描写雨景的优美句子简短(62句)

描写雨景的优美句子简短

1、指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

2、举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。

3、提示：农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。(板书：赶时候，赶热天，尽量地用力地长)(描写雨景的优美句子简短)。

4、抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。

5、照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选出一张，仿照第1自然段的动静写法，写一段话。

6、(3)指导朗读第1～5节。(指名读，男女生合作读，齐读。)

7、提示：教师引导学生理解，只有雨点儿打在头上，“我”才可以有理由回家穿上雨衣，感受雨中嬉戏的快乐了。

8、(5)“在……里”“在……中”“在……下”“在……外等表示方位的都要完整删除”。

9、理解：一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的方法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

10、善于运用形象的比喻，童趣盎然，充满着父子亲情。      

11、画出课文中描写“盼”这一心理活动的语句，选出你认为最生动的两处，说说这样写的好处。

12、阴天，总有种失落的感觉，心情也随之下沉，雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。

13、绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水熨暖了。

14、当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。  (反问句)

15、                                        (向秦王转述)

16、21)天山上的雨是寻常的，一下就是两三天，像牛毛，像绣花针，像细丝，密密地斜织着，给她穿了一身绿如染碧似锦的新装。

17、    作者描写甲虫们演奏的环境，是为了烘托甲虫们对生活的热爱。

18、12)秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里，枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。

19、奇妙——平常        兴高采烈——无精打采

20、​露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着

21、天色分昏黑，片片乌云仿佛要压下来似的，太阳婆婆也害怕地躲起来了，刚刚还在玩耍的白云也跑回家睡觉了。我拉了拉上衣，害怕即将来临的倾盘大雨会洒在我身上，用力地往家的方向奔跑。

22、①东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。

23、蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。(向他人转述)

24、师：能够抓住细节描写来体会，真不错。我们看大屏幕。(课件出示)

25、过了一会儿，雨点“噼噼啪啪”地掉下来，越下越大。远处，雷公公坐不住了，敲起了大鼓，“轰隆隆”地响声仿佛要将大地震碎似的；再近些，只见雨点像细线一样掉下来。街上的行人们打起了各种各样、五彩缤纷的雨伞，顿时，整条街变成了雨伞的海洋。

26、夜幕降临，天上没有月亮，整个城市阴森森的，天气又很闷热，我想：马上就要下一场滂沱大雨了。果然不出我所料。过了一会儿，尘土满天，树叶乱飞，天改为：乌云一下子便乌乌地压下来。沉闷的雷声从西北方向我们移来，紧接着，一串豆大的雨点，落了下来，刹那间，一串又一串的雨点，铺天盖地地倾盆而下。

27、初春的江西三清山烟雨蒙蒙，白雾衬着黛色山峦，就是一幅活脱脱的中国传统水墨丹青！

28、  秋雨，没有春雨般细腻温柔，也没有夏雨般豪爽热烈，却是如此地宁静典雅。秋雨中，我领略到了一种烟雾般的渺茫，一种水晶般的清爽。那是一位腼腆的小女孩，羞涩地却又如此静谧地倾听我的心事。

29、结合回答出示句子：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

30、年一度的梅雨季节又到了，天不分白天黑夜一个劲的滴着眼泪，时而伤心欲绝，时而痛哭流涕，就像一个人在受到打击的时候一样，眼泪滴答流个不停。

31、第一部分(第1自然段)：简要交代了著名的钢琴曲——《月光曲》是德国音乐家贝多芬谱写的。

32、因为与鲁迅先生见了一面，这给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱──“鲁迅先生是同我们一起的！”这是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉，是“一面”给了“我”巨大力量。通过这句话，将一次“小”的见面同鲁迅“大”的精神人格巧妙结合起来，画龙点睛，文章的主题得到升华。

33、自然资源是无穷无尽的吗？(板书：有限)能举例说明吗？(指名交流：如，矿产资源的生成、土地资源的有限……)

