教育名人名言大全经典励志(91句)

教育名人名言大全经典励志

1、譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

2、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易

3、我们要提出两条教育的诫律，“不要教过多的学科”;“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——(英)罗素

4、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘

5、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。(教育名人名言大全经典励志)。

6、——斯宾塞如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。

7、——朱熹● 读书有三到，谓心到，眼到，口到。

8、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

9、——岳飞《满江红》>> 意思是不要浪费时间，等到光阴过去之后，悲切是无济于事的。

10、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

11、24)所谓捷径，不过是那些售卖成功学的人杜撰出来吸引眼球的。世界上的事情，想要成功，不能指望走捷径。所有的成功都是需要汗水灌溉和时间积累的。如果非要说有捷径，那么迈向成功的唯一“捷径”就是脚踏实地、一步一个脚印地努力、前进。再长的路，迈开腿走起来，一步一步地前行，也能走完；再短的路，静立不动，也无法到达终点。(教育名人名言大全经典励志)。

12、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼

13、The best engineer in shaping the mind.

14、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

15、The teacher is good at giving systematic guidance and tireless in teaching others.

16、16生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思 

17、成功之秘诀，在始终不变其目的。——毕因士腓特

18、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

19、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

20、对时间的慷慨，就等于慢性自杀。——奥斯特洛夫斯基

21、伟大的才能比伟大的成功更不寻常。——沃维纳格

22、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

23、　　没有父母的爱培养出来的人，往往是缺陷的人。kVb励志名言名人大全_励志歌曲电影排行_经典语录小故事

24、20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆 游《病起》

25、17 黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林 肯

26、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基

27、一个人如同一只钟表，是以他的行动来确定其价值。—佩恩·英国

28、“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。” ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》

29、 8 当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。——贾柯·瑞斯

30、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

31、　　父母是孩子的第一任老师，孩子们很多行为都是模仿父母的，包括自己的品性，三观都跟原生态家庭有着重要的关系，所以一定要成为孩子的好榜样!身教比言传更重要，懂得用自己的行为去教育孩子的家长才是育儿高手!

32、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

33、任何你的不足，在你成功的那刻，都会被人说为特色。

34、不在乎别人是否赏识他的人，必然成功。——金基尔

35、　　运动贵有恒，饮食贵有节。kVb励志名言名人大全_励志歌曲电影排行_经典语录小故事

36、倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象;那么，梦想必会成真。——英国当代动机大师理查丹尼

37、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

38、教育是国家的主要防御力量。——英国政治家伯克

39、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

40、立志在坚不欲说，成功在久不在速。——张孝祥

41、战士自有战士的抱负：永远改造，从零出发；一切可耻的衰退，只能使人视若仇敌，踏成泥沙。——郭小川

42、不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。——莎士比亚

43、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》

44、在懦夫和犹豫不决者眼里，任何事情看上去都是不会成功的。——司各特

45、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

46、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。

47、失败就是迈向成功应付出的代价。——台湾长鸿益集团厂训

48、　　劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人，天下之通义也。

49、荣誉妒忌成功，而成功却以为自己就是荣誉。——罗斯唐

50、23 绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》

51、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

52、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

53、名不可简而成也，誉不可巧(伪诈)而立也。君子以身戴(载)行者也。

54、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

55、教育之于人有如雕刻之于大理石。——英国散文家、诗人、剧作家以及政治家艾迪生

56、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。——欧阳修

57、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

58、发现的历史表明，机遇起着重要的作用，但另一方面，即使在那些因机遇而成功的发现中，机遇也仅仅起到一部分的作用。——贝弗里奇

59、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

60、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。 ——现代叶圣陶

61、——《长歌行》>> 年轻力壮的时候不奋发图强，到了年老时悲伤也没用了。

62、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

63、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克

64、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

65、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

66、只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。——勃朗宁

67、普及教育是人类最伟大的发现。——霍勒斯·曼

68、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

69、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。——戴尔·卡耐基

70、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

71、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

72、人生活的世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前进的方向。——潘菽

73、由预想进行于实行，由希望变为成功，原是人生事业展进的正道。——丰子恺

74、记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。

75、要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。——列文虎克

76、我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。——林肯励志的经典名人名言美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培

77、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的`知识必然是十分贫乏的。

78、　　只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

79、教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯

80、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

81、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

82、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎！——《后汉书》

83、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿

84、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志!应当做个开创一代的人。——周恩来

85、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

86、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

87、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

88、立志、工作、成就，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。——巴斯德

89、47 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生

90、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知