10个优美的设问句(69句)

10个优美的设问句

1、普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

2、辽阔    岛屿    星罗棋布    宝库    资源   不仅

3、初中语文考场作文过渡金句！背了绝对不浪费！

4、第一部分(1~3)：指出志愿军战士是“最可爱的人”，歌颂他们崇高的精神境界，抒发对志愿军战士无比的热爱和崇敬。(10个优美的设问句)。

5、这种方法是用人们已知的事理论据来证明论点。这是运用演绎推理形式进行论证的一种方法，所以又有叫“演绎法”的。例如下面一段文字,证明“不轻易放弃”的观点，这个事理引申就很好：

6、您是一个什么样的人？是一个深明大义、宽容大度的人。

7、☛语文1至6年级(上册)教师教学用书(完整版)

8、正所谓“身体是革命的本钱”，强健的体魄是劳动的物质基础。12年来，四川大学锦城学院把“种田课”纳入必修课程，其意义绝不会只是为了让学生体验收获庄稼的喜悦。锻造健康体魄，磨砺顽强意志，陶冶高尚情操，恐怕都应该是校方的良苦用心。“为祖国健康工作五十年”就是清华大学的口号，体育课不及格不能毕业早已成为清华的铁律。相比而言，两所学校殊途同归，都希望培养出来的毕业生有良好的身体素质，其目的都是要夯实他们为祖国服务的生命之基。毕淑敏说过：“苦难不是人生的真相，苦难是化了装的祝福。”把“劳其筋骨”的“种田课”纳入人生的必修课，达到“动心忍性，曾益其所不能”的目的，确实有利于学子在劳动的艰难中化茧成蝶，脱胎换骨。

9、顺序    文章    庆贺    才气    秋景    灿烂    胸有成竹    文思如泉

10、水。站在山顶，远远的小城环抱在水的怀里。“一条古时水，在我手心流”。我们都摊开手掌，让雨水在上面汇集。那些细小的沟渠刹那间就填满了，汇成小流，汇成溪，汇成江河，汇成大海，终成一片汪洋。我们都感动了，泪水也就势汇进手中的海里。你知道吗，站在这山上，我们看到了一片海，那是我们心中的海，比真正的海更加波涛汹涌，肆意汪洋。

11、什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

12、“读书足以怡情，足以博采，足以长才。”(培根《谈读书》)

13、重磅！2021年温州市中考全科目试卷及参考答案出炉

14、情愿——甘愿    急忙——慌忙    遵守——遵照    允许——准许

15、 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。

16、遵守——违反    小心翼翼——粗心大意  夜幕初垂——晨光初露

17、运用比喻，显得有趣味，有文采，更容易给人留下深刻的印象。

18、仿写：他终于研制出了能够既能耐高温又能耐低温的材料。

19、它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿;它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

20、材料一凸显出“劳动教育”的重要性。川大“种田课”不仅仅是传授劳动知识和劳动技能，培养动手能力、劳动习惯等，也是对学生劳动意识的引导，引导学生形成良好的思想道德品质，促进其知识、技能、情感态度的全面发展。

21、20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

22、   退潮：海水在涨潮以后逐渐下降叫“退潮”，也叫“l落潮”。

23、仿写：寒冷的冬天来了，朱红色的宅门里传来了把酒言欢的笑声，路边有两个人就快要冻死了。

24、带“言”字的词语：留言、格言(有教育意义的话语)、诺言(应允别人的话。兑现和承诺后叫履行诺言)、谎言、誓言、寓言、预言(事情尚未发生而预先说出将要发生的状况)、名言(名人所说过具有某种特殊的话。)、忠言(忠直之言，指带有劝诫性质的直率之言)。

25、反义词：  丰富——贫乏   洁白——漆黑

26、设问，起到了引起下文，激发读者兴趣的作用。

27、世上大概有两种人，“一种人毕生致力于拥有，另一种人毕生致力于有所作为。”一心渴望拥有，一旦没有达到目的，就会失落、痛苦和绝望。心无旁鹜，专心于事业的追求，就会忘掉许多烦恼，找到许多努力过程中的快乐。默默耕耘的人其实是最智慧的人。——黑格尔

28、花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。……花儿为什么这样红？还需要用物理学原理来解释。太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。这七种颜色的光波长短不同，红光波长，紫光波短。……花儿为什么这样红？还有它生理上的需要。……花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起了到重要的作用。……花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。……(摘自贾祖璋《花儿为什么这样红》)

29、近义词：    平静——安静    低沉——低落    觉察——发觉

30、(1)孙悟空神通广大，能够腾云驾雾，一个筋斗十万八千里；能够七十二变，上天入地无所不能；一身铜皮铁骨，刀枪不入。

31、风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。 

32、乡书何处达？归雁洛阳边。(语文阅读作文专题博客博主提醒：这是王湾《次北固山下》中的句子)

