虚拟现实技术应用学什么(78句)

虚拟现实技术应用学什么

1、我们的意识，或者称之为“灵魂”，从未和真正的现实(如果存在)进行过交流，实际上，我们一直在交流的，不过是眼耳鼻舌身意对应的大脑活动而已。

2、多数人，对于虚拟现实关注点放在“虚拟”二字上，针对人的各个感官系统打造的各项信号系统。但实际上，真正应该关注的是“现实”二字。墨菲斯的名言则几乎就是虚拟现实意义的核心所在。

3、国外研究主要涉及医学、驾驶等领域，较少应用于职教一线训练

4、    问题4：虚拟现实技术应用于职业技能训练的效果如何测评？

5、——前身Unity3D引擎，原为一个游戏开发平台，用于创建3D和2D游戏、体验、模型和设计。独立游戏和企业都可以利用这个流行的平台。(虚拟现实技术应用学什么)。

6、全国计算机基础教育研究会数字创意专家委员会委员，具有丰富的VR实践教学与开发经验。

7、●虚拟现实技术应用于职业技能训练的理论基础

8、也就是说，当虚拟现实做得足够好，就是现实。

9、测评“对VR系统的感知程度”“训练态度”“知识水平”等在实证研究文献中所占数量也较多。由于“对VR系统的感知程度”一定程度上影响了“训练态度”，进而影响“操作技能”的习得和“知识经验”的获取，因此，评测“对VR系统的感知程度”一方面是评测VR系统，另一方面也间接评测“操作技能”和“知识水平”。为总结已有实证研究经验，以给研究人员启示，本研究绘制了不同应用领域与测评变量关系的气泡图，如图7所示。

10、国家重点支持发展行业、央财重点支持建设专业

11、笔者相信，VR技术可以帮助人们更好地体验真实的世界。技术上而言，虚拟现实技术仍然充满很多想象空间与实际问题，亟待人们创新地去解决。相信随着深入发展和普及，人们的生活体验会变得更加丰富多彩，从此不必再受时空拘束。

12、毕业于美国卡内基-梅隆大学 (Carnegie-MellonUniversity)

13、你自己可以欺骗你自己，你看到的信息是由头脑决定的，你怎么去解释。从“心静自然凉”到笛卡尔“我思故我在”，是意识主义的晋阶。前者只是强调意识可以影响肉体，后者则完全否认了肉体决定意识的观点，它认为，人的思想才是一切物质的基础，失去了思想的身体就是行尸走肉，不具有任何意义。这不禁让我想起早年看的一些玄幻小说，作者普遍认为人的灵魂是一组记忆码，本身拥有极其强大的能量，反而是肉体的存在束缚了灵魂的力量，作者甚至幻想具有高度文明的外星人已经脱离了形体，全是一组组含有超多信息量的代码，仅靠“思想”就可以完成一切行为。

14、最近来斯坦福参观我们的公司包括Facebook、Google、三星、索尼等。Facebook首席执行官马克·扎克伯格来实验室时，我们交流了三个小时，期间并没有谈虚拟现实技术对Facebook有何帮助，而是谈到了Facebook如何利用虚拟现实技术开发更好的应用。虚拟现实技术会让教育发生变革，改变人们对环境的看法，并重新定义社会参与的意义所在。Google正在开发一款名为GoogleCardboard的简易虚拟现实眼镜；三星开发的一款产品(ProjectMoonlight)与虚拟现实头戴设备OculusRift非常类似；索尼的头戴式显示器叫做Morpheus，它的价位和质量与OculusRift相当。这四家巨头竞相在虚拟现实领域布局，并希望拔得头筹。

15、根据本文对于反馈形式的研究结果可以看出，在VR教学中，要尽可能地使学生获得正误或是详细解释这类比较明确、清晰的反馈。同时，要避免使用视觉线索反馈，这种反馈无法及时传达完整的信息，因此，难以达到帮助学习者及时调整和纠正学习行为的目的，甚至可能使学习者迷失方向，脱离沉浸式体验。

16、渲染时关键是把眼前的世界去做不断更新。我们玩3D游戏的话每一秒更新30帧，最起码到每一秒到75帧，像Oculus，HTC可以到90帧，索尼的PS可以达到120帧。当渲染速度跟不上大脑加工速度就会眩晕，产生晕动症。在比如说耳朵里面也有传感器来感知速度和方向，如果视觉告诉你在跑，而听觉没跟上，会导致失联。

