娓娓动听造句(61句)

娓娓动听造句

1、演讲语言要通俗明白、生动流畅，声音要清晰明亮。

2、冬：冰天雪地 天寒地动 大雪纷飞 滴水成冰

3、①六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。

4、兴(兴xing许)(兴xing隆)(高兴xing)

5、 点开链接 ?：六年级下第一单元过关自查表

6、这是提出建议，期许未来。要抓住“中肯的建议”可以围绕学校里的规章制度，校园里的设施，校园里的风气来谈。要摆事实，讲理由，提出具体的可行性、合理性建议，要语言委婉，情感真挚。

7、我记得你上次好像就是用这首娓娓动听的个歌曲得到的那个分区冠军吧。

8、第一：名列前茅 首屈一指 独占鳌头 一马当先

9、司各特口头表达能力很强，能把一个故事讲得娓娓动听。

10、出自：清·曾朴《孽海花》第三十四回：“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。”

11、第三件：运动会上方老师为胜利的孩子骄傲，对失败的孩子温柔鼓励。

12、随风舞动  沮丧  语重心长   字如其人 

13、就是因为这娓娓动听的音乐才让我站在那里忘了上学的事情了的。

14、作者结合自己的经验和亲身经历，从失败时不气馁，并要善于吸取教训、总结经验，以及学习需要坚持不断的努力两个方面来说明自己的观点。

15、我非常喜欢听王老师讲话,当他娓娓动听的时候,是很有吸引力的。

16、(出自)：清曾朴《孽海花》第三十四回：就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。

17、一分耕耘，一分收获。 十年树木，百年树人。有心栽花花不开，无心插柳柳成荫

18、稻浪翻滚，，那沙沙的声音，不正是你那娓娓动听的笑语？

19、还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。 

20、最后一句大白话“太好吃了！”建议删除，因为你吃相已经告诉大家“太好吃了”。

21、回味无穷(huí wèi wú qióng)：回味：指吃过东西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。造句：这场精彩的杂技演出让大家很久都津津乐道，回味无穷。

22、上台时要情绪饱满，充满自信，目光环视全场。下台步伐平稳，彬彬有礼。

23、秋：秋高气爽 秋风送爽 秋色宜人 秋风瑟瑟

24、雷：电闪雷鸣 雷电交加 雷霆万钧 雷声震耳

25、他描绘它(拉托维亚)的风土人情森林啦，小村庄啦，人民啦，人民的强烈民族主义啦等等，只有深爱祖国的人才能说得如此娓娓动听，滔滔不绝。

26、★您母亲般的爱与力量始终会陪伴我成长！谢谢您，老师！

27、★策划毕业联欢会，尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，要以理服人。练习写信，表达观点时，要简洁明了，要有根据。

28、志同道合：志：志向，志愿。 道：方向 同：相同 合：结合到一起。

29、又：又黑又臭 又白又胖 又高又大 又香又甜

30、风平浪静：无风无浪，水面平静。常比喻平安无事。

31、正文要按一定顺序编排，每个部分加一个合适的小标题。

32、第一部分(第1-4自然段)：概括写“我”到邻村小学读书的情况。

33、清晨我就是在这和娓娓动听的歌声中从梦中惊醒了的。

34、★这篇演讲作者的观点是什么?他是怎样阐明自己的观点的?(学习作者用具体事例阐明观点的写作方法。)

35、少男少女：就是现在所说的男女青年。这是从文言文沿袭而来的用法。在文言文中，“少年”，指的就是现在所说的青年。

36、大厅里暗暗的，只有月光静静地洒在地板上。山谷里静静的，只有那只乌鸦的叫声在回荡。

37、(1)有关寓言故事的成语：狐假虎威、守株待兔、滥竽充数、自相矛盾

38、课文通过作者结合自己的经验和亲身经历，从失败时不气馁，并要善于吸取教训、总结经验，以及学习需要坚持不断的努力两个方面说明了聪明在于学习，天才在于积累的道理。 

39、晚餐真让人垂涎三尺。妈妈的手艺太棒了。鱼香茄子、炒土豆丝、糖醋鲫鱼，全是我喜欢的。我像只蹲守在小鱼身边的馋猫一样，盯着土豆丝，口水快滴到桌子上了。

40、刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一。13岁时就开始发表作品，被称为“神童作家”、“大运河之子”。写有《青枝绿叶》、《运河的桨声》、《蒲柳人家》、《京门脸子》等许多小说、散文。作品多以家乡农村生活为题材，格调清新，语言淳朴，乡土气息浓郁。

41、一三是数字：七上八下 七拼八凑 七零八落七嘴八舌

42、这是一首在声音和情感处理上很细腻的歌，听起来娓娓动听，男生更偏重流行的演唱技法，女生在演绎的时候加入了美声的技法，相得益彰。

43、然而，不难想象，一位外表整洁清秀讲话娓娓动听的政治家会轻而易举战胜一位处事不张扬但更为合格的对手。

44、★您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉丁冬作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!

45、作者的观点是：聪明在于学习，天才在于积累。

46、参与——参加  安慰——抚慰  赌咒——发誓

47、老师上课时的声音娓娓动听。夏日的太阳犹如一个大火球，烈日炎炎。沙尘暴给我们带来了启示，让我们知道了要爱护树木，不能乱砍乱伐。

48、回顾阅读材料：看看作者是如何运用具体的事例表达自己的情感的。

49、随风舞动  沮丧  语重心长   字如其人 

50、第一部分(第1-4自然段)：概括写“我”到邻村小学读书的情况。

51、②迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。

52、回忆六年的小学生活，把印象最深的人或事填写在时间轴相应的时间点上，与同学分享时间轴上有代表性的内容。

53、读读记记坐落   后殿   生涯     执教

54、第一件：一年级开学那天，是方老师第一个把“我”领进门。

55、中心要突出：感谢学校、老师的教导，赞美同学的情谊，表达了师生之间、同学之间真挚的情感。

56、第二部分(第5-11自然段)：具体地写田老师编故事教古诗的经过。

57、白茫茫(ABB)(颜色)：红通通、红艳艳、绿油油、

58、①六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。

59、这个故事王老师讲得娓娓动听，同学们都专心致志地倾听着。

60、记得有一次，上课时，您在娓娓动听地讲课，同学们也在全神贯注地听讲。