妄下断语造句(49句)

妄下断语造句

1、甲文所记叙的中心事件是                ，这正是乙文中心句                       的具体表现；从表达方式看，甲文以_______为主，乙文以_______为主。(妄下断语造句)。

2、我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

3、溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

4、46中国在过去30年逐渐融入全球经济这一事实，已经毫无疑问地将全世界引向了一个多极化的经济秩序。而美国与中国作为这一新秩序的两个主角，必须积极参与全球经济的修复，这不仅会使双方受惠，也将造福整个世界。

5、25孩子们到时候会产生的不安、疑惑和好奇心，我认为要做能解开那些疑问的东西才行，虽然我不知道做不做得到。但在那样的情况下，那些活在当时的孩子们，我们应该给他们什么样的电影，这次我必须抱着这想法去做。

6、104我做研究的准则无外乎四点：倾听异见；质疑问题；敢当傻瓜；简化，再简化。

7、我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”

8、听说那个可怕的故事后,我整天都提心吊胆的。

9、手里拿着成绩单，我提心吊胆地走在回家的路上。

10、读过三只猫的故事，读过作者的心声，我们不仅与猫同呼吸共命运，而且分享了作者的喜怒哀乐。同学们，作者仅仅是在说猫吗？我们分明有种错觉：这哪里是在写猫呢?分明是一幕世态人情的写真!

11、98毫无疑问，这种鸟一次能飞过很长的距离。人们用鹏程万里这个成语来祝愿别人事业顺利，前途光明。

12、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？

13、大山二分校：镇平县老干部局对面(顺风电器南隔墙)

14、31毫无疑问，正是由于弗洛伦斯的年纪和仁慈才使伊丽莎白没经过深思熟虑就向她吐露了心中的秘密。

15、他迫不及待的打开试卷，提心吊胆的翻找着自己会回答的问题，结果令他很失望，没有答出几道题来，只能垂头丧气的回家了。

16、我不想在拥有提心吊胆的生活，我不想再重温那些学的记忆。

17、我国的黄河啊，万马奔腾，浊浪排空，波浪滔滔。忽然，一个大浪翻卷过来，使河水水流湍急。令人提心吊胆。

18、美丽泗县：五一假日亲近自然文化旅游走进文明

19、看见老师严肃的样子，或许班上出大事了，大家都小心翼翼提心吊胆的等候。

20、73有人说在恋爱中，性并不重要。友情与彼此相处让你们在岁月中长相厮守。这毫无疑问是句忠诚的宣言，可这是真实的吗？我自己有这种感觉。一个人在做了多年的浪荡子之后，除了空空的银行帐号和一沓泛黄的像欠条般的情书之外一无所有。

21、改写成反问句：(                                    )

22、扣“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”归纳，引导学生探讨作品结构：设疑、讨论——删去写前两只猫的文字可以吗?

23、听说他搬走了，但我还是成天提心吊胆，生怕碰上他。

24、《猫》是郑振铎小说的名篇，作者用朴实的言辞将三次养猫的故事娓娓道来，意境深远、含蓄、沉郁。其文笔朴素精美，感情深沉真挚，有很高的人文价值。本文篇幅较长，用一课时讲完，不可能面面俱到。所以我认为培养学生热爱生活、善于观察生活、积累生活的习惯，教给学生客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则和方法是课堂教学的旨意所在。教学生理解课文内容是基础，品味语言深情是重点，激发学生超越作品的感悟是难点，这也正是文学作品教学的重要价值所在。所以，此课教学我设计了三大板块：

25、一百零对正在寻找真理的人，相信他们；对已经找到真理的人，怀疑他们。

26、甲文第④段中划线的“踏不断”与乙文第②段中划线的“报不完”表达作者怎样的思想感情？对此你有什么体会？

27、④那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡，仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地，我知道，是母亲用青春搭起我的生命之桥，用希望和奉献搭起我的通向成功和幸福之桥。如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残损，而在我的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。

28、51约她一起运动，不要一下跳跃到游泳，可以从羽毛球、网球开始，展示你的体魄和运动细胞，流汗的男人毫无疑问是最性感的，有意无意的裸露与靠近，向她暗示你的运动能力。

29、89毫无疑问，我想即使弥赛本人出面，他也不会如此铁面无私。

30、这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

31、如长虹，似飞龙！气势雄伟，美如画屏！鸟瞰泗县高桥石梁河！

32、③《龟虽寿》中体现曹操老当益壮、壮心不已的奋斗精神的句子是：                ，                ，                ，                 。

33、积累生字词，能找出文中描写三只猫的语句，理清文章的思路。

34、我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道：“哥哥，小猫死了！”

35、40毫无疑问，在一开始，拉齐奥也陷入了水深火热之中。

36、骄傲两个字，我有点怀疑，凡是有点干劲的，有点能力的，他总是相信自己，是有点主见的人；越有主见的人，越有自信，这个并不坏，真是有点骄傲；如果放到适当的位置，他自己就会谦虚起来，要不然他就混不下去了。

37、视频|泗县:水韵泗州独特魅力运河文化点亮名城

38、43情感即便失去踪迹，信仰依然可被追索，因为疑问和实践从未被放弃。它们生发，燃烧，跳动，簇簇燃烧而炙热的火焰，只有死亡才能够负载余烬渡船过岸。

39、细节描写教学反思：此节课的设计我依据课程标准中语文教育的特点：

40、一百遭遇挫折并不可怕，可怕的是因挫折而产生对自己能力的怀疑。只要精神不倒，敢于放手一搏，就有胜利的希望。

41、我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许久。

42、这节课我们来共同感受老舍先生笔下的那只既老实又贪玩，既尽职又温柔的古怪猫。

43、       妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。

44、相爱的时候彼此相互吸引，当我们享受过了爱所带来的甜蜜和浪漫，一切归于平淡，回到现实，我们会被生活中的柴米油盐和一些琐碎的家务事缠绕着挥之不去，这时我们也许会怀疑爱情是否已经结束了。

45、通过抒情议论句子，理解故事包涵的深刻道理。

46、他妈妈曾谈到，小韩非常善于对知识进行归纳总结。小学四年级的时候，小韩就稳居学校的学霸位置，别人难以撼动。小韩还提前把五六年级的内容自学完毕，做一套六年级的试卷，成绩与六年级顶尖的学生旗鼓相当。小韩的妈妈果断选择了让小韩跳级到初中。还好，当时教育政策允许。

47、同学们，我们是社会的小主人，生活中对待事物也有自己的看法，如：父母对子女的管教，教师的教学，学校的管理，以及周围环境被污染、被破坏，小商贩乱设摊点做买卖、堵塞交通等等，针对某一问题向某人或某单位提出自己的建议，写一份建议书。(200字左右)

48、说猫的来历、外形、性情、结局：试图通过这一环节，使学生了解课文内容，同时培养学生筛选信息的能力和概括叙述的表达能力。课堂上学生认真积极，实现了这一目标。