关联词大全分类和用法(58句)

关联词大全分类和用法

1、详解：第一句有递进的关系，但缺了一个与“不但”配对使用的关联词语，读上去感觉话没有说完，递进的关系不清楚。如果在“增进了”前加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。

2、(6)条件关系：句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。关联词语有：①只要……就……②无论……都……③不管……总……

3、分句之间有偏、正句之分，前偏后正，顺序固定，不能随意变动。

4、我问小刚："你()参加美术小组，( )参加航模小组？"

5、(1)并列关系：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。常用的关联词语有“既……又……”“不是……而是……”“一边……一边……”“一面……一面……”

6、()明天下雨，我们()下个星期再去游乐园吧。

7、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。

8、并列复句和承接复句的区别：并列复句的分句之间是平列关系，其位置可以互换而结构意义不变。承接复句的分句之间存在时间先后顺序或者有一定的时空顺序，位置不能颠倒。

9、有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是……”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。

10、◆五年级语文《选择题》汇总，可免费下载打印！(关联词大全分类和用法)。

11、小学1-6年级语文常考词语注音及解释，建议收藏！

12、如果当时他能善待他的父母;那么他现在就会少一点自责。

13、选择复句包括已定选择和未定选择，它们各自的关联词搭配不能共容。

14、乐学，是一种态度，在学习上，我们不只是全身心的投入，更是以此为乐。

15、(1)从内容上进行分析，加深更多理解。复习时，我要求学生用“不但……而且……”造句。有位学生说：“我们不但学习，而且劳动。”表面上看，句子似乎没有什么毛病。我启发学生讲的“劳动”有没有比前一分句讲的“学习”，程度和范围更进一层?最后我指出学习和劳动在这个句子是并列的，把并列的事物用在递进句式里，是错误的。最后引导学生造出“我们既要学习，又要劳动。”的句子。

16、①如果……就……②即使……也……③哪怕……也……

17、虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。

18、(  )我做了充分准备，这次试验(  )没有成功。

19、我()知道这件事情，()并不了解事情的全过程。

20、很多同学在实践中体会到，(    )多读多写，作文(   )会有进步。

21、想订阅报纸的各位童鞋请点击底部菜单——“微商城”查询答案的各位童鞋请点击底部菜单——“答案查询”——“小学答案”

22、合用：“既然……那么(就、又、便、则、可见)”。

23、(3)()他讲得很动听，()我听得津津有味。

24、⒊我们(  )要迅速发展生产，(      )要逐步改善生活。  

25、并列关系  一边……一边……、  即使……也……、  是……是……、  既……又……

26、如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…

27、凡卡()在城里受罪，()回到乡下爷爷那里去。

28、表示并列关系的关联词语在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。常见的表示并列关系的词如下：

29、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：

30、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。

31、()你答应找小兰一起去看画展，()应该准时去找他。 

32、(  )天气很冷，爷爷(  )要坚持早锻炼。

33、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。

34、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

35、例如：“我们努力学习，期末取得优异成绩。”

36、由于有了同学们的热情帮助，因此小明的学习进步很快。

37、只要……就……如果……就……因为……所以……

38、　　(1)弄清两个分句之间是什么关系，再从已知的关联词语中选取相适应的一类。

39、虽然他一见便知是她;但是他却假装不认识她。

40、概念：偏句提出一个条件，正句说明在这种条件下产生的结果。

41、()芦花村的孩子们几乎都会凫水，()能像雨来游得这么好的却没有几个。

42、天安门广场西侧的人民大会堂( )高大，( )庄严。

43、江涛()刻苦学习，()学习成绩一直保持优秀。

44、①亟待取舍：表示对两种或两种以上情况哪种会出现而产生的疑问，内心还存有一种取舍的焦虑。

45、4)条件：条件和结果关系是分句之间的关系，表示事情或动作的发生需要或排斥条件；

46、表示转折的关联词有虽然…但是…、尽管…还、然而、却等。

47、虽然……但是……;尽管……还……;……但是(可是、然而、却)……

48、这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。

49、并列关系：两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。关联词有：既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…等。

50、如果…就…；要是…就…；假如…就…；倘若…就…；即使…也…。

51、 缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，读了以后，感觉话没有说完。在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，句子的意思才够清楚。

52、表示前分句所假定某种情况出现(或不出现)了，就会(或者也不会、也不能)引发后分句所表达的另一种情况的出现。分句之间有偏、正句之分，前偏后正。

53、小李在学习上()有这么好的成绩，()他平时刻苦学习的结果。

54、副词。某些副词可充当关联词。但如果连接的不是分句，它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。

55、雨来(  )牺牲生命，(  )泄露秘密。 

56、第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。

57、放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可_______饭店，_______紧邻它的一家书店。