脚踏实地的好处三个论点(44句)

脚踏实地的好处三个论点

1、“多读书勤动笔”也可以积累知识、练习写作。

2、师：首先，我们先来回顾什么是议论文的中心论点和分论点。大家齐读一遍。

3、师：这里老师给大家推荐一些从“为什么”角度确立分论点常用的关键词：会、可以、能够、使、才能、因此等。请大家记在学案上。

4、师：让我们再次齐读本文的中心论点与分论点，理解概念分析法，体会“是什么”的角度。

5、• 4君不见，为博褒姒一笑，周幽王的三百里烽火，不仅烧出片刻的欢喜，更吞噬了周朝的大好河山；只因凭着“六宫粉黛无颜色，回眸一笑百媚生”的妹妹，杨国忠便在一系列提拔中平步青云，扬眉吐气，唐王朝的衰败也由此而起；而吴三桂情动之下“冲冠一怒为红颜”的劣迹，千古年来仍然令人发指。而愤激至死的屈原，惨死风波的岳飞之所以成为令人扼腕的悲剧，除了统治阶级的利益冲突，难道就没有很大一部分是与君王疏远的原因吗?只因君王之目为情所障，看不到有幸埋葬忠骨的青山，只瞥见白铁无辜所铸的佞臣!情之障目，岂止不见泰山而已?(反面事例，列而有析)(脚踏实地的好处三个论点)。

6、   这是一个采用了“事例+分析+观点”的议论文完整段。文段先举苏轼做出的一系列成绩,再分析做出这些成绩时苏轼的处境,最后亮明观点:“不论身处怎样的境地,保持从容豁达,是大器的君子。”

7、⑤那么，应怎样培养脚踏实地精神呢？我认为，不管学历有多高，能力有多强，都应从眼前做起，打好基础，提升素养，提升能力。从教育抓起，让孩子们懂得脚踏实地的好处，养成“积善成德”的优秀品质。

8、青春，如同一颗彗星，划过漆黑的夜色空，短促但闪耀，那么，如何在“短促”的青春中获取“闪耀”的价值呢？(415  熊动)

9、                                                                              

10、①众所周知，敢，是一种勇气。然而，有时候“不敢”也是一种勇气，而且是一种更富有智慧的勇气。(脚踏实地的好处三个论点)。

11、在给中国单板滑雪运动员苏翊鸣的回信中曾说道，“希望你们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。”志存高远、脚踏实地，是青年成长成才的正道。在树立远大理想的同时，只有脚踏实地、稳扎稳打，一步一个脚印地努力奋斗，才能成就自己的梦想。

12、学会欣赏别人，因为会欣赏别人的人一定拥有一颗善良的心。

13、提示:老生常谈，缺乏时代感，论据选择不新颖，陈旧——韩寒用大量事例铺排，讽刺

14、同样是写上述话题，证明同样的论点，下面的语段表达效果就不一样了。“大家可能还记得2000年悉尼奥运会上，占旭刚面对强大的对手那句掷地有声的豪言：‘今天就死这儿了!’但他并没有死，他获得了世界冠军。他是把强大的压力变成了强大的动力。使自己站立了起来，站在了冠军的领奖台上。背水一战的韩信，破釜沉舟的项羽，他们面对的是死神施加的压力，但他们把这种压力变成了战斗的动力，压力使他们成了历史英雄，而我认为，他们本来就是英雄。如果这样的压力加在一个懦夫身上，也许早就投降或自杀了。”语段中选了三个事例，其中占旭刚属举重名将、奥运冠军，为世人所熟知；韩信，项羽为历史英雄豪杰，更是代代相传，三则材料有体育方面的，有军事方面的。范围广，时间跨度大，其典型程度不言而喻，其说服力不容置疑。只有选取这类典型论据才能收到很好的论证效果。

