教师箴言的名言警句(89句)

教师箴言的名言警句

1、有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌，而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头，或者不知道应该如何辉煌。

2、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯基(教师箴言的名言警句)。

3、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

4、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

5、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠

6、200．教师是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

7、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

8、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。习于智长，优与心成。

9、10我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克〈教育漫话〉

10、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

11、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。(教师箴言的名言警句)。

12、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

13、译文：老师整日忙碌在三尺讲台上用三寸舌三寸粉笔为学生讲解，最终培养出三千桃李遍天下，桃李专指老师培养出来的学生。十年树木指学生历经十年的风雨洗礼成为十万栋梁之才。

14、热诚心关爱心感恩心心心系他人;邻里情亲友情手足情情情暖社区。

15、老师只有自己多读书多学习，不断丰富自我，才能紧跟时代步伐，更好地教书育人。

16、   第要作风正派，不耍小聪明；待人以诚为贵，交往树信为最。宽以待人，严以律己；大智若愚，不计名利；一身正气，两袖清风；心胸坦荡，志比天高。大德孕育大才。

17、10天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——(法)莫泊桑

18、3面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

19、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。

20、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

21、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

22、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生

23、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

24、“桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

25、没有不好的学生，只有不好的老师。——前苏联作家奥斯特洛夫斯基

26、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克《教育漫话》

27、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

28、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

29、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。——大仲马

30、两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。教育工作格言教育工作格言

31、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

32、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

33、没有疑问就等于没有学问。——(英)托·富勒

34、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

35、2谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

36、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪

37、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

38、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

39、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

40、心灵的沟通胜于知识传递。教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

41、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

42、1教学有法，但无定法，重在选择，贵在得法。

43、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

44、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

45、让我们全心全意地收获生活的每一天，在平凡的日子里感受生命的美好，在耕耘里感受劳动的快乐和收获的期待。

46、绝对不能把儿童同成人一样看待，既能衡量成人，又能衡量儿童的统一尺度是没有的。

47、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)

48、我是一粒土，我愿化作学生成长的沃土;我是一滴水，我愿融入学生思维的海洋;我是一粒沙，我愿托起学生知识的大厦;我是一名教师，我是水，我是土，我是沙……，我是学生成长的导航塔!

49、明天一定要比今天做得更好——这就是一个创造性工作的教师的座右铭。——赞科夫

50、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

51、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

52、有时候，一个人或一家人的一生，可以清楚而有力地说明一个时代。

53、《傣文字母》双语版是学习傣文的初级版本，它相当于中文的字母拼音，是学习傣文最基础的条件，学好傣文字母，为傣文拼读做好基础铺垫。

54、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。———江泽民

55、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金

56、历史是时代的见证，真理的火炬，记忆的生命，生活的老师和古人的使者。——西塞罗

57、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

58、1学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。——谚语

59、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。(前苏联)苏霍姆林斯基

60、1教学必须从学生已有的经验开始。——杜威《经验与教育》

61、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。———美国心理学家威廉·詹姆士

62、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

63、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

64、提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是()。 

65、春秋·孔子《论语·学而》老师以他的温和、善良、恭敬、俭朴、谦让而得到这样的资格，(这种资格也可以说是求得的)，但他求的方法，或许与别人的求法不同吧？

66、10学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——(美)爱因斯坦

67、1一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。——柏拉图

68、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

69、解析：名言“教师是人类灵魂的工程师”是由加里宁提出来的。

70、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

71、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

72、落红是无情物，化作春泥更护花。——(清)龚自珍《乙亥杂诗》

73、我愿意做你的老师，示范着执子之手如何解释，不愿为深奥的感情变白痴。——原名梁伟文，香港乐坛专业作词人林夕《诗人的情人》

74、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

75、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

76、1好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

77、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。———凯洛夫

78、老师，是太阳底下最神圣的职业，老师哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。是的，我们应该感激他们。

79、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。洛克《教育漫话》

80、老师，是我们成长道路上的引路人。我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。

81、凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后知教学。——戴圣《礼记》

82、一日为师，终生为父.——《鸣沙石室佚书-太公家教》

83、用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春

84、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

85、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。———陶行知

86、2积极的鼓励比消极的剌激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用；剌激法若用提其当，也是得好的，不过只可偶一为之而已。

87、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

88、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基