33、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……

34、这两句话写宙斯派鹫鹰将普罗米修斯折磨得生不如死，表现了宙斯的凶残与恶毒，以此衬托了普罗米修斯坚持正义、不怕牺牲、不向强权屈服的英雄形象。

35、(人物事迹)他们追踪整整10年，在海拔4150米处发现了“植物界小白鼠”拟南芥的崭新生态型；他们采集的高原香柏种子里，已提取出抗癌成分；他们花了整整3年，将全世界仅存的3万多棵国家一级保护植物——西藏巨柏逐一登记在册；他们揭示了红景天、独一味、藏波罗花、垫状点地梅、西藏沙棘、山岭麻黄、纳木错鱼腥藻等青藏高原特有植物对环境的分子适应机制……

36、男儿何不带吴钩,收取关山五十州请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯

37、什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。

38、(2)诸葛亮神机妙算，草船借箭，未卜先知，预知今晚江上定刮东风，顺利借到十万支箭。

39、第3段介绍“我们的战士”时运用了什么修辞手法，有什么作用？

40、“流”字赋予了本无感情的事物以甜美、欢快的情绪。读了这句话，我们仿佛看到溪边静静地绽放着美丽的野花，生长着青青的野草。月光照着小溪、花草，给它们镀上了银光。溪水流动着，月光也随着流动。

41、(2)精读课文6～10段，探究决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?为什么？

42、(妙笔生花)中考优秀作文2篇：《倾听时间的声音》《错过》

43、多音字：  折   曲    行    创    奇

44、“纵比”是把同一事物在不同时间的不同情况作比较。往往讲到一个地区，一个单位的发展形势，群众生活过去与现在的变化，使用的就是这种对比方法。

45、②论据必须具有新颖性。不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用、他用、大家都用，谁的作文与众不同呢？

46、云朵则是天空的粉妆。清晨的云被染成鲜嫩的粉红，如初生的婴儿的脸颊，血色柔和。黄昏的云被镀上金橙色，如斑斑锈迹，闪耀着孤独岁月逝去的光辉。有一个成语叫做“白云苍狗”，天空每日便上演着一部《白云苍狗》的电影，观众有稚嫩的孩童，有迟暮的老人，他们从变幻莫测的云朵中，或找到了童年时品尝的甜蜜的棉花糖，或找到了童话故事里云的国度。

47、感叹，直接表达了对走月亮的感受。“我”回忆在这里做过的有趣的事，感受到了啊妈的温暖，体会到了生活的幸福和美好。

48、春风的温暖和煦，夏荷的含苞待放，秋叶的层林尽染，冬雪的银装素裹，大自然用其独特的方式向人类传递着季节的变换，年年如是，周而复始。今天让我们跟随气象学家，地理学家竺可桢先生来聆听《大自然的语言》,探索大自然的奥秘！(板书题目和作者)

49、背诵默写《塞下曲》以及作者朝代和课文4自然段(是诗文的意思)。

50、蜻蜓眼睛的特点是：结构复杂，有成千上万个小眼睛构成，作用是：看清四面八方的虫子；蜻蜓尾巴的特点是：一节一节、又细又长，作用是：保持平衡、调整方向。

51、总结：作者从春夏秋冬四季写起，让我们知道花香鸟语、草长莺飞，这些自然现象就是物候，利用物候知识来研究农业生产的科学就是物候学。紧接着说了物候观测对农业的重要意义。之后又说了决定物候现象来临的因素。最后告诉我们研究物候学又有什么重要的意义。这是由现象到本质的逻辑顺序。

52、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?--毛泽东在 沁园春·长沙

53、冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像；风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。

54、事例论证，最重要的是注意论据和论点方向的一致性和紧密的统不可有距离。

55、这段文字中“如果”之后用的便是反证法：不是从正面讲，而是从反而讲。“如果”是分析文章的好形式。

56、反义词：   急忙——从容    纳闷——清楚    筋疲力尽——精力充沛

57、仿写：夏天的时候，青蛙就在这绿色的歌台上唱歌。

58、第四部分(第11-12段)：说明研究物候学的意义。“首先”“对于”“还可以利用”“也可以利用”四层意思，有轻有重，突出了物候学在四个方面对于农业生产的重要意义。最后，再次突出“大自然的语言”，与课文第一部分照应。全文条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人以深刻的印象。

59、近义词：  明媚——明丽    哀伤——悲伤    忠实——忠诚   

60、这里，举莎士比亚一例还可以，虽然说得不够透彻，但与论点总还有一定的直接关系；举牛顿的事例则不恰当，因为他虽然也观察、思考，但非写作中的事。

61、鄙视劳动者的人，没有权利享受生活，因为所有的生活资料，无论是物质的还是精神的，都来源于劳动。所有的幸福都植根于劳动，当你开始对劳动产生质疑时，说明你的价值观在游移，这是极其危险的，因为它将导致你价值取向的迷失，使你走上人生的歧路。

