对老师课堂教学的评价(61句)

对老师课堂教学的评价

1、老师以电子课件授课，课间细细地讲解，教学认真，内容丰富，以最佳的方式让学生接受、吸收知识，教学方法独特，很有吸引力。

2、教学设计较传统，虽然达到培养学生听、说、读等技能，但课堂气氛不够活跃，学生学习主动性不够，影响教学效果；

3、你们很会观察，非常了不起！这个问题，你们能再换一个角度想一想吗？

4、你的回答较完整，只要在……地方改一改那不是更好吗？

5、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！

6、我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是李老师的课到课率极高的原因之李老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。(对老师课堂教学的评价)。

7、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升。

8、1没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！

9、该生踏实肯干，吃苦耐劳，有建设性地独立开展工作的思维，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，有自己的理想和目标。望再接再厉。对老师的教学评价(优秀篇)老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

10、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！

11、六组回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。

12、三个臭皮匠顶个诸葛亮，瞧！困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧！

13、六组的讨论虽然没有结果，但老师很欣赏他们实事求是的态度！

14、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的人，但机会也不能独享，把这个机会给张三可以吗？

15、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

16、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！

17、有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。形成了校本特色：把数学生活化，设计好。

18、教师上课认真负责，专业基础极技能高深，非常注重学生的实际动手能力。老师常常告诫学生，书法要从心开始，勤于练习。注重学生专业能力和素养的培养。上课语言幽默，互动适当，演示精准精彩。学生上课出勤率高，教学效果极其明显。

19、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！

20、1在刚才的展示中，二组同学表现很精彩！尤其是张三(平时少言)同学的表现为二组锦上添花。

21、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！

22、把小组讨论的结果写在纸上，通过实物投影仪来展示。

23、李四(差生)虽然这句话读错了，但勇气可嘉。

24、你的讲解很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。

25、你的补充很好！我们做题也好，表述也好，都要力求规范。学习必须有一个严谨的态度。

26、你能举手回答真好，不过，请你再想一想(再说一遍)，好吗？

27、教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。

28、尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！

29、老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。

30、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！

31、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，板书相当清晰规范。

32、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。

33、口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

34、该生待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

35、不少考生因为教学经验欠缺，对学生的心理了解不够，课堂评价语过于的单枯燥，反而失去了评价语应该起到的作用。

36、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？

37、三组的讲解充满自信，自信的人是不可战胜的。

38、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！

39、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

40、“学贵有疑”，问题是思考的产物，五组的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。

41、、10老师认真负责，以身为范，狠抓学生军事训练，处处高要求严标准。国防教育课，紧跟时代步伐，所讲授内容新颖、精彩，学生常常入迷。在讲授过程中不仅注重学生知识的普及，还注重培养学生的爱国情操。课堂互动高效，教学效果极其明显，深受同学们喜欢。

42、三组的解题思路很奇妙，虽然结果有出入，他们探究的过程可以肯定。

43、山东 陕西 海南 天津 青海 黑龙江宁夏 湖北 四川  广东广西甘肃吉林辽宁

44、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

45、传统的教学评价中，往往会通过学生评课、同行评课、专家评课等环节共同评价教师课堂教学能力状况，这些评价一般通过评分表的方式执行，所得数据结果大多需要人工整理和分析，耗时耗力。随着人工智能技术的快速发展及课堂教学环境的改变，自动化采集课堂视频信息及基于深度学习的智能分析成为可能。刘清堂等以课堂教学环境的发展变化为线索来看课堂教学行为分析方法的发展，将课堂教学环境划分为传统课堂教学环境阶段、信息化教学环境阶段和智慧教室阶段，各阶段的课堂教学行为分析方法详见“表1”。从表中可以看出，课堂教学环境阶段的课堂教学行为分析方法因为信息技术和人工智能的发展及其与教育的深度融合而有明显的改变和提升。

46、二组的展示虽然不够完整，但与其他组都不同，我们思考一下沿着他们的思路能否得出正确结论。如果不能错在哪里？

47、新教师进入岗位后，会拥有比老教师更多的激情和热情，这会使新教师愿意花更多的时间和精力在教育教学上。同时，因为充满激情，所以新教师愿意去学习和接受新事物，比如去观摩有经验的老师的课堂，新教师的学习能力一般比较强。

48、名师授课，在线直播，实战演习，一对一指导。

49、课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功。

50、六组思考的方向是对的，如果再深入一些就更好了！

51、由于教育信息化发展，几乎每个学校，每间教室都安装了电子白板，硬件设施升级，那么有很多的老教师不会使用多媒体教学，而新教师一般都在学校修过大学计算机基础这门课程，因此，合理利用多媒体，能够帮助自己更好的教学。

52、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，这节课最大的赢家就是你们组了！

53、很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗？

54、李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

55、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

56、利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。

57、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=

58、××同学虽然……，但老师发觉他很有勇气，你们也要像他那样勇于发表自己的见解。

59、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。

60、10相互学习交流，才会有长进。你帮助了别人，也锻炼了自己不是一举两得吗？