15、                                                                              

16、学会欣赏别人，学会拥抱一种简明的仁义、美好的祝福。苏子当年赴京应考，文章被主考官欧阳修一眼相中，只苦于其中一个典故，竟遍查群籍而不得。次日当面问起，苏子坦然相告典故是他所杜撰，欧阳修一笑之后令他高中。倘若欧阳修不能欣赏苏子的率性坦然，放荡不羁，苏子的一生未必会有官场上如许的精彩，也未必会写出文坛上感人的篇章，《赤壁赋》的洞达、《西江月》的凄楚，不知会少了几许？月华上婵娟的清辉，不知要暗淡几分？是啊，文坛盟主对后生小子的欣赏，是他自己对于儒家“仁者爱人”的传承，更是他对文化传承的美好祝愿和殷切希望。欣赏别人，即为仁者。

17、法----怎么做、怎么样，主要回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。

18、并列式结构，也叫排比段式结构。并列式结构是将中心论点分解成几个分论点，各个分论点意义关系相对独立，且彼此间相互并列。并列式结构的好处是条理清晰，层次分明。

19、上述可知，论点的提出，可有多种句式形式。至于选用何种句式，须根据具体语境表意的需要而定，但不论用何种句式，它必须是一个明确的论断，是作者对某个问题或现象的见解和主张。

20、诗意地生活，源自人们内心的和谐。季羡林曾说过：“真正的和谐是人内心的和谐。”试想，一个内心浑浊不堪的人如何能够让生活充满诗意呢？一个人的生活态度往往是其内心的真实反映。(正例)故如水般澄澈的林妹妹幽居在潇湘馆，在那一丛青翠的绿竹下迎风洒泪，对月抒怀，吟出一句句清巧奇谲的诗。(反例)而浑身散发着酒肉臭的薛蟠却只懂得猜拳行令，信口开河胡诌些“一个蚊子哼哼哼”的荤段子。内心和谐，充溢着对万物的爱的人才可以诗意地生活。

21、说服人需要“摆事实，讲道理”，写议论文也是，而且是重要的论证方法。“摆事实”，就是选用典故、事实等材料做论据来证明自己的观点，通过列举事实来佐证观点、阐发道理。事实材料在议论文中的重要至关作用，所谓“事实胜于雄辩”，说的就是这个道理。但选用事实材料，重在典型恰切，并非韩信将兵，多多益善。应该“去粗取精”，选择最典型，最有代表性的恰当切要的材料，以一当简要有力，最有效地表现主旨。

22、教师点评：此文引题有亮点，做到了学以致用，将课文中学到的人文精神恰到好处的用在引题处，让阅卷老师眼前一亮，颔首称赞。全文构思有亮点，用设问引起读者注意，回答作为行文主体，两个层次非常清晰，论据素材很典型，有说服力。

23、　　结，或以抒情句式发出鼓励和号召，或对论述的问题有所深化和拓展。比如论点是“我们需要倡导探索精神”，可以这样结尾：“总之，人们应发扬探索精神，知难而上，不保守，不停滞，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益发展，人民生活水平日益提高。这是我们的责任，也是我们的义务。”首尾呼应，发出号召，铿锵有力，引人深思。结尾部分切不可故意拔高作惊人之语，要精练有力，反对尾大不掉，罗索冗长。

24、　　读了这段文字，你有何联想和感悟？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。要求：①文体特征鲜明。②不得套作和抄袭。

25、　　议，一般可以采用几个分论点的形式。每个分论点，语言要凝练、简洁，可以独立成段，也可以把几个分论点写成一段。力求醒目，结构清晰，思路清楚。分论点要倾情打造，要生动，有意蕴。结构基本一致，内容彼此相关，要能扣住中心论点，扣住题目。扣住话题。否则，就有偏题之嫌。结构上，分论点之间可以是并列式的，也可以是对照式的，也可以是递进式的，递进式的分论点，可从时间、空间、大小的角度思考，可由浅入深，由此及彼，由古及今，由中到外，由个人到国家，由自然到人类社会等。

