花枝招展的意思和造句(31句)

花枝招展的意思和造句

1、胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。

2、《记金华的双龙洞》是著名作家叶圣陶先生写的，上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。

3、　　这里分别采用的是拟人和比喻，内容都是关于人生的话题。因此仿写的句子必须也符合这两个要求，可以写出这样的句子，如：

4、12在下列横线上，仿照加横线的句子，再续写两个句子，要求句式基本一致，内容贴切、

5、    阅读与写作是语文教与学的两件大事，而阅读和写作不是没有交集的两条平行线。但是在日常的教学活动中，“读归读，写归写”二者难以有效融合的问题还是存在，并且长期困惑着语文教学。

6、仿写：父爱是_______________________________________；

7、昂首挺胸:仰起头，挺直胸脯。形容斗志高昂，无所畏惧。

8、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；__________________________________，_______________________________；___________________________________，______________________________。

9、    我微微睁开眼睛，透过窗帘缝挤进来一道扁扁的阳光。呀，天已经大亮了！我不由得瞪大眼睛，抖擞起精神。穿起鞋就往外跑。

10、居高临下:处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。

11、冷意看着飘香院门口几位花枝招展的女子小声说道。

12、(漠不关心)形容对人或事物冷淡，一点也不关心。

13、我在家里倒数老婆天大排第一。夫人说啥我干啥，不能不服要注意。安排今日来做饭，妻子靓扮新衣装。花枝招展馋人眼，自言自语说漂亮。三八节日愿你喜，姐妹聚集赛艳丽。

14、墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，～的妇女们，笑语盈盈不休。

15、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

16、要求①句式与标有波浪线的—句相同。②语意与标有波浪线的—句连贯，并与之构成排比。

17、下列各句中加点成语使用不正确的一项是(　C　)

18、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

19、在横线上补写出恰当的语句，组成前后呼应的排比句。

20、天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

21、如果你是花儿，那快乐就是一滴晶莹的露珠；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛蓝湛蓝的天空。

22、那时候我们这些“老头子们”图个花脸,也“花枝招展”地坐在看台上才“蹦儿”有面子。

23、因之今年它显得分外精力饱满，一开春就花枝招展，笑得象一个刚出嫁的村姑。

24、王羲之写字----入木三分    周瑜打黄盖-----一个愿打，一个愿挨

25、一个个穿着制服确实如同白衣天使，脱去制服一个个花枝招展，对任高飞是挤眉弄眼，乐的任高飞都找不到北了。

26、(2)花枝招展的傣族姑娘跳起了欢快的舞蹈。

27、《望洞庭》(唐 刘禹锡)--表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

28、镜子：________________________________________________

29、________________________，______________，_______________，_______________________________。

30、   构建阅读与写作的桥梁，要积累写作方法。无论何种文体都有各自的写作特点，把握各种文体的写作方法最好的途径就是阅读。通过阅读初步体会文章的写作顺序、行文思路、表现手法等。首先了解不同文体的基本特点和基本要素，能大体区分阅读的内容是什么体裁。然后根据相应的文体确定阅读的方法和要提炼的重要信息。例如要阅读《骆驼祥子》，知道它是小说，就会想到从小说的三要素入手确定阅读任务：人物是谁？人物间是什么关系？是如何塑造人物形象的？小说所描绘的社会环境是怎样的？有哪些句子是环境描写，有何作用？文章的线索是什么？有哪些主要的故事情节？文章有什么深刻的内涵？……这样有目的的进行阅读，才能获得更好的小说阅读经验，收获具体的人物塑造，环境烘托，情节的开端、发展、高潮和结局的设计等等写作的方法。阅读议论文也是如此，要抓住论点、论据、论证等要素对文章进行深入的分析解读，让阅读行之有效，让它很好地为写作服务。