不求甚解的意思(51句)

不求甚解的意思

1、雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而

2、不求甚解释义：只求懂得大概，不求深入了解。

3、      “闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”

4、文章首先提出读书的问题，第二段接着讲了“善读之可以医愚”。

5、他这种对问题不求甚解的学习方法，是成绩无法提高的主要原因。

6、对待学习应采取认真的态度,那种不求甚解的学习方法是不可取的。

7、(出自)：春秋·孔子《论语·述而》：“举一隅不以三隅反。”

8、教师小结：这一段体现了议论文引用名言段常见写法，即“交代来历”+具体名言+对名言的分析与评价，这里采用先别人评价，再作者评价分析的形式。)

9、(全文) 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。(不求甚解的意思)。

10、(语法)：连动式；作谓语、状语、宾语；含贬义。

11、说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两

12、35)学习数学，不能只记公式或不求甚解，我们应该理论与实际结合起来，多练习，多琢磨，才能透彻掌握。(不求甚解的意思)。

13、晋·陶潜(陶渊明)《五柳先生传》：“闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”

14、   首先，我想把这句话拆分成“误解”“表达者”和“宿命”这三个词，然后一个一个摊开来说，既然这个问题这么值得探讨，我们也不妨多花一点时间。

15、因为人的大脑经过了间隔，经过了回忆的挑战，对内容的记忆力就会更强。

16、(分析：第六段讲了“观大略”的做法，很容易滑入“随便读”，为了防止误解，第八两段进行补充论证，体现辩证分析。其中，第八段引用陆象山的话，进一步佐证第七段的“观大略同样需要认真读，只是不死抠字眼”的正确性，属于讲道理。第①句引用名言，第②句解释名言，第③④句分析名言与自己观点的相似，以达到佐证自己观点的目的。

17、把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有

18、(第八段)①宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”②这也是不因小失大的意思。③所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。④放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。

19、杂文是散文的一种。它题材多样，形式灵活，多为有见地的片段感想或偶然一得。

20、叶圣陶《语文教学二十韵》：“陶不求甚解，疏狂不可循”。

21、(释义)原意是读书不在一字一句的解释上过分深究，只求领会文章的大意。现在多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况，是一个典型的古今异义。

22、一引列宁批评普列汉诺夫的例子，强调今天学习'应该抱虚心的态度。' 

23、(拼音)(qiǎnchángzhézhǐ)

24、第一部分：对不求甚解否定之否定。(1自然段)  

25、一是全引全文，言之有据，认为它不好的原因的断章取义，'只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，这是何苦来呢?'语气幽默，态度和平，被批评者都会感到亲切。 

26、学习课文针对对方认识过程的逻辑错误展开反驳的方式。

27、                                     

28、提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

29、◎陶渊明"好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。"

30、思。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

31、本文从哪两个方面论述了“善读”的必要性？还指出该怎样有选择地读书?

32、⑴文章批驳的观点是什么？作者的观点是什么？

33、“不求甚解”的近义词是下面哪几个词？追根求源、囫囵吞枣、精益求精、举一反一知半解。

34、29)若读书纯粹为应付考试而不求甚解，将来是不会有成就的。

35、习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。

36、不追求利益，喜欢读书，读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究，每当对书中的内容有所领会的时候，高兴得忘了吃饭。

37、教师小结：教这一段时，我先让学生用2分钟思考，找到文中能概括段意的核心词——活读，然后分析①②句写“虚心”是“活读”的前提，③④句指出做法。)

38、(第二段)①不求甚解这句话最早是陶渊明说的。②他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”③人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？④他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。⑤这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。

39、读完之后放下，给自己一段时间间隔。时间间隔大概为一周。

40、10)像他这样循序渐进地学习，虽然成效可能较慢，总比囫囵吞枣、不求甚解要好。

41、(译文)：策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了

42、(反义词)鞭辟入里、举一反穷源竟委、切磋琢磨、含英咀华、追根溯源、寻根究底、追本溯源、穷原竟委、咬文嚼字、精益求精

43、6)你这样不求甚解的学习方法，是学不到什么的。

44、“滥竽充数”的近义词是下面哪几个词？笙磬同音、鱼目混珠、陈词滥调、名存实亡、名不副实。

45、语言品析(学生积极展开思考，分组讨论问题。)

46、   (5)做到“不求甚解”的方法1——活读(理解精神实质)。

47、(9)做到“不求甚解”的方法3——反复阅读。

48、(故事)：东晋时期文学家陶渊明，因不满当时吏治的腐败就辞官归隐山林，过着自食其力的隐居生活，他热衷于读书，写了一篇《五柳先生传》，其中这样写道：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”

49、9)这种精密技术工业，怎能容许粗枝大叶、不求甚解的做事态度?

50、11)教师在教学中，常常采取依照课文注释或者教学参考书的注释为学生讲授，照本宣科，不求甚解，这是大忌。