激励人上进的古诗词整首(43句)

激励人上进的古诗词整首

1、(注释)①白门：指金陵(今南京)，明朝都城。

2、(罗隐)仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。(《管子》)操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

3、“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”：少年时期辛苦学习，将为一生的事业扎下根基，切莫有丝毫懒惰，不要浪费了大好光阴。

4、——狄慈根当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

5、(《三国演义》)H海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。(古诗诗话)海内存知己，天涯若比邻。

6、(文天祥)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡)吃一堑，长一智。

7、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。译文：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。

8、“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。”

9、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

10、自古以来，人都不免一死，但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名

11、   学那么多年语文，字写不好，是最大的失败，古往今来，识过字，读过书的人都应该写一手好字。低年级在田字格里工工整整地在写字、写词；中年级可以写词语、句子；高年级可以誊写段落。中高年级课堂的课堂词句摘录、小练笔，都可以作为这10分钟写字练习。课标还提出，要在日常书写中，增强练字意识，讲究练字效果，真正做到“一提笔就练字”。当然在教师专业成长方面更要强化练字(粉笔字、钢笔字、毛笔字)。

12、(2分)B(表现刘判官的神勇和一往无前的气概)

13、——《将进酒》生于忧患，而死于安乐。——《孟子·告子下》采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

14、并不是道人过来嘲笑，周公的精义孔子的思想教导投入钻研中。《劝学》——唐代颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

15、B.颔联写近景。诗人走出茫茫云海，又遇茫茫“青霭”，“青霭”的似有若无，为我们留下了驰骋想象的广阔空间。

16、译文：如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑。

17、-佚名名言警句三军可夺帅，匹夫不可夺志也。-《论语.子罕》名言警句(5)关于爱情真正的爱就要把疯狂的或是近于淫荡的东西赶得远远的。

18、阅读下面的诗歌，完成13-14题。(5分)

19、(《老子》)J己所不欲，勿施于人。(论语)兼听则明，偏信则暗。

20、客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

21、积善之家，必有馀庆；积不善之家，必有馀殃。

22、(1)对这首词的的赏析不正确的一项是(   )(2分)

23、   一读正字音，就是让学生初读古诗，自读互学本课生字词语，正确朗读、字正腔圆。

24、——《登飞来峰》操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

25、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》

26、岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

27、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑燮·清《竹石》

28、(汉乐府《长歌行》)百学须先立志。(朱熹)宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

29、定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。

30、D.尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。

31、裴迪问“南山复何在”，王维答“心知白云外”。这问答传达出彼此怎样的情谊？请简要分析。

32、精诚所加，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》

33、(苏轼)从善如登，从恶如崩。(《国语》)大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。

34、 诗人连用“峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州”五个地名有怎样的表达效果？

35、译文：生时应当作人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。

36、少壮不努力,老大徒伤悲!(汉乐府《长歌行》)

37、考查对诗句赏析。“分野中峰变，阴晴众壑殊。”意思是说，终南山是这样的辽阔，中央主峰把终南东西隔开，阳光照耀群山，千岩万壑或明或暗，深深浅浅。“分野中峰变”一句表现了终南山从北到南的阔，游山而有这样的认识，诗人立足“中峰”，纵目四望之状已经依稀可见。终南山东西的绵远，南北的辽阔，只有立足于“近天都”的“中峰”，才能收全景于眼底。而“阴晴众壑殊”也是尽收眼底的全景。“众壑”和“中峰”两个词语，突出终南山的高峻雄伟。用天气变化不定时雨时晴，来表现千岩万壑的千形万态，令人赞叹；表达诗人对终南山的喜爱赞美之情。

38、   课标实施建议中再次指出：“认认真真写好字，是教学的基本要求；练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生认真写字。重视学生的写字姿势，讲究写字教学策略，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。应在日常书写中增强练字意识，避免低质量的机械书写操练。语文课要安排学生练字时间。”

39、 “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描绘出一幅怎样的画面？

40、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！

41、 这首小令写了哪个季节的景色？表达了词人怎样的心境？

42、(论语·子罕)君子之交淡如水，小人之交甘若醴。(庄子)旧书不厌百回读，熟读深思子自知。