教师教育格言(80句)

教师教育格言

1、@泰戈尔：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

2、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

3、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

4、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。

5、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。

6、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。(教师教育格言)。

7、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

8、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。

9、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。

10、　　梭罗曾说：“如果我们时时忙着展现自己的知识，将何从忆起成长所需的无知?”

11、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

12、　　用心灵去聆听每一位学生的呼唤，用真情去赢得每一位学生的信任。

13、　　教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

14、　　俗谚说：“思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。”

15、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

16、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)

17、用欣赏的眼神温暖学生，用赞许的言语鼓励学生，用宽厚的双手搀扶学生，用无私的奉献感染学生。

18、 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

19、学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。

20、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

21、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

22、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

23、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

24、善教犹药，责任为引，诚信为剂，以医他愚，匡扶正气。

25、 教是科学，贵在求真务实；学乃艺术，妙乎推陈出新。

26、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

27、　　美国“伍德·威尔逊全国涟漪基金会”在年美国“高中学生年会”上提出响亮的口号：“放远我们的目光，绝不让一个高中生掉队。”

28、让每一个学生在学校里抬起头来走路。幼儿教师教育格言让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

29、无怨有悔是一种思想境界，有怨无悔是一种生活境界，有怨有悔是一种能力境界，无怨无悔是一种道德境界。

30、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

31、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

32、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

33、老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。

34、5)愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

35、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

36、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。

37、　　“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”温家宝总理说：“国家兴衰在于教育，教育好坏在于教师。”

38、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

39、@卡尔·雅斯贝尔斯：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

40、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

41、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

42、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

43、 生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的`人。

44、　　不爱云，不爱月，也不好星星，教师只是要尽可能到达教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

45、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

46、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

47、Onepercentofthewasteofeducationwork,willmakethecountrysufferedseverelosses.

48、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知

49、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。

50、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

51、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

52、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。。

53、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

54、Agoodteacher,isamanwhounderstandthepsychologyandpedagogy.

55、一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！

56、老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？

57、教育是个系统工程，要让工程实施趋于完美，需要管理者精心策划，更需要建设者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不仅仅是汗水。

58、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

59、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。

60、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

61、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

62、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

63、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

64、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

65、 “实事求是地说，‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。

66、　　教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

67、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

68、　　美国马文·皮尔斯(美国总统乔治·布什之岳父芭芭拉·布什之父)说：“(父母)能给孩子的只有三样东西：第一样是给他们尽可能好的教育;第二样是树立一个好榜样;第三样是给他们世界上所有的爱。”

69、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

70、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

71、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

72、 教育是艺术，是诗篇，更是哲学。是思想与思想的交流，心灵与心灵的碰撞。

73、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

74、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

75、三尺讲台，汇聚知识、情感、理想、信念；言行举止，影响人生、家庭、社会、国家。

76、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

77、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

78、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

79、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。