26、　　a.概述与中心论点相关的材料内容，力保所用内容与中心论点紧密相关，语言精炼。  b.提出中心论点或提出议论的范围。　  c.回评材料或引述事实，理论论据证明论点。回评就是根据概述的材料对材料进行分析，明确如何得出这个观点或为什么会得出某个观点。引述论证就是对论点进行事实或理论的证明。  d.联系现实，展示写作此文的现实针对性，提出解决某一问题的方法策略，使写作的目的性，针对性突现出来。  e.收束全文，重提材料。

27、答：                                                                      

28、提示:正面思考——批评南郭先生不懂装懂不求上进，弄虚作假。

29、当你努力工作，终于完成了老师交给的任务的时候，你脸上一定会露出微笑；当你主动帮助别人解决了困难的时候，你心中就会有一种欢快的轻松感；当别人在你栽种的大树底下歇凉的时候，你会感到莫大的欣慰……

30、小练笔2：《学会欣赏别人》(从“为什么”“怎么办”中任选角度确立分论点)

31、　　引，一般写在第一自然段，要求从材料中引出恰当的中心论点。那么从哪些材料中引出中心论点呢?可以考虑从以下几个方面：

32、例如： 知识就是力量。(观点句)它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。(阐释句)一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。(材料句)凭什么？知识，以及知识带来的预见性。(分析句)史蒂芬·霍金，被卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症)禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。(材料句)靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。(分析句)可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。(结论句)   

33、答：                                                                      

34、• 7是的，只有身在最高层，才能不畏浮云遮望眼。因而我们每个人都应做到：勿以情障目。(总结全文，注重照应)

35、当下，无论在网络空间还是在现实生活中，刻薄和冷酷似乎已成为一种风尚。善举被指“作秀”，给正义之士冠以“炒作”之名，好的艺术作品首先被怀疑“抄袭”，不同意见统统被称为“杠精”……若我们追古溯源，也许会发现，在这个弥散着越来越多浮躁与戾气的时代，“学会欣赏别人”正是很多人缺席的一堂人性与道德的必修课。

36、例二：沉稳在磨难中造就。(观点)一个没有经历过很多挫折与磨难的人，若身陷困境，很容易不知所措，心浮气躁，岂能成大事哉？(过渡)君不见西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列……没有经历磨难，便很难形成沉稳的性格，更不用说取得辉煌的成就了。(正面叙例，例后评点)秦王朝初定，秦二世不是居安思危，而是身陷声色犬马之中。最终，一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦二世不念纷奢，励精图治，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。(反面叙例，假设分析)

37、好奇和兴趣可以使人深入思索、专心致志。人们常说：“没有好奇，就没有专注；没有兴趣，就没有收获。”此话很有见地：学习是个运用脑力、体力复杂的劳动过程，它需要求学的人全身心地投入。学习经验表明：只有对某一事物好奇，有兴趣，才能浑然忘我、如醉如痴，全神贯注于其中，才能在“咬定青山不放松”中，获取“青山”的宝藏。

38、　　(“述”)看到建筑工地上悬挂的标语“百年大计，质量第一”(述材料)，深思之余，油然而生赞叹之情。(亮观点)

39、我们唯有献出青春，才能得到真正的青春，因此我认为闪耀的青春在无私奉献里。

40、提示:这样叙例非常好。该段论述所选事例，前两例众人熟知。点到为止，后一例，众人知之甚少，且具有典型性，故作较详介绍，可谓详略结合恰到好处，既简洁明了，又增强了说服力。

41、   这是一个采用了“观点+事例+总结”的议论文完整段。先提出分论点,然后以卡夫卡、东野圭吾、吕克·贝松作品中的人物如何“审视自我”为例,并用“以某某之眼”的句式,整齐的排比论证,最后总结,照应分论点。

42、心中有梦，我们走得更远；敢于尝试，精彩就从这里开始！

43、答：