昆虫记精彩片段赏析及点评(85句)

昆虫记精彩片段赏析及点评

1、当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。当它想浮到水面上时，它先拖带着小鞘爬上芦梗，然后把前身伸出鞘外。这时的小鞘的后部就留出一段空隙，石蚕靠着这一段空隙便可以顺利往上浮。就好像装了一个活塞，向外拉时就跟针筒里空气柱的道理一样。这一段装着空气的鞘就像轮船上的救生圈一样，靠着里面的浮力，使石蚕不致于下沉。所以石蚕不必牢牢地粘附在芦苇枝或水草上，它尽可以浮到水面上接触阳光，也可以在水底尽情遨游。

2、(中考必读课外书籍)之《昆虫记》(6-7)

3、榆次小语教学设计之三十(1)——四上第三单元复习课(第一课时)(李秀娥)(昆虫记精彩片段赏析及点评)。

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6、法布尔被誉为“昆虫诗人”，《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。

7、赏析：这段话是《昆虫记》中描写虫子的一段话，通过比喻，列举等修辞手法，生动形象的将昆虫的样子展现在读者眼前，将它们“可以吓退天敌”的原因淋漓尽致得表现了出来，起到点明主旨的作用。

8、在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的蚌蛛在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是蚌蛛，其实那是豉虫们在开舞会呢。

9、螳螂突出的优点是能够建造十分精美的巢穴。(√)

10、它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。(昆虫记精彩片段赏析及点评)。

11、   刘一水先跑过来了，望着桑桑问:“你是谁？”

12、有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百纳衣；有时候，它也用米粒堆积起来。布置成一个象牙塔似的窝，这算是它最华丽的住宅了。

13、《神秘的池塘》中描写到池塘底下的许多沉静又稳重的贝壳动物：(田螺)。(田螺)沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边；(水蛭)伏在它们的征服物上，不停地扭动身躯，一副得意洋洋的样子；孑孓在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们就会变成(蚊子)。

14、榆次小语教学设计之十五——《老师的手指》(中段习作片段训练课)(任红娟)

15、初中三年必背61篇古诗文，初中生一定要全部记住！

16、《义务教育新课程标准》在“阶段目标7-9年级阅读”部分明确要求“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。同时，人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书语文》共6册的“名著导读”部分，要求学生阅读的名著共15部。

17、离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。

18、中考作文丨中考语文满分作文：有你陪伴，真好

19、《童年》是长篇小说，为了解内容与写法，适宜通篇阅读；《傅雷家书》是书信汇编，独立成篇,可以根据自己的兴趣选择性阅读。

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21、野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处觅食了。

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23、有趣吗？好玩吗？大胆想象一下，像桑桑这样的孩子还可能会做些什么事？听老师慢慢道来。

24、赏析:作者用了观察与试验的方法。实地记录昆虫的生活现象、本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙.我们看了,受得深切的铭感,现在见了昆虫界的这些悲喜剧,仿佛是听说远亲的消息,正是一样迫切的动心,令人想起种种事情来。

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27、  这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规模的窠巢，就是在这个时候，在这么短暂的时间里，它的蜂巢居然已经有一个橡树果子那样大了，真让人始料不及。它们可真是一些让人惊奇的小动物。"

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29、(1)陆鹤的成长故事离不开他有一个与众不同的脑袋，书中有段文字把秃鹤的脑袋写绝了。

30、赏析：这段话通过比喻手法，列举等修辞手法，生动形象的将昆虫的样子展现在读者眼前，将它们“可以吓退天敌”的原因淋漓尽致得表现了出来，起到点明主旨的作用。

31、 让-亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-HenriCasimirFabre)，法国杰出昆虫学家、文学家，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。1823年出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农民家庭。因家境贫困，法布尔被送到离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中寄养，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。7岁时，法布尔回到父母身边，并到村里读了小学。后来，法布尔家又几度迁居，少年法布尔不得不出门做工谋生。虽然学业无法继续，但是法布尔抓紧一切时间自学，15岁时，他只身报考阿维尼翁市的师范学院，结果被正式录取。毕业后，法布尔获得一中学教员职位。课堂教学之余，法布尔阅读了一本昆虫学著作，从此萌生了要毕生研究昆虫的伟大志向。那一年，他不足十九岁。法布尔生活的每一天每一夜，独自的、安静的研究，艰辛地付出，持之以恒的努力，换来的是丰硕的果实。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等等。

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33、此题是以写推荐词的形式考察学生对作品的主要内容，包括其思想内涵、艺术特点的掌握度。

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37、榆次小语教学设计之廿七——《最后的姿势》(第二课时)(宇转仙)

38、读整本书的读书方法：看封面、作者、前言、后记，获得整体印象；看目录，整体感知内容；阅读全文，圈画点评，制作读书笔记；拓展延伸，进一步查阅资料。

39、榆次小语教学设计之三三(2)——三上《拉萨的天空》(第二课时)(高焱)

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41、离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。

42、所投教学设计稿应包含如下资源(文本格式正确，特别是序号参考公文规范设定；文本外的媒体资源单独以文件形式存在，不要置于word、ppt等文档中)