17、随着通信技术的不断发展和大力而广泛的应用，虚拟现实技术会得到广泛的应用。

18、仅统计实证研究中出现的设计要素及其百分比，难以为虚拟现实技术的开发人员提供有针对性的参考，有必要建立设计要素与应用领域之间的联系，以明晰不同应用领域更普遍适用于何种设计要素。图5呈现的设计要素与应用领域之间的气泡图，清晰展示了两者的关系，可为虚拟现实技术开发人员提供参考。

19、实盟虚拟现实专业委员会秘书长、瘦课教育高级副总裁韩晓明

20、从测评变量轴(横轴)看，对“操作技能”的测评除建筑领域外，涉及了所有领域，医学领域共20篇实证研究文献，有17篇涉及对操作技能的评价；“知识水平”在驾驶、建筑、医学、旅游业和消防等领域进行测试，原因可能是因为掌握这些领域一定的内容知识，更有利于技能的训练；训练者的“认知负荷”除在医学领域内测评外，工业领域也有两个研究进行测评，原因可能是因为从事工业领域的人群身体和精神压力很大，故而，需要着重关注这一类人群的认知情况；“迁移效果”只有在驾驶领域内(飞行员飞行技能操作)测评。

21、所以说，互联网技术类的工作，比拼的不是学到多少的能力，而是比拼学习速度快慢的能力。你学到多少没那么重要，终究会过时，而重要的是学习的快慢。新技术层出不穷，学到的越快就越有优势。

22、三维虚拟声音能够在虚拟场景中使用户准确地判断出声源的精确位置，符合人们在真实境界中听觉方式。虚拟环绕声技术的价值在于使用两个音箱模拟出环绕声的效果，虽然不能和真正的家庭影院相比，但是在最佳的听音位置上效果是可以接受的，其缺点是普遍对听音位置要求较高。

23、心理学家认为一个人的受欢迎程度与他(她)的模仿能力成正比。例如在面试中模仿面试官的姿势、动作，对方会更喜欢你。现在如果我要模仿你们，只能选择其中一人的动作来模仿，但虚拟现实可以改变这一状况。创建一个老师的虚拟镜像，电脑会根据每个学生的动作创造出一个与学生的相貌及行为举止更为类似，更具亲和力的老师，让学生觉得老师跟自己相像，从而更认真地听讲。同样，人们对于相貌更像自己的人也更有好感。

24、本专业培养掌握虚拟现实(VR)、增强现实(AR)技术相关专业理论知识，具备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力，从事VR、AR项目设计、开发、调试等工作,具有良好职业道德和人文素养的高素质技术技能人才。

25、　　VR虚拟现实在过去几年里以其独有的沉浸感和互动性成功引起了大家的兴趣，众多科技巨头纷纷布局VR。近两年，VR更是在众多行业有了普遍应用，比如：安全培训、教育，医疗、地产、家装和酒店等行业。当然，现在很多企业都将VR应用到日常运营中，来提高工作效率。下面我们就来看一下VR虚拟现实为企业带来的好处。

26、虚拟现实技术应用于职业技能训练的效果如何测评？问题具体包括“测评什么？”“如何测评？”“如何收集数据？”和“测评结果如何？”等内容。

27、例如，在信息化的课堂中，教师可以在特定教学目标的指导下，结合VR技术互动性、可视化等特点，设计游戏化VR教学；在寓教于乐的学习形式中引导学生自主探索，加强学生与教学内容的互动和联结。此外，VR技术还具有突破时空和地域限制的特点，既适用于课堂之前的预习准备，又适用于课堂之后的巩固拓展。在非正式学习中引入VR技术，也不失为一种有效的教学方式。

28、研修班由晁劲鹏先生主持，会议首先由李光贞教授和韩晓明女士作为代表致辞。

29、——EpicGames成立于1991年，是Unreal、GearsofWar和InfinityBlade系列游戏的创造者。今天，Epic正在构建Paragon、Fortnite、SPYJiNX和新的UnrealTournament。各种规模的团队都使用Epic的虚幻引擎技术在PC、控制台、VR和移动平台上发布视觉上令人惊叹的高质量游戏和体验。开发人员还选择虚幻引擎进行可视化、设计、线性娱乐和模拟。

30、第教学策略层面：VR对呈现、练习、独立教学形式下的学习效果，均产生了中等程度的正面影响，且在独立教学形式下，学习者取得了最好的学习效果。

31、面向对象程序设计，图形图像处理，JavaScript编程技术，3dmax三维高级建模，VR全景视频制作，Unity3D开发技术、Android应用程序开发、VR智能游戏开发与设计等。

