赞美老师的成语100个(60句)

赞美老师的成语100个

1、桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。

2、　　对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!

3、(出处)：汉·班固《答宾戏》：“研桑心计于无垠。”(赞美老师的成语100个)。

4、我想，不管多老，自己始终都是一个善感的男人，一首歌，一片叶，一泓水，都是我忧伤的片段，别人的一举一动，一笑一颦，都会让我不由自主地沉沦在茫茫的思想旅程。

5、(提示)形容工作马虎、敷衍了事，过一天算一天。

6、(提示)多指没有能力去做好某件事情或解决某个问题。

7、　　要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

8、(举例造句)：还是在剑波十八岁的时候，要到战斗部队去，姐姐对这将要离开自己的弟弟，照顾得无微不至。★曲波《林海雪原》一?

9、　　教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

10、　　落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

11、　　孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。(赞美老师的成语100个)。

12、　　(言传身教)言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。

13、古时候，有个人想偷别人家大门上挂着的门铃，又怕门铃响起来。他想出一个办法来。他把自己的耳朵掩起来，然后去把门铃偷下来。结果被主人当场捉住了。他惊奇地问主人：“你怎么听到了铃声？”主人说：“你掩住了自己的耳朵，可是没有掩住我的耳朵啊！”

14、　　在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

15、(故事)：春秋时期，孔子善于根据学生的智力、性格等去教导他们。子路问他听到正确意见是否立即照做，孔子让他先请示一下父兄，而对冉有说可以立即照做。学生公西华不解，孔子解释说冉有为人谦让应鼓励，子路轻率刚猛要慎重行事。

16、从前，有个穷书生碰到一位道士。睡觉时，道士拿出一个枕头交给他，说道：“你枕着这个枕头睡一觉，就可以获得你想要的生活。”这时，店主正在煮黄粱米饭，穷书生睡着后做了一个梦，梦见自己生活得十分阔绰，官运亨通。最后梦见自己快要病死时，忽然惊醒。醒后，看见道士依然站在他的身边，而店主的黄粱米饭还没有煮熟。原来自己享受了几十年的荣华富贵，不过是短暂的一梦而已。

17、　　(润物无声)指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。

18、　　问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

19、延续了你的工作后，才明白当日的你。明了这一切后，我会做得更好，只因为你是我的老师。牙医对病人说不要害怕，喝一杯酒镇静镇静。酒后，医生问你现在感觉如何。看谁还敢拔我的牙！老师轻松一下。

20、一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。

21、(用法)：作谓语、宾语、定语；用于人的表现

22、　　(兢兢业业)形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。

23、(出处)： 清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第99回：“虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”

24、　　教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

25、那些我们以为永远都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的过程中，被我们忘记了。

26、和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”。

27、 左宜右有：宜：适宜，适合。形容多才多艺，什么都能做。

28、　　(和蔼可亲)谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”。

29、人应有点远见，这样才能拯救自己，让自己的心，安详的存在。

30、　　人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

31、　　因材施教：指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

32、(解释)：微：微细；至：到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。

33、　　润物无声：指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。

34、传说，五台山上曾经有一种鸟叫寒号鸟。夏天是它们羽毛丰满的季节。那时它们总是张开翅膀得意地叫道：“我多么漂亮！”它们从不筑巢垒窝，只知道玩乐。到了冬天，羽毛脱落，就不再美丽了。晚上躲进石缝里被冻得发抖，白天出了太阳，它们又自我安慰地叫道：“得过且过，得过且过！”

35、(解释)： 循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。(出处)： 《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”

36、出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人，博我以文”

37、　　(一丝不苟)形容办事认真，系毫不马虎。

38、　　(德才兼备)德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。

39、桃李争妍、后继有人、默默无闻、孜孜不倦、德才兼备、春风化雨、润物无声、循循善诱、潜移默化、和蔼可亲无微不至、勤勤恳恳、良师益友、桃李芬芳、教导有方、辛勤劳碌、教无常师、良师益友等。

40、　　(春风化雨)比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。

41、宋太宗赵光义命令宰相李昉组织编写了一部学术价值颇高的百科全书，叫《太平御览》，总字数达四百七十八万个。他规定自己每天要看三卷。大臣们劝他不要太劳累了，宋太宗回答说：“只要打开这部书阅读，就能从中获益，也就不感到劳累了。”

42、有一段时间，我一直在故事中漂流，像一根草屑。

43、良师益友：能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。

44、宋朝有个著名的画家叫文与可，特别擅长画竹子，他画的竹子栩栩如生。为了画好竹子，他在自己房前屋后种了许多竹子，一年四季，他都在仔细观察竹子的形态和变化。所以每次要画竹子时，他的胸中就已经有了十分生动、逼真的竹子形象了。

45、　　尽心尽力：犹“尽心竭力”，谓费尽心力。

46、　　老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途

47、　　(桃李满天下)比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。

48、　　春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

49、(举例造句)：而黄更是当代大儒，海内人望，不惟桃李满天下，而且不少故旧门生身居显要。★姚雪垠《李自成》第二卷第三章?

50、举例造句)： 圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！

51、　　(老手宿儒)宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。

52、　　(至圣先师)至：最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。

53、　　语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

54、那段岁月，无论从何种角度读你，你都完美无缺，你所缺少的部分，也早已被我用想象的画笔填满。

55、(出处)：南朝·宋·范晔《后汉书·第五伦传》：“以身教者从，以言教者论。”

56、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

57、我记忆中童年的太阳已经从记忆的洞穴和幽谷上沉落。

58、我成长过程渐渐偏离真实轨迹，最早是从谎言开始的。

59、道:指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识，尊敬师长，重视老师的教导！