排比句简单又短(44句)

排比句简单又短

1、有人说，您们是辛勤的园丁，而我们却要说，您们是无私的甘露，花园中，一朵朵朝气蓬勃的花儿正沾着甘露，灿烂的盛放着。老师。您们放心吧。您们为我们打开知识宝库的大门，将我领上正确的人生道路，我们会好好珍惜的。

2、春风再美也比不上你的笑，没见过你的人不会明了。——李宗盛

3、由于时间的关系，今天的学习内容老师就先和大家分享到这里，希望这篇文章能给孩子带来一些帮助。(排比句简单又短)。

4、排比句式运用的合宜与不合宜。无论“一总三分”“三分一总”，分句才是排比句式的重心，这是它的命名之由。不论何样写作内容指向、不管何种逻辑排布，这些分句一定是针对写作对象细致入微、层层密布或推波助澜式文学描写说明、抒情议论，这是其所长。

5、语文是打开知识殿堂大门的要是，语文是学海中的一叶扁舟，语文是勾出绚丽人生的七彩画笔。

6、一座城市再怎么喧闹，没你，便是空城；一个角落再怎么陌生，有你，便是个家。

7、风长不大，时而乱舞时而飘忽；雨长不大，噼啪变成羞答；你长不大，光想不是办法。

8、　　在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；(排比句简单又短)。

9、那荷花，清纯不染；那桃花，姹紫嫣红；那牡丹，雍容华丽；那玉兰，淡淡幽香；那樱花，幽幽如歌。

10、不要因别人的经历，而对爱情失去信心。甚至不要因自己从前的厄运，而不再相信爱情。因为对每个人而言，别人过得怎样，其实毫无借鉴意义。生活最终还是靠自己一点点过出来的。只要你的爱人还在，那爱情就真的存在。照顾好自己的爱情，不要轻言放弃，就是这么简单。

11、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，我当怎样地感谢您!

12、秋天让我们来体会“自古逢秋悲寂寥”的凄凉；秋天让我们来体会“无边落木萧萧下”的哀愁；秋天让我们来体会“秋空雁度青天远”的疏朗。

13、夏天的夜景多么迷人啊，天上的星星眨着眼睛向我们微笑，草地上的花儿微笑着向我们打招呼，几只知了在树上叫着，为宁静的夜增添了一点生气。

14、您不是雨露，却带来了希望；您不是太阳，却带来了温暖；您不是泉水，带来了生命。

15、这段描写由一个归纳型和一个演绎型排比句内嵌而成。前个归纳型句是首层句，它确定了句子意义的总方向；后个演绎型句是次层句，它选择首层句的一个意义分支，再进一步深化了整个句子的意义表现了。首层归纳型排比句的分析如前，不再赘言。次层演绎型句确定写作内容指向其实是首层排比句的一个小分句：带着这么一张脸，你不管从事什么职业……都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。在这样写作内容指向的引领下，茨威格又从托尔斯泰做学生、当军官、恢复乡间生活三种具体情境，书写托尔斯泰形象的平凡、平庸，真是把托尔斯泰描摹到穷形尽相。

16、如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿;如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿;如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。

17、你啊，大抵就是那陈年清酿，那七月急雨，是那词不达意的温柔，是我的心上人，天上月。

18、排比句式是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或以上的句子排列起来，来进行描写说明、抒情议论的语句形式。它是文学写作中最为常见、常用的修辞类型：在语文教材的文学选文中，它是最为高频出现的修辞手法；在学生的作文写作中，它是学生最喜欢选用的书写修辞。排比句式横渡作家写作与学生写作之间，勾连语文教学的阅读理解与写作运用。理解排比的句式构造、清晰其写作运用规则，也就自然有了其独特的语文教学价值。

19、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

20、耀眼的人那么多，闪到我的只有你一个，花也好，星星也好，世间所有美丽事物，都是为了比喻你而存在。

21、学习，是被子，是让人安适的；学习，是开心果，是让人快乐的；学习，是午餐，是让人享受的。

22、亲情，旧像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道;亲情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你;亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。

23、微笑是春天的雨丝，微笑是夏天的清风，微笑是秋天的果实，微笑是冬天的雪花。

24、秋天是田中金灿灿的稻谷；秋天是树上累累的果实；秋天是劳动人民的福祉；秋天人们对美好未来的期盼。

25、日圆，月圆，许个心愿圆又圆；糖甜，果甜，吃口月饼甜又甜；景美，人美，送个祝福美又美。

26、我喜欢春天，喜欢万物复苏的春天，喜欢充满希望的春天，喜欢朝气蓬勃的春天，喜欢绿意盎然的春天，也喜欢人生的春天。

27、看窗前，老师顶社疲倦批作业；天上的星星可爱地眨眼睛，像在问：老师像什么？看教室，老师带着病讲课；窗外的小鸟啾啾的说着话，像在问：老师像什么？看医院，老师给生病的学生讲课；输液的吊瓶微微摇着身子，像在问：老师像什么？看门前，老师教育调皮的同学；门外的小树沙沙沙的讨论，像在问：老师像什么？星星说，老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；

28、母爱是温热的太阳，奉献着她的光芒;是辽阔的海洋，袒露着宽广的胸怀;是一片肥沃的土壤，哺育着儿女茁壮地成长。

29、分析：从构成要素外部关系看，此句是演绎型排比，这是它的外部形态；从落实写作内容指向的分句逻辑关系上，此句是并列式排比，这是它的内在演化。语句的内容指向是写春天刚到时万物复苏的景象。三个小分句则分别选择了山、水、太阳作为落实内容的“点”，抓住朗润、水涨、温暖(“脸红”)等特点，将几个句子并列铺展。这种并列铺展达到了“三生万物”的叠加效果，将春天远近、高低立体的生机活力写到淋漓尽致。

30、这世界就是个巨大的娃娃机，我站在橱窗旁边，只想要你。

31、秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师!

32、有人喜欢泰山的壮丽景色，也有人喜欢香山红叶似火的景色，可我却喜欢月下朦胧的景色。

33、亲情是黑夜中的北极星。曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。

34、一张贺卡，就是一份温馨的友情，一份热情的祝愿。它把春的信息捎来，它把爱的种子撒播，它把美好的祝福传达，它把人间的真情传递。　　

35、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

36、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执著的信念，铸成了我性格的不屈，老师，我生命的火花里闪耀着

37、我的校园是知识的海洋；是快乐的天地；还是成长的鉴证。

38、由其短板，知其长项。文章、文段的中后处才是排比句式的“如鱼得水处”。这里写作情境已经明确清晰，写作对象已经翩然出场，情绪的酝酿已经开始，事理的感发已有端倪。不厌其详其细其精，是此时的文学形式的需要，也是创作情感的需要。于此，排比句式之于学生写作，外可舒展段落篇章文字容量，内能穷人/物之形象、尽情/理之感悟。这是排比句式可学可用、能学能用的点。

39、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

40、没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

41、明天是幸福的，今天所有未完成的心愿都有机会在哪里达成;明天是美丽的，有太多今天未开的花朵会在那里争奇斗艳;明天是未知的，我们永远不知道会在那里遇见怎样的自己。

42、微微摇着身子，像在问：老师像什么?看门前，老师教育调皮的同学，门外的小树沙沙沙的讨论，像在问：老师像什么?

43、小升初数学攻克难点，特殊专题，共60道题包含14个知识难点