教育理念名言集锦(59句)

教育理念名言集锦

1、轻率地对孩子们下断语的人，是往往会判断错误的！这种人反而比孩子们还更加幼稚。——卢梭

2、　　孩子们可以吃更多的全谷物和各种谷物，这些粗粮和各种谷物不仅可以补充人体所需的矿物质，还可以促进消化，为了提高孩子的食欲，您还可以在春季吃更多富含天然糖的食物。由于天气和气候的变化，儿童的代谢能力逐渐增强，多吃天然糖可以为人体提供能量。拒绝饥饿。

3、考生的回答，可以反映出考生对教育理念的理解是否准确，对教育教学工作的认识是否深刻，对教育教学知识的掌握是否丰富。对于这类题目，考生不可小觑，要提高重视。那么，具体如何作答教育名言类的题目，下面给出具体的示例，并为各位考生总结出回答要点。

4、在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都接触过一些经典的名言吧，名言是人们在实践中的经验教训的提炼和总结。你知道都有哪些类型的名言吗？以下是我整理的关于教育的名言大全，欢迎阅读与收藏。教育的名言学海无涯苦作舟。

5、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R.M.H.(教育理念名言集锦)。

6、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

7、衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的发掘出更多的人才。

8、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。

9、6) 用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。

10、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。

11、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

12、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

13、Therichertheknowledgeofaperson,thehighertheartisticaccomplishment,thebettertheintellectualdevelopment,andthemoreprofoundthefeelingandunderstandingofbeauty.

14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

15、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

16、不称职的教师在教学忠让学生适应自己，带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。

17、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅

18、赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。

19、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”

20、 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

21、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

22、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其

23、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

24、有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。――德谟克里特

25、7) 精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

26、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠

27、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。

28、记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》教育的名言好好学习，天天向上。——毛泽东

29、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

30、教师的职务，是“千教万教，教人求真”。学生的职务，是“千学万学，学做真人”。

31、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

32、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

33、创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。

34、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。

35、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

36、一切学科本质上应该从心智启迪时开始——卢梭

37、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

38、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

39、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

40、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

41、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

42、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。

43、7个教师常备资源网站，个个都是精品，质量高还免费

44、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

45、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。

46、要让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

47、18Thefinestdiamondmustbecut.Hewhodoesnotlearn,knowsnot.Thebookofrites

48、努力做一个乐观快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。

49、教育孩子不是让他们按照你的思路去做，而是让他们学会自助的.去思考去实践。爱因斯坦

50、因此，在教学过程中教师要秉承学生为主体、教师为引导者的教学理念，燃起学生的学习兴趣。让学生变被动为主动，调动学生的积极性，使学生真正成为好学者和乐学者，不断提升自己，成为国家的栋梁。

51、只有每个少年从教育者那儿得到“活水”，他们的才干才能发挥出来。

52、在作答的内容上，既可以结合教育学知识展开说明，也可以引用名人名言抒发内心的想法。

53、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

54、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

55、夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。

56、我最大的心愿就是看见学生们满心愉快地走进教室，意犹未尽的迎来下课。

57、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

58、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