适合教师的名言警句(64句)

适合教师的名言警句

1、0不要熬夜熬到太晚，上课的40分钟利用好，绝对有事半功倍的效果。

2、教师灿烂的笑容是学生心中永不凋谢的花朵，你给学生一缕阳光，学生还你一轮太阳。

3、“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量”。——《语文课程标准》

4、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

5、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

6、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

7、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。

8、6谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

9、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

10、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。(适合教师的名言警句)。

11、“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解”。——《语文课程标准》

12、地址：归德南路219号市府分园(原政法干校附属幼儿园)

13、　　教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

14、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐 ——赞美老师的诗句

15、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽

16、　　彭弘，中华吟诵学会理事，“素读”经典课程的实践者，国家十三五重点课题“吟诵与教学”指导教师，《中华经典素读范本》特聘研究员，曾为《中华经典素读范本》《中华经典素读本》《小学生必背古诗词》《读论语学成语》《中华上下五千年》等30余本书录制音频。其课堂教学曾被《中国诗词报》《济南时报》《山东教育报》报道。致力于探索传统文化背景下的班主任工作、大语文课程的构建以及学生的心灵成长课程，获得学校及社会各界的广泛认可与赞誉。

17、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修《答祖择之书》

18、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

19、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

20、 　　我是语文老师，担任过二十多年的班主任。江西人民出社的编辑觉得有必要把我日常管理班级的“经典名言”编辑成册以飨读者，让我着实忐忑：一来自己的做法实在太有个性了，似乎不足以“示众”；二来自觉才疏学浅，雕虫小技难入众家法眼。然而，编辑再三劝导、催促，总觉得我的那些小点子对有心人而言有一定的借鉴价值。我被编辑的诚心所打动，也为自己所做甚少而享誉甚高而羞愧。如果说我还有一点值得分享的经验，那便是困而知之得出的教训：在经典浸润下成长的班级，即使班风再差，学风再糟糕，也能迅速得到改善和提升；在经典滋养下成长的孩子们，大都心胸开阔、志向高远、独立善思、德行高尚，孩子们到中学后备受中学老师赞赏。

21、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

22、教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

23、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵--没有付出，没有爱心，就没有教育。

24、“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习”。——《语文课程标准》

25、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

26、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

27、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

28、　　一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

29、对一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。

30、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

31、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

32、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

33、“学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高”。——《语文课程标准》

34、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

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36、 人教版数学1-6年级(上册)优质公开课 

37、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。

38、陈鹤琴(1892年3月5日－1982年12月30日)，浙江上虞人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。

39、　　教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

40、　　我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

41、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

42、如果一个人将钱袋倒进他的脑袋里，就没有人能将它偷走。知识的投资常有最好的利润。

43、因为活着，所以我们应该感恩，如果没有感恩，活着等于死去。要在感恩中活着，感恩于赋予我们生命的父母，感恩于给予我们知识的老师，感恩于提供我们学习环境的学校，感恩于帮助、关心和爱护我们的那些人，感恩于我们的祖国，感恩于大自然……感恩地活着，你才会发觉世界是如此美好。

44、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

45、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

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47、2永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

48、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。

49、　　 是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

50、看完这57集英语动画后，孩子的词汇量暴涨了1000+

51、“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合”。——《语文课程标准》

52、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

53、“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解”。——《语文课程标准》

54、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

55、做父母的教育小孩子，应当以“循循善诱”为依归，不应当以力迫威胁为能事。虽引诱和威胁都使得小孩子服从，但小孩子心里的愉快与不愉快则不可以道理计了。 

56、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

57、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！

58、“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成”。——《语文课程标准》

59、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

60、现在有两百多篇文章储存在我的脑子里面了。虽然我对其中的任何一篇都没有很好地研究过，但是这么多具体的东西至少可以使我明白所谓“文章”是怎么回事。——著名作家巴金

61、“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验”。

62、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。

63、☀部编语文二年级(下)名师教学视频(课堂实录+课件+教案)