32、虚拟现实专业委员会是全国大学生创新创业实践联盟下设的分支机构，将大力推广虚拟现实教育解决方案，加强虚拟现实专业人才培养，设立专项基金，开展课题研究等活动，促进虚拟现实技术与创新创业实践教育深度融合，推动高校深化创新创业实践教育改革。

33、我们认为的现实，不过是幻觉而已–一个经过了千万年进化锤炼、能让人自如地在这个危险世界里生存繁衍的精致幻觉。这些例子告诉我们，一旦给予了我们合适的信息，即便从理性上我们知道真正的“现实”是怎样的，我们也很难去选择感受到的一切。

34、在计算机系统提供的虚拟空间中，人可以使用眼睛、耳朵、皮肤、手势和语音等各种感觉方式直接与之发生交互，这就是虚拟环境下的人机自然交互技术。在虚拟相关技术中嗅觉和味觉技术的开发处于探索阶段，而恰恰这两种感觉是人对食物和外界最基础的需要。并且，随着智能移动设备的普及，人们的各种基础需求会不断得到满足。因此，气味传送或嗅觉技术的现实应用空间将会很大，也更能引起人们的兴趣。在虚拟现实领域中较为常用的交互技术主要有手势识别、面部表情的识别、眼动跟踪以及语音识别等。

35、“你选择红色药丸还是蓝色药丸？”，影片黑客帝国抛出了这样一个令人深思的问题。想象眼前的一幅画面上，你可以看到两颗药丸：一颗红色，一颗蓝色，而当你把背景颜色去掉，就会发现药丸都是灰色的。

36、●虚拟现实技术应用于职业技能训练的主要领域

37、“因为，你和他人在一起，共享一个空间，创造了一段体验和回忆。无论是在去的路上的兴奋和回来的路上的探讨，你和你的家人、朋友、爱人共享了一段体验、生活。”

38、虚拟世界中的人物一般有两类：一种是屏幕背后有真人操纵的角色，可称之为“化身”(英文单词avatars，阿凡达)；另一种是由计算机算法生成的角色，被称之为“代理”。如果没有“实体的接触”，一般人很难判断屏幕的对面究竟是化身，还是代理，也许凭一些小的细节就会把对方当做真人(无论对方究竟是什么，想想那些跟金山杀毒软件的小狮子逗闷子的人吧)。

39、本文摘自《中国职业技术教育》2022年第6期，如有转载请注明出处。

40、　　通过VR和模拟技术，人们无需待在同一间屋子里就能进行用户测试，而且随着反馈速度更快，修改的速度就能更快，从而降低总生产成本。

41、引进VR设备现场免费体验，开启全新震撼的视觉体验。

42、美国国际传播者协会辛蒂金奖等多项国际技术大奖

43、研修班期间，实盟VR专委会邀请多位国内行业专家进行授课，专家们结合自己多年经验，从VR设计技术与体验、VR开发技术与体验、VR课件制作等方面进行了全面的讲解，参训老师纷纷表示受益匪浅。

44、1965年，Sutherland在篇名为>的论文中首次提出了包括具有交互图形显示、力反馈设备以及声音提示的虚拟现实系统的基本思想，从此，人们正式开始了对虚拟现实系统的研究探索历程。而生命活动又是全世界人命关注的重点，每一种新技术的发现基本上都会应用到医学，所以虚拟现实技术自然而然就应到医学的研究中。

45、　　VR技术可以让企业员工体验到结合表情、视线交流以及其他人类特有元素的新型会议。这将在一定程度上提高远程办公的效率，甚至会大幅减少出差的需求。

46、在37篇文献中，涉及医学、驾驶、工业等9个应用领域，涉及领域多元。虚拟现实技术在医学教育中极具优势，其应用于医学领域的实证研究最为丰富，对虚拟现实系统开发的设计要素和应用于具体实践过程中测评的变量、收集和分析数据的方式等都有系统的参考价值。然而，虚拟现实技术应用于消防、旅游、建筑等领域的技能训练文献数量较少，一方面可能是由于这些领域在成本、安全等方面在可接受的范围内，虚拟现实技术的应用不像在医学领域那样迫切；另一方面可能由于虚拟现实技术应用于这些领域中的效果和传统训练方式效果相比没有显著性差异。未来研究可针对在消防、旅游、建筑等领域存在于现实生活中难以解决的问题，如消防领域的火灾演练、旅游业中时空受限、建筑业中模型搭建与效果测试等，开发相应的虚拟现实系统，有针对性地训练参与者职业技能。总体而言，这些研究没有从职业教育课程中完成的，而是一种基于虚拟现实技术学习过程和发展的探索，较少应用于职教一线训练。