62、艰难险阻    忠实     传递    盼望    施展    托起

63、    《大自然的语言》给人以非常好的美感。它美在全文结构严谨，美在全文顺序清晰，美在说明方法生动丰富，美在段落写作精致优美，美在高雅语汇的大量运用，美在文章有一个难得的好标题……　　《大自然的语言》，蕴含着丰富的教学资源，下面着重阐释几点。　　它有学生应当学用的高雅语汇。萌发(méngfā)：这里指草木在春天里开始显露生机。次第(cìdì)：依次，按照顺序或依一定顺序，一个接一个。翩然(piānrán)：形容动作轻快的样子。孕育(yùnyù)：这里用来比喻酝酿着新生事物。销声匿迹(xiāoshēngnìjì)：形容隐藏起来，不公开露面。衰草连天(shuāicǎoliántiān)：形容荒草遍地、极其凋敝的样子。风雪载途(fēngxuězàitú)：一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。周而复始(zhōuérfùshǐ)：转了一圈又一圈，一次又一次地循环。草长莺飞(cǎozhǎngyīngfēi)：形容江南暮春生机盎然、万物复苏的景色。莺：黄鹂。　　这是本课词汇中最精致的一部分，是教学中必不可少的重要内容之不仅仅只是用于积累，更重要的还有品析、揣摩与赏析。　　它有初中语文课文中少有的表达美妙的段落。如课文的第一段：　　立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。　　这一段文字笔力深厚，生动优美，立意高远，给人美不胜收之感。作者运用了“宕开一笔”的写法，从课文的“远处”写起，但又是紧扣课文标题，用类似于“起兴”的方式开了一个好头。它层次明朗，全段分为两个层次：第一层用优美的语言描述了大自然一年之中的气候特点和物候特点。第二层用概括说明的方法点出“年年如是，周而复始”的物候规律，可谓思路完美。它顺序清晰，运用精致的短句组合，从“立春过后”写到“转入炎热的夏季”“到了秋天”再写到“准备迎接风雪载途的寒冬”，句式变化有致而又丝毫不显拘泥。它语言生动优美。“从沉睡中苏醒过来”写出了冬天的悄然离去与春天的欣然到来，“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”具体地描述大地的“苏醒”，显现出一片扑面而来的春色。“次第”用得典雅；“翩然归来”写出了燕子的轻灵快乐；黄叶“簌簌”地落下来，表述得有声有色；“北雁南飞”“田间草际”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语简练生动，文气扑面；“年年如是，周而复始”概括了一年四季的更替变化，简洁而又准确。它音节明丽，音韵和谐，读起来琅琅上口，充满着美的韵致。它对于全文有着重要的表达作用与表达效果，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人产生联想，既激发着读者的阅读兴趣，又巧妙地引起了下文。　　可以说，《大自然的语言》中的每一段都写得好，每一个部分的表达作用都值得我们细细欣赏。段落的品读欣赏，也应是这一课教学中的重点内容之一。　　它有着非常值得我们欣赏的结构艺术。整篇文章表现出严密的结构层次和严谨的逻辑顺序。下面我们从文章整体到局部到细节进行多层次的分析。　　说法之一：　　第一部分(第1～3自然段)说明了什么是物候，什么是物候学。　　第二部分(第4～5自然段)说明物候观测对农业生产的重要性。　　第三部分(第6～10自然段)说明物候现象来临的决定因素。　　最后部分(第11～12自然段)阐述了物候学研究的意义。　　全文眉目清晰，顺序清楚，有条不紊。　　说法之二：　　文章的主体部分，由“物候现象的来临决定于哪些因素呢”一句引出课文的重点内容，按主次顺序介绍了决定物候现象来临的因素。　　首先是纬度。　　经度的差异是影响物候的第二个因素。　　影响物候的第三个因素是高下的差异。　　此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。　　这样的表达条理明晰，灵活生动，错落有致。　　说法之三：　　第一段按“春、夏、秋、冬”的时序进行描述与说明。　　第二段中举例的时序性极强：杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子；布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”　　第三段按从古代到近代的顺序说明了物候知识的起源和发展。　　条理、顺序都很清楚。　　说法之四：　　文中的语言片段同样表现着表达条理的清晰。　　物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。　　可见，不论是着眼于全篇，着眼于部分，或着眼于段落甚至于句与句之间的关系，我们都能感受到《大自然的语言》非常有条理，十分讲究说明的顺序。　　结构的分析，章法的审美，几乎是阅读教学中最重要的内容与任务之一。《大自然的语言》“天然地”具有这方面的优势，不论文章表达方面的阅读分析，还是思维与思辨训练，它们都是很好的教学“抓手”。　　下面是本篇课文的教学设想。　　第一课时：分析文脉，理解文意。指导学生对文章的结构进行分析，在这个过程中比较深入地理解课文内容，比较深入地分析全文的结构。　　能力训练目标：分析、阐释能力训练。　　教学主要过程：　　导入，简介作家作品。　　学生自读课文，尝试着划分课文的层次。　　研讨活动一：同学研读课文，着眼于全篇，说明《大自然的语言》是非常有条理的、十分讲究说明顺序的说明文。　　(同学们自读课文，展开讨论，形成看法，师生对话。师生对话中，教师可利用上面文字中的“说法一”中的内容。)

64、近义词：   喧闹——喧哗   平静——宁静

65、俯身    采摘    捧腹大笑    捉拿    不知所措    惶恐    舍得

66、细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

67、中高考会否延迟？延期开学如何保障学业？权威解答看这里！

68、再如《缤纷成就和谐》的因果论证，是先因后果：