小学教师教育格言(92句)

小学教师教育格言

1、教妇初来，教儿婴孩。——颜之推《颜氏家训》

2、1教学必须从学生已有的经验开始。——杜威《经验与教育》

3、宋源江：待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

4、认真做好每一件事，真诚对待每一位学生…………………………………

5、1我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

6、简单明了的事实是，除了有独创性的做铁匠的能力、做木匠的能力、或制造蒸汽机的能力以外，没有任何孤立的观察能力、记忆能力或推理能力。简略地说，能力是为完成某些特定类型的工作而使之协调起来、组合起来的特殊的冲动和习惯。

7、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。(小学教师教育格言)。

8、学生在接受教师表扬和赞赏中，他会自觉地把自己的优点无限放大发挥，对自己表现出强烈的自信，极力使自己成为优秀，一些不良的品行会在不知不觉中消除。

9、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求!

10、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

11、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

12、老师，您是我绘画时的画笔，您是我考试时的纸条，您是我毕业后的怀念，您是我生命中的明灯。老师，您是蜡烛，给我们带来光亮;您是园丁，浇灌祖国的花朵;您是米兰，默默地奉献自我!

13、今天如果你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。

14、1教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

15、10未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。

16、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

17、1教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

18、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。

19、2要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

20、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

21、文化教育重在一个“及”字，重在一个“小”字，即便每天从琐事着手。

22、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。 

23、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 　　

24、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。　　

25、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

26、1教师的事业从表面看来虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

27、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 

28、把关爱带给每位学生。…………………………………………………………

29、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。

30、2博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

31、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

32、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯

33、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

34、2读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基

35、您——老师的爱，天下最伟大，最高洁! 　　

36、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。 

37、9)学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

38、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

39、12)每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

40、只有在思维过程中获得的知识，而不是偶然得到的知识，才能具有逻辑的使用价值。有些人几乎没有什么书本知识，他们的知识是同在特殊情况下的需要联结在一起的，因此他们时常能够有效地运用他们所具有的那些知识，而一些博学多识的人，却时常陷入在大堆知识中而不能自拔，这是因为他们的知识是靠记忆得来的，而不是靠思维的作用得来的。

41、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。 

42、放开教师的思想束缚，学生可以描绘更广阔的天空。……………………

43、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。——杨淑真

44、10教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。

45、2吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

46、天空没有留下任何痕迹，但是鸟儿已经飞走了。

47、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

48、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根

49、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

50、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

51、内存一份爱，外显一个笑。…………………………………………………

52、1“教育即生活”、“教育即生长”，从做中学。杜威

53、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

54、我们希望儿童从他自己心中“发展”出这个或那个事实或真理。我们叫他自己思维，自己创造，而不提供发动并指导思想所必需的任何周围环境的条件。没有一个东西能够从无中发展出来，从粗糙的东西发展出来的只能是粗糙的东西……发展并不是指仅仅从心灵里获得某些东西的意思。它是经验的发展，发展成真正需要的经验。

55、10你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?

56、教师施爱宜在严爱与宽爱之间…………………………………………………

57、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

58、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。 

59、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

60、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

61、1做一个有健康的身体、良好的习惯、一技之长的人就行。

62、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

63、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯

64、润物无声，以情滋养学生心田。……………………………………………

65、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。--波莉亚

66、一言一行不忘为人师表一举一动常思教书育人………………………………

67、1阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。——培根

68、微笑无需加税，所以请常常微笑;快乐却能生息，因此请多多快乐。……

69、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

70、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

71、19)凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

72、有容乃大，时刻保持宽容心态，放松心情，方能收获成功，赢得美誉。

73、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

74、1如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

75、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超：《教授法》

76、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

77、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你!——袁利亚

78、1劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。——赞可夫

79、　您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪! 　

80、2作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

81、1好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

82、有些时光过去很久不曾忘记，有些回忆存在脑海不曾退去，有些朋友总在心里不曾走远，怀念校园时光，感恩母校恩师!教师节到了，祝老师们节日快乐! 　

83、10师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别！——储昌楼

84、微笑不仅使自己心情愉快，而且能使他人感到舒服。(黄克震)

85、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。

86、2儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

87、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

88、1提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

89、3)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。

90、言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

91、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。