苏霍姆林斯基关于家庭教育的名言(44句)

苏霍姆林斯基关于家庭教育的名言

1、For all the students, all for the students.

2、父母之爱子，则为之计深远。《战国策·赵策四》

3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

4、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

5、•道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。

6、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

7、父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。(苏霍姆林斯基关于家庭教育的名言)。

8、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

9、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

10、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

11、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH(苏霍姆林斯基关于家庭教育的名言)。

12、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。——华盛顿

13、Adhere to the heuristic, avoid injection.

14、•只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。

15、无瑕之玉，可以为国器；孝悌之子，可以为国瑞。宋·林逋《省心录》

16、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

17、父之爱子，教以义方。宋·司马光《论公主宅内臣状》

18、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

19、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名

20、•真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。

21、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

22、在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。——洛克

23、为父而不能尽父之道，则家无孝友之子；为师而不能尽师之道，则门无行艺之士。《古今图书集成·家范典》

24、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐

25、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。——赵静波

26、比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。——爱因斯坦

27、发家在于勤，败家多为淫。家庭教育的名言育儿过程有艰辛，也有欢乐。

28、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

29、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝

30、Bo concept and about to take, thick and thin hair.

31、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

32、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。

33、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

34、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备80度能力；如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。——木村久一语

35、《爱的教育》写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，过程中穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，另外还有父母为他写的许多具有启发意义的文章，是一个长篇日记体小说。

36、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

37、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

38、有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。

39、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

40、No doubt is no learning.

41、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

42、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

43、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德