47、从另一个角度也告诉我们，我们无需完美地复制出现实(现在也做不到)，就能让你感觉真的去到了另一个世界。

48、(2)现代信息技术在教育中的应用 应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、网络通信技术、仿真技术和虚拟现实技术等。

49、Mike问了大家一个问题：“你们中有多少人是自己一个人去电影院的？”

50、拥有软件开发工作室、二维动画实训室、三维动画实训室、多媒体技术实训室、VR项目开发实训室、VR技术应用实训室。

51、第学习者特征层面：VR教学对中学生学习效果的影响最为显著(中等效应)，对小学生学习效果的影响次之(中等效应)，对大学生学习效果的影响最弱(中等效应)，组间差异显著；VR对有无先前经验水平的学习者的学习效果，都起到了中等程度的促进作用。

52、对于程序性知识学习任务，正误反馈则比详细解释更有效。当利用VR技术进行程序性知识的教学时，可以选择让学生以角色扮演的形式参与其中，成为虚拟环境中的一部分，借助程序性任务所特有的动作交互，及时为学习者提供精准稳定的正误反馈和效果评估指标；并设置不同阶段、难度系数的技能目标，以激发学习者的挑战欲和积极性，使基于VR技术的教学成为主动学习建构的过程。

53、当他(她)处于新位置时，我们可以改变他(她)眼中看到的信息，耳中听到的声音，有时候我们还会做出虚拟接触效果改变他(她)的手的位置，偶尔也会做出虚拟嗅觉。大脑的前部会告诉他(她)这不是真实的场景，而大脑后部却会说这是真的。

54、在中国，可能20多岁的年轻人都会进行储蓄;但在美国，人们更倾向于“及时行乐”，很少往银行存钱。虚拟现实技术可以让一名20多岁的年轻人看到自己被老化处理后65岁的样子。当年轻人看到栩栩如生的老人形象后，会开始考虑现在应该如何为今后舒适的晚年生活做准备。我们与美国银行合作开发的“人脸退休”(FaceRetirement)产品，也是为了改变人们的观念。

55、8月17日下午，在大连VR实训基地举办结业仪式，首先由李光贞教授作为代表发表讲话，她表示通过这两天的学习，自己收获了很多，并表明技术的进步需要高度关注，只有通过不断的深入学习，才能提升促进对高校学生的培养，她代表参会老师向瘦课教育的精心准备和专业服务表示衷心的感谢，最后希望双方能够进行近一步的交流，大家继续深入学习，提高创新创业实践教学能力。随后，由韩晓明女士和李光贞教授共同为各位参训老师颁发证书。

56、由于虚拟世界本身的复杂性及计算实时性的要求，产生虚拟环境所需的计算量极为巨大，这对中心计算机的配置提出了极高的要求。目前，国外的VR系统一般配有SGI或SUN工作站，大型的VR系统，采用的是计算机并行处理系统。当前的研究趋于桌面虚拟现实系统，它价格较低、易于实现同时又能满足VR的部分特征要求，因而将会得到更为广泛的应用。

57、　　对于品牌来说，最困难的部分在于让客户获得真正的感觉，企业可以针对品牌为客户提供主题性VR体验，沉浸与互动式的VR体验可以让客户获得更深刻的体验。

58、对于我们来说，VR可能不仅仅只是下一个平台，因为它能创造出所有的人类体验，它可能就是人类的终点。当然，现在还有很多碎片没有拼合上：没人知道应该如何解决在虚拟现实中的移动问题，没人有完美的输入方案，更不要说VR电影、社交方式以及人们想在VR中玩的游戏了。但这些，迟早都会解决，在这个过程中留给大家的就是各种机会。我们都有可能成为VR大潮中的一部分–而我们每个人要思考的就是，到底在何时加入到这股永生难忘的浪潮中？也许你希望成为领导者，推广者；也许你希望等到这个技术成熟以后。但VR有着改变世界的潜力，且奇酷无比。因此，早晚你都会来到我们的身边。

59、虚拟现实技术(简称VR)，又称虚拟环境、灵境或人工环境，是指利用计算机生成一种可对参与者直接施加视觉、听觉和触觉感受，并允许其交互地观察和操作的虚拟世界的技术。