43、赏析：这段话描写了狼蛛这种昆虫的生活状态，让我们看到了狼蛛的繁衍过程，十分有趣的是，狼蛛似乎和人类不太一样，它们对于分离问题并不像人类一样脱离带水，为了生存和发展，小狼蛛在可以自由生活的时候就独自觅食去了，各自生存。

44、榆次小语教学设计之四十——五下第四单元(蔺柏青)

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46、它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。

47、老师活跃课堂气氛的100个妙招，总有1招适合你！

48、赏析：作者运用对比的修辞手法，把四年和一日作对比，突出蝉生命的不易，表现出对蝉的喜爱，对美丽一生无悔一生的叹服。

49、(第1482期)精彩继续：八下名著阅读《傅雷家书》第三弹来啦——“我给傅雷写回信”！

50、四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。

51、榆次小语教学设计之九——四年级第一单元复习课(第二课时)(赵晓娟)

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53、   草房子如诗如画，作者的文字也如诗一般充满魅力，我们一起来有感情读读这段话，将这份美好收藏于心吧。

54、秃鹤，他原名陆鹤，因为是个秃子，被同学们称为秃鹤。

55、  傅雷作为一个翻译家，别人说“没有他，就没有巴尔扎克在中国”，他翻译的罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》深深影响了几代中国人；作为音乐鉴赏家，他写下了对贝多芬、莫扎特和肖邦的赏；作为文学评论家，他对张爱玲小说的精湛点评，为文学界作出了文本批评深入浅出的典范；他写给长子傅聪的家书《傅雷家书》自20世纪80年代出版至今，已经感动了数百万读者。

56、螳螂天生就有着一副娴美而且优雅的身材。不仅如此，它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀防御的武器。而它的这种身材和它这对武器之间的差异，简直是太大了，太明显了，真让人难以相信，它是一种温存与残忍并存的小动物。

57、它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹,或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹,但有些,鞘翅黄色、红色或棕色,没有斑点,这些鲜艳的颜色具有警戒的做用,可以吓退天敌。

58、榆次小语教学设计之四——六上一单元复习课(第二课时)(侯瑞香)

59、在他的笔下，每一类昆虫都有自己独特的“音符”：被人大加赞美的“勤劳”蚂蚁原来是它虫利益的损害者；黄蜂会在地下建起自己的“星球”；吵翻整个夏季的蝉原来是个聋子；赤条蜂会像一个神经科医生般巧施麻醉术，让自己的猎物昏而不死，使幼虫可以在自动保鲜的食物上长大；美丽的孔雀蛾生到世上的唯一目的就是找配偶，它仅有两三天时间的寿命，只来得及在世上找一个伴侣……这就是世间最奇妙的秘密——生命。

60、师点评：法布尔看到了人性自私的一面，认为万物是平等的。他不以人为中心的生态观——不以人的道德和认知评价这些昆虫的行为，值得我们学习。

61、名著复习｜针对《给青年的十二封信》与《傅雷家书》的比较阅读

62、1月1日至5月31日为上册资源接收日期，6月1日至12月31日为下册资源接收日期。请大家按此时间将稿件投至邮箱！

63、  (3)通过交流、协作、探究性学习，对《昆虫记》整本书产生兴趣，从而产生阅读期待。

64、所有简介中均应标明教材所属年级及上、下册！为便于区分联合体，所以大家一定在个人简介中要写明“**联合体**学校”！

65、榆次小语教学设计之三一(2)——六上《青海高原一株柳》(第一课时)(孙灵梅)

66、(初中语文)中考常考古诗词理解性默写，逢考必背(附填空版)   

67、赏析：生动形象的比喻和拟人表现出石蚕的艺术才能，让人会心一笑。

68、哪位语文老师整理的资料?这么齐全！给孩子赶紧存下吧！太有用了  

69、(2)划出你最有感触的词句，并在旁边写下阅读批注；

70、A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的

71、带领学生走进纯美的儿童世界，感受环境的诗意美好和人物心灵的善良美好.

72、有一种外貌漂亮而内心奸恶的虫子，它的身上穿着金青色的外衣，腹部缠着“青铜”和“黄金”织成的袍子，尾部系着一条蓝色的丝带，它的名字叫金蜂。(√)

73、100道初中名著中考真题，500套真题试卷整理！中考语文必看！

74、初中语文30个文学文化小知识，很多考点都在这里！

75、以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。

76、初中语文|2022中考语文押题作文：“青春类”主题(共7篇，可打印)

77、初中语文期末作文押题：7篇《不期而遇的温暖》优秀作文，收藏！

78、初中语文：文言文17个重点虚词总结，考前一定要看！

79、月考试卷|初中语文七八九年级语文第一次月考试卷与答案！word版可下载打印！

80、我区小学语文现行课本课文朗读音频(干净无杂音，配乐与选文适合)

81、园蛛捕猎靠的不是围追堵截，而是它黏性的网。(√)

82、D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光

83、赏析：以这样一句结尾，让人感慨非常，蝉是聒噪的，但同样也是勇敢的。

84、学生研读《昆虫记》，并按照“昆虫实验”“酷虫之最”“虫虫的婚恋观”“虫爸PK虫妈”等相应专题对书中内容进行整理，并制成手抄报。