情郁于中造句(24句)

情郁于中造句

1、(交流点拨)愚公移山原因是：惩山北之塞，出入之迂也。愚公移山的目的是：指通豫南，达于汉阴。愚公反驳智叟的观点的句子是：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？愚公取得辩论胜利的句子是：河曲智叟亡以应。愚公的精神是：做事有毅力，有恒心，坚持不懈，不怕困难。

2、(2)迎着我的视线，昂然站在案头上的，是那盏油灯：灯罩上蒙着灰尘；灯盏里的油，已几乎熬干了……

3、(交流点拨)“情味”有：雨引起的淡淡之乡愁，也有雨中美景令人陶醉之闲适、幽静、恬淡之感。(写作：略)

4、这段评价给人很深启发，作者为何将对父亲的全部怀念都集中在“背影”上？即使“预示”的死亡化解了父子间的矛盾，但仍旧消除不了“爱的隔阂”，儿子几次三番只能对着父亲的背影“流泪”？文章中提到四次落泪，均是对着父亲的背影：“这时我看见他的背影，我的泪很快地流了下来。”紧接着“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见”，一直到“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”儿子面对父亲不是不落泪，但是一定得面对父亲的“背影”，在父亲看不见的地方，才敢痛快落泪。

5、父命之(古义：教导、训诲；今义：命令，命运)

6、揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们鉴赏，审美能力。

7、仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤/问我/归何处。

8、诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。这首诗初看似乎平淡如水，细细品味就像是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美地结合在一起，具有强烈的艺术感染力。

9、(赵州桥)全桥只有一个大拱，长达4米，在当时可算是世界上最长的石拱。(“当时可算”能否删去？)

10、嵇绍玉：应该说，排斥“刻意”艺术审美的提出，有着深刻社会和人文背景。总体上，一是针对统治阶级礼乐制度欺骗性而言。春秋秦汉社会礼乐隆兴，繁文缛节，为此，道家认为礼乐违道失真，虽有炫目外表却无实质内容，于世非但无益反而有害，倡导顺其自然才是人间大道，只有不事矫饰才是人间至美。《老子》中说：“五色令人目盲，五音令人耳聋”“民多利器，国家滋昏；人多伎巧，奇物滋起”，正是对这种社会局面的反叛。二是针对奋进有为的消极成分而言。入世担当、有所作为是世人普遍梦寐以求的理想，但魏晋士人却认此为无聊不堪，偏激夸大其弊其害，更深程度上不能不说是出于某种心理安慰和自我解脱之需要。三是针对传统偶像的标榜与崇拜而言。氏族宗法血亲长期延续，使得民族形成强烈“偶像”意识，在汗牛充栋典籍中充满着对圣王先贤赞美之辞，这种意识在书法中亦表现突出，“相见只言秦汉事”，对秦汉书法家极端推崇和向往。而在魏晋，随着自我意识高扬，众多名士产生“看透偶像”心态，掀起否定和推翻传统偶像思潮，因此推崇自然、赞誉天成便成为众口一词。王羲之《自论书》说：“吾书比之钟、张当抗行，或谓过之，张草犹当雁行。张精熟过人，临池学书，池水尽墨，若吾耽之若此，未必谢之。”不崇礼膜拜偶像，以自然为师，一时遂蔚为时尚。如果我们放在这样的背景下，来看“自然”观的形成，就会更加客观公允和公正一些。

11、词中，作者将他离开汴京与恋人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人。这首写离情的词，可谓淋漓尽致，备足无余。全词围绕“伤离别”而构思，层次特别清楚，语言简洁明了。先写离别之前，重在勾勒环境；次写离别时候，重在描写情态；再写别后想象，重在刻划心理。三个层次，层层深入，从不同层面上写尽离情别绪，可叹为观止。

12、积累一些文言实词、虚词，背诵并默写两篇短文。

13、凉气越来越浓，越来越重，一个冷噤将“我”拉扯进了现实。四周的竹树如一堵冷绿色的墙，将我团团围住，似乎将“我”与世界割裂开来，几乎使“我”窒息。“我”想说话，却张不开嘴，“我”想离开，却迈不开腿，“我”想摆脱，冷气却沿着毛孔渗入肌肤，渐入肌肉、血管、心脏，一寸寸，由外到内，整个人似乎都被凛冽的霜气包裹了、融化了。茫茫天地间，似乎唯余“我”一人。离开，必须离开!否则“我”也许会化成一团霜气氤氲在青山绿水间。是啊，朗朗乾坤，识“我”者有几人？恤“我”者有几人？友“我”者有几人？助“我”者有几人？凝重、忧伤、绝望如毒蛇般啃噬着“我”的心。黑暗如袅袅升起的凉汽再次笼罩着“我”，走，必须走！带着这种独特的心理感受和人生感悟决绝地走。

14、指名读第二段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？

15、一年级  二年级  三年级  四年级  五年级  六年级

16、______________________________

17、(交流点拨)这段关于银杏的说明文只是对银杏的名称、特点、产地，用途等作客观的如实的介绍，全是解说式的语言，把它与郭沫若的散文《银杏》对比，其客观性就显而易见了。

18、潭水凉气渐染。“我”打了个激灵，不由自主抬头远眺。水流弯弯曲曲，竹树掩映，影影约约，河岸却似狗牙般交错参差，奇形怪状毫无规律可言，哪里去找寻它的本来面目和发源地啊？回忆“我”走过的路，“我”的人生亦如这水流，起伏跌宕，曲曲折折，危险重重，无法把握。“我”的梦想之光还在闪耀，可“我”的路在何方？结局又是怎样？随波逐流，“我”却心不甘情不愿哪。“我”从来没有如此矛盾、迷茫、无助。

19、2课时，第一课时完成步骤第二课时完成步骤五。

20、这种白描的文字，读起来清淡质朴，却情真昧浓，蕴藏着一段深情。所谓于平淡中见神奇。其次，作品还运用了侧面烘托的手法。

21、作者语言平实简洁，却能传达出无限深情这是文章语言一大特色。全篇文字平平实实,但字里行间渗透着一种深切怀念之情,因而十分感人，也容易引起读者联想,由此发现人世间平平常常而又最为珍贵的美好感情,给人以性情的陶冶，增进人们对天下父母心的理解。

22、第三个维度，就是情志能量价值。情志，就是指人的喜、怒、忧、思、悲、惊、恐等七种情绪，文化运行，指向的是这个文化氛围中的每一个人，班级学生在与班级文化接触的过程中，必然产生情感。

23、(交流点拨)首先是因为爱情给我带来狂喜；其次是因为爱情解除孤寂；最后是因为在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想象的天堂景象的神秘缩影。