用娓娓动听造句(45句)

用娓娓动听造句

1、(2)比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

2、释义：依依：留恋的样子；惜别：舍不得分别。 形容十分留恋，舍不得分开。

3、从前他只在电视上看到黄河,现在他身临其境,更感到其气势磅礴。

4、课文通过作者结合自己的经验和亲身经历，从失败时不气馁，并要善于吸取教训、总结经验，以及学习需要坚持不断的努力两个方面说明了聪明在于学习，天才在于积累的道理。 

5、学无止境　学而不厌　真才实学　好学不倦　不学无术

6、可以采用“编年体”的方式，也可以采用“栏目式”，也可以按自己的想法从其他角度进行分类。

7、(1)对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。(改为反问句)

8、★你的美=踏实的学习态度+热心助人的精神+富有活力的创新能力。

9、_________________________________(用娓娓动听造句)。

10、赏析：对同桌的祝愿，给同桌以鼓励和鞭策，这是人生道路上的“促进剂”。

11、 点开链接 ?：六年级下第三单元过关自查表

12、他讲起故事来娓娓动听，吸引了所有小朋友的注意力。

13、早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。

14、从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”?

15、这是展望未来，放飞梦想。给自己写信，首先要真正了解自己。明白自己的优点，弄清自己的理想。在了解自己的基础上构思，对未来的自己的美好的期待。小的方面：发扬某种优点、改正某种缺点、学好某门功课

16、如今再也听不见你娓娓动听的话语，去湿润我干旱已久的心田，再也看不见你QQ上闪烁的亮彩去点燃我心中炽爱的欲望。

17、 点开链接 ?：六年级下第四单元过关自查表

18、除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。

19、赏析：老师容颜的变化是岁月的痕迹、默默付出的见证，这是学生心中最真情的告白。

20、A.挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割

21、仿佛一夜间，华语流行歌坛几乎被周杰伦一个人的声音统治了。他从一名餐厅服务员成长为家喻户晓的当红小天王。周杰伦在接受美国《时代》杂志专访时说：“明星梦并不是遥不可及的，其实，任何人都可做，只要你肯努力。我之所以能有今天，就是我不服输的结果。”

22、他描绘它(拉托维亚)的风土人情森林啦，小村庄啦，人民啦，人民的强烈民族主义啦等等，只有深爱祖国的人才能说得如此娓娓动听，滔滔不绝。

23、他对我说：“张老师叫你去办公室。”(改为转述句)

24、AABC式词语有：                   。

25、这篇文章使读者身临其境地感受到长城壮丽的景色。

26、                                

27、我记得你上次好像就是用这首娓娓动听的个歌曲得到的那个分区冠军吧。

28、⑥引人入胜：引人进入美妙的境地，多指山水风景或文学艺术等特别吸引人。胜，胜地，胜境。

29、(3)他们俩躲在屏(bǐnɡ　pínɡ)风后面，敛声屏(bǐnɡ　pínɡ)气，生怕被人发现。

30、赏析：这段赠言抓住平常的场景，用朴实的语言表达自己对老师真挚的情谊。

31、提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：

32、C.熟能生巧——游刃有余    无所不能——一无所长

33、戛(jiá)然而止   身临其境  引人入胜  

34、太阳系的理论，是用优美文雅的态度和娓娓动听的语言提出的吗？

35、                                                        

36、他是一位勇于探索、敢于实验的科学家和发明家。

37、部版版六年级语文上册期中复习课件，可下载PPT！

38、造句:即使...也... 即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。

39、“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”在全文中起着承上启下的作用。

40、★您母亲般的爱与力量始终会陪伴我成长！谢谢您，老师！

41、演讲语言要通俗明白、生动流畅，声音要清晰明亮。

42、(    )每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。

43、黑人孩子的跪是感谢船长的救命之恩；老船长的跪是因为被黑孩子相信他。

44、