34、过渡：是啊，文字后面是地球母亲的心跳，是地球母亲的呼吸。我们默默地读，静静地听，就能听见地球母亲在跟我们诉说呢！我们先默读课文的第2自然段，听听地球母亲首先会和我们说什么。

35、  微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木墙壁。

36、引导学生抓住“一天云锦”“万颗奔星”体会梦境中的“好的故事”幻化无穷，充满生机。

37、如果你是 ____________________，那快乐就是 _________________。

38、夏雨，骤然落，乍然歇，如梦般，垂青于人们的希望，又在乍然停止一刻，重新燃起希望之火。于是，在希望、失望、欣喜、诅咒之中，雨来了又去，去了又来。

39、你在雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。

40、寄秀：有朝停泊浅水湾，回头遥望丽人面，鱼戏深渊若有间，秋霜秋雨来婵娟。

41、                                                   

42、雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。         　

43、也许是奶奶知晓做生意讲究和气生财的道理，所以她总是把精心做的豆浆，便宜出售，似乎并不为赚得几多收入。奶奶善良，这是她生活的乐趣。

44、狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。

45、(1)我回头去看楞在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张毛票。

46、松鼠不躲藏在地底下，经常在_________；它们的窝通常搭在_______________的地方，干净又暖和。

47、哼，狡猾的爸爸，等着瞧，等你年迈的时候，看你如何逃离我的眼睛，我要让你幸福到蜜罐里。

48、　　①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

49、过渡：这一奇迹究竟是在什么样的情况下创造出来的？

50、(1)让学生联系课文，结合注释，学习第2自然段，了解恶劣的自然环境。

51、                                                   

52、雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。

53、春雨如丝，弱柳绕堤，微风荡漾，拂动春水涟漪，撩起缕缕情殇，淡淡惆怅，在溪水中摇曳，无限往事，又随微风飘远，如梦如烟。

54、过一会，雨淅沥开始下起来，越下越大，雨珠如大豆一般无情的打在树上，眼看着树木被狂风刮折，道路被大雨冲垮，再窗内看着雨，心里在深思，又恼怒又开心。

55、理解：这是描写雨至山林时的音响特点，为我们展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。

56、我是一年(1)班的学生xx，从开学到现在，我从不迟到旷课，并及时的完成老师布置的作业。我很积极的参加班上和学校组织的活动，并且从老师和同学身上学到许许多多的东西。看到高年级的哥哥姐姐每天带着红领巾去上课，我非常的渴望有一天我也能像他们一样，成为一名少先队员。带上鲜艳的红领巾。

57、它还是有这么些许的贡献价值的，至少，这田里的庄稼对它可喜的紧。它就像一个天然的花洒，洒下一地甘霖。作物沐浴着夏雨舒畅地伸展着手臂，夏雨心里也高兴着，不自觉地就又笑了起来，它笑得可真夸张啊！连眼泪都被它生生笑了出来，眸中水光粼粼，阳光照过那闪光的泪珠，洒下遍地彩虹。

58、“砰！”一声震耳欲聋的爆米花的巨响打破了街道的平静，仿佛要震慑到人的大脑深处去。

59、雨从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗晶莹透明的珍珠，好看极了。雨滴从屋檐、墙头、树叶上跌下，就如同断了线的珠子一样，最后连在一起，形成水柱。描写雨的优美语段短句天要下雨，娘要嫁人。顺其自然就好，何必庸人自扰。

60、　　可以通过想象伯父鲁迅的心理活动来理解这句话。他可能想到这位车夫冒着严寒出来拉车，家庭生活是多么困苦。伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。

61、我仰起脸，闭着眼睛，感受着春雨的湿柔。春雨轻轻地洒落地脸上，像母亲温暖的手被抚摸着我的脸，还有几颗调皮的春雨，钻进了我的脖子，弄得我痒痒的。