60、正是和在乎的人在一起，体验才有了意义。那些无法赶到现场的人。那些生活中的每一个惊喜。那些天涯海角的眷念。

61、(3)模仿真实世界中人类不可见的环境(科学可视化)。

62、另一个例子，让你戴上upsidedown的眼镜，你看到是完全颠倒的世界，不用多久你可以适应这种方式。这样你在VR中生活了一段时间，你就真分不出哪里是真实，哪里是虚幻的世界了。

63、大学生的学习内容更多是对隐性知识的挖掘，更注重对知识的思考。所以建议在针对大学生进行虚拟教学时，可侧重于通过VR技术，呈现事物或知识间深层次内隐的逻辑架构，从而促进大学生抽象概念的形成。同时建议，加深VR在大学阶段的应用与研究，深入探讨影响VR在大学教学应用效果的深层原因。

64、虚拟现实技术具有超越现实的虚拟性。它是伴随多媒体技术发展起来的计算机新技术，它利用三维图形生成技术、多传感交互技术以及高分辨率显示技术，生成三维逼真的虚拟环境，用户需要通过特殊的交互设备才能进入虚拟环境中。这是一门崭新的综合性信息技术，它融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术等多个信息技术分支，从而大大推进了计算机技术的发展。

65、在第三次筛选过程中，研究者已对目前的实证研究有了初步的了解，在此基础上，使用见表1所示的文献编码表对最终获取的37篇相关文献进行编码，一级维度包括应用领域、理论基础、设计要素、效果测评。

66、社会心理学家发现，有魅力的美丽女孩通常更自信、更外向、求职成功率也更高。在虚拟现实中，美丽唾手可得，每个人都可以拥有完美的化身。当你的化身是美女时，你在上前与他人交流时会站在一个离对方相对较近的地方。此外，你的讲话方式、语音语调、词汇的选择，都会因为你的虚拟化身而发生变化。美丽的虚拟化身能激发你的信心。

67、第教学评价层面：VR对立即或者延迟测试下的学习效果，均产生了中等程度的正向影响，二者并无显著差异。

68、这项技术为什么和之前所有的技术有那么大不同–VR是让你真实地去体验一个虚拟的世界，而上面这些例子告诉我们的就是，一个体验是否真实，完全由你的感官系统决定。你的感官系统会自动为你做出判断，无论你觉得自己有多理性，多“聪明”。

69、利用虚拟现实技术模拟战争过程已成为最先进的多快好省的研究战争、培训指挥员的方法。

70、中国日语教学研究会山东分会会长、山东师范大学日语系主任、山东省日本学研究中心主任李光贞

71、“为什么你会和别人一起去一个封闭的空间里，也没有办法和他人交流，只是一起盯着一个大屏幕？为什么不一个人去？”

72、如果我凝视着你，你的心跳会加速，你会记住更多我所传达的内容。但要同时与200人保持眼神交流几乎不可能。而虚拟现实的魅力在于，我可以通过电脑，将虚拟化身显示在每个学生的显示屏上，每个学生都可以与我进行眼神互动交流，觉得我一直凝视着自己。在过去15年中，我们对几百名学习者做过试验。结果显示，如果学生认为他(她)一直是老师目光的焦点，他听课会更认真，成绩也会相应地得到提升。

73、那么这种美丽和高大的感觉会持续多久?有的人摘除头戴式设备回到现实后，虚拟现实仍会持续对他们产生影响。拥有美丽虚拟化身的女孩在现实生活中会更加积极地参与各类社交活动，拥有高大虚拟化身的男性在现实世界里也会变得更为自信，拥有更强的领导能力。

74、Novak等提出，沉浸体验发生的前提要素，就是具备明确而及时的反馈，这将有助于学习者实时调整自身的表现，协调随时变化的需求以维持流动状态。基于VR环境的学习，是一种“做中学”的探究式、沉浸式的学习过程，学习者在VR环境中得到及时适切的反馈至关重要。

75、虚拟现实技术在心理学、教育、娱乐等方面的十种应用

76、　　由此可见，数字媒体技术是包括计算机技术、通信技术和信息处理技术等各类信息技术的综合应用技术，其所涉及的关键技术及内容主要包括数字信息的获取与输出技术、数字信息存储技术、数字信息处理技术、数字传播技术、数字信息管理与安全等。

77、　　VR技术可以让知识立体化、形象化，可以把学习过程中无法单独解决的问题更丰富、更有趣的展示出来，如果哪些VR企业能够提供使用VR教育产品，将会大大提高市场竞争力。