半夜肚子痛得哇哇大叫。72岁的母亲那几天也正咳嗽，但为了不影响我的睡眠，她自己一个人背着孩子下楼，准备去医院。由于心急，母亲开门时不慎碰落了门栓，把我从梦中惊醒，我才用自行车将孩子送到医院。而母亲一个人深一脚浅一脚地步行了一个多小时，来到镇上医院看我们。

16、(反义词)识文断字    精通文翰    学富五车    博览群书    学贯中西    两脚书橱    如椽大笔    满腹经纶    凿壁偷光    著作等身    舞文弄墨    着作等身

17、“那也不要强迫小人。会背的就背，不会背的可以读，再不会的让他跟你念。”

18、(解释)：肚子里没有一点墨水。指人没有文化。

19、每一个成语背后，都有一个寓意深远的故事，蕴涵着丰富的智慧和深刻的人生哲理。每篇故事都如同一个个智慧的锦囊，帮助开启小朋友人生的智慧之门。

20、但,就算是十七学院里比不上这二十人的其他学生,每一个也都是学富五车、博古通今。

21、近义：胸无点墨、不识之无、才疏学浅、一无所知、不识一丁、不学无术、一窍不通、不辨菽麦。

22、解题过程：一个眼睛简称“目”，问号代表不认识，连起来就是“目不识丁”

23、如果没有注释，大多数人可能会脱口而出：不就是个“口”字吗？其实不是的，这正是“丁”字的甲骨文字形。甲骨文“丁”就像竹钉或木钉的方形的顶部，这是从上向下看的俯视图。金文中，“丁”字

24、把铁铸的砚台都磨穿了。比喻立志不变或持久不懈地下苦功夫。也形容笔墨功夫之深。

25、半夜，母亲突然呼吸急促，脸色惨白，我握住母亲的手，大声呼喊，但无济于事了，那惨白，像水流一样从额头一下子滑落到眉头、鼻梁、唇角、下巴，母亲的呼吸停了……

26、"与智者同行,你会不同凡响,与高人为伍,你能登上巅峰"这句话是正确的，至于学识跟这些没有多少关系，也不必看的那么重。

27、品：品德。学：学问。兼：都。指品德和学业都属于优等。

28、　　丁为丁实、壮丁，后又引申出专司某种职务，即指某些专职服务的人，比如园丁、家丁等。丁的这一义项出现较晚，约在北魏、隋、唐之间。所以成语“庖丁解牛”中的“庖丁”，就不能解释为厨工或厨师。因为从历史时期来看问题，这个成语出自战国中期庄子所作的《庄子·养生主》，那时“丁”字还没有专司某职的概念，因此唐代训诂学家陆德明在《庄子音义》“庖丁”条下注云：“庖人，丁，其名也。”他将丁注释为人名，是符合历史实际的。

29、(解释)：比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。

30、现在的社会学识更不是评判一个人高度的标准，很多企业家、名人、甚至作家学历不高的都大有人在，可以他们依然做的很成功，依然跻身在成功人士的行列。

31、舞台上虽然锣鼓喧天，但丝毫没有影响他那字正腔圆的歌声。

32、近义：胸无点墨、不识之无、才疏学浅、一无所知、不识一丁、不学无术、一窍不通、不辨菽麦。

33、加缪的母亲沉默寡言、目不识丁，她和家人共同抚养两个儿子，住在阿尔及利亚的一套小公寓里，没有厕所也没有自来水。

34、中国文化博大精深，成语是其精粹之我们每天用三分钟讲解一个成语，以及一个相关的历史故事。让孩子在家轻轻松松每天学会一个成语，丰富其文化知识，出口成章，提高语言表达能力和写作能力。

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36、老婆婆目不识丁，但歌仔戏文却可全本地背诵。

37、　　由此可见，丁的本义就是钉子，或者说丁是钉的本字。后来，丁字被假借为天干的第四位，即“甲乙丙丁戊己庚辛壬癸”中的“丁”；而原来作钉子讲的“丁”只好在左侧加金字旁，表示钉子是用金属做的，写作“钉”，由原来的象形字变成了形声字。因此，依据字义来解释俗语“丁是丁，卯是卯”，就有了两种说法：一说丁卯是表时间的，丁是天干之卯是地支之干支相配以记年月，不能错乱，否则就会误了农时；一说丁卯即“钉”和“卯”，丁是榫头，卯是卯眼，两者必须完全相合才能安上。两种解说内容虽大相径庭，但所表示的都是办事认真、一丝不苟的意思。

38、他自幼年起,便刻苦攻读,到了青年时,便已是学富五车了。

39、那时候我根本不知道何谓教育原则、教育思想，但却恪守着母亲“只要对小人好”的信条，实践着母亲“手指头伸出还有长短”的认识。慢慢地我就开始意识到孩子与我们大人不同，喜欢学习他们感兴趣的东西，喜欢用他们所喜欢的方式学习。这为我日后实践、探索“童话教学”、“儿童文学育人”奠定了矿藏般的心理基础。

40、教育行为的背后都有理念的支撑，有的理念来自国内，有的来自国外，有的来自古代，有的来自现代……

41、(造句)：他们家族人很多，真的可以用人丁兴旺来形容。

42、(近义词)： 博大精深、博学多才、见多识广

43、(出处)宋·洪迈《容斋俗考》：“今人多用不识一丁字；谓祖《唐书》。”

44、(出处)《旧唐书·张弘靖传》：“今天下无事，汝辈挽得两石力弓，不如识一丁字。”

45、随着教育事业的发展，科班出身的人越来越多。

46、庖丁就是屠牛坦，这从文字学上也得到证明。坦从旦声，旦从丁声，古代丁和坦读音很近，可以通假。千万别以今天人名用字的观念理解古人，古书中人名用假借字的例子多如牛毛。《庄子》与《管子》，是同一个故事的不同传本。

47、(故事)：唐朝幽州节度使张弘靖的部将韦雍和张宗厚经常在一起喝酒，那时天下太平，边关没有战事，这些将士没有事做。他们感慨：“如今天下太平，练武不如练文，你们能拉满两石的弓，还不如识一个字”。由于“个”与“丁”接近演变而成。

48、好教师不是“管”出来的，而是“发现”出来的(教师成长的另类路径)

49、(造句)：丁人这个词语的意思指的是壮健的男子。

50、学：学问；术：技能。原指没有学问因而没有办法。现指没有学问，没有本领。

51、罗伯特?乔丹知道，现在是一个目不识丁的人要来评判他的考卷了。

52、(语法)：联合式；作主语、宾语；含褒义，形容美好的自然风景

53、(基本释义)连最普通的“丁”字也不认识。形容一个字也不认得。

54、(造句)：尽管有三种大不幸，如果家里人丁较多、外面亲戚不少，那还可以有若干圆通的余          地，现在是“零丁孤苦，至于成立”。

55、见多识广(jiànduōshíguǎng)

56、古人云“三百六十行、行行出状元”，也就是说人无贵贱之分，灵魂才有高下之别，一个人的成就跟他的学识高低无关。

57、卧：睡。薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。

58、他们一不高兴，就拿士兵和百姓当出气筒，随意打骂，耀武扬威，无法无天。

59、人无贵贱之分，只是分工不同，那么多行业总要有人去做，总有人做的很成功，一个人的能力才是他身上最终的标签，于学识无关。