集思广益博采众长(52句)

集思广益博采众长

1、好吧，这次，我们在做任何事情之前，都应该集思广益。

2、这就需要领导干部集思广益，博采众长，在集聚各方智慧的基础上择善而从，迅速做出科学决断，并使之立即付诸实施。

3、集思广益,群策群力,借助“外脑”促发展,推进西山商贸物流再跃“新龙门”。

4、(拼音)(bócǎizhòngcháng)

5、用法 动宾式；作谓语、定语；形容吸收别人的长处

6、4他的书法，博采众长而自成一家，达到了绝世独立的境界。(集思广益博采众长)。

7、成语解释：博采：广泛搜集采纳。从多方面吸取各家的长处。

8、(解释)指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。

9、(出自)汉·刘向《说苑·君道》：“博采其辞，乃择可观。”

10、11月12日，在广东省教育研究院隆重举行的“广东省小学数学优质资源建设展示交流活动暨《小学数学教学参考》丛书编写研讨活动”上，由汕头市小学数学教研员吴燕娜老师的推荐，我校林清老师在研讨会上分享、汇报了我市关于人教版二年级下册小学数学优质资源建设的做法与思考。

11、(语法)联合式；作谓语、定语、状语；含褒义

12、廖俊蓉老师：课堂效率不仅只是课堂上的效率，更体现在整个教学过程中。课前预习阶段要有明确的指向性，促进学生的思考；课堂教学过程中要充分发挥导学案的作用，做到及时巩固和强化；课后作业的布置要精简、精炼、经典，力求事半功倍。

13、——基于三思课堂高效集中学生注意力方法的讨论

14、“三思”课堂要求教师从思想品德教育、反思习惯养成、思维能力训练三方面来进行教学。教师要贯彻落实、严格执行，要贯穿备课、授课、作业、反思等各个教学环节，在作业布置时要进行分层、精炼，既要有基础性、普适性知识，又要兼顾个性化。

15、在汇报过程中，林清老师还将我们学校在对“总复习”体例的研究中所遇到的问题进行阐述，如“总复习是将整册书的教学内容进行整合归类，学科维度与学生维度的内容都会跟前面每个单元的内容进行重复，该如何避免？”；又如“总复习的课程维度，该以怎样的方式进行多版本教材对比？”“总复习的课时非常有限，能否以单元统整的角度安排复习内容？”。就这几个问题，鲍老师给我们提出了这样几点有效的建议：①学科维度与课程维度易重复，那么可采用思维导图的形式呈现知识网络结构，找到知识之间的内在联系；②在学生维度中，着重考量学生对于综合题目的应用，找准学生易错的题目，这样的探索才更有价值；③在教学维度方面，觉得我校对总复习单元进行单元整合是个不错的方向，值得借鉴。

16、如何使我们的公司茁壮，需要集思广益，个人所提的不过是一孔之见，提供大家参考罢了。

17、瞅他们能否情愿与您集思广益，思入体例去改良纲先的处境，而没有是各自为和，单独外对于下司的欺负。

18、近义词：博采众长、截长补短、博采众议、共同努力、广开言路、群策群力、兼听则明、通力合作

19、成语举例：他对学生、画友，从不以我画线，而是主张博采众长，自立门户。(黄胄《怀念望云老师》)

20、(解释)：博采：广泛搜集采纳。从多方面吸取各家的长处。

21、今天上午,市委常委、宣传部长柳琛子到仁化县召开省级新农村示范片建设工作座谈会,就下一阶段如何开展好省级新农村示范片建设工作集思广益。

22、群策群力、广开言路、通力合作、共同努力、博采众议、博采众长、截长补短

23、(语法)：动宾式；作谓语、定语；形容吸收别人的长处。

24、为了弥补过失，老总召开临时会议，希望同仁集思广益，寻求解决办法。

25、别一个人坐在家里苦思冥想了,还是开个会,集思广益,听听大家是怎么说的,准能凑出一个好办法来。

26、(近义词)执迷不悟、独断独行、以意为之、自以为是、刚愎自用、独断专行、不可理喻、独行其是、孤行己见、死心塌地、固执己见。

27、(读音)：(bócǎizhòngcháng)

28、collectwidelyallgoodqualities

29、解释：意思为广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。

30、王杰老师：教学时，教师要及时总结反思。教学反思应贯穿整个教学过程，对于每一课、每一小节都应有所反思并留存记录，做到每课、每节都有进步；与此同时，教案的书写要严谨、细致，对于课堂可能出现的情况进行预想，做到条理清楚，生动有趣。

31、最后，郑老师总结本次会议，指出吸引学生的兴趣，集中注意力可以从以下三个环节入手。

32、群策群力、广开言路、通力合作、共同努力、博采众议、博采众长、截长补短

33、是以仿行西法,特设商部,通饬各处设立商务局,集思广益,精益求精。

34、集：集中；思：思想；广：扩大；益：好处。集中群众的意见和智慧；取得更好的效果。也指集中众人的思想和智慧；广泛吸收好的意见。

35、三国 蜀 诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”

36、我集思广益、博采众长，从而形成自己的思想和行为方式;我不会坐等别人为我做这些。

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38、 蒋文老师作为《让小车运动起来》的主讲者，精心制作课件，细心进行教学设计。集体备课时，蒋老师认真记录下了老师们的宝贵意见。尤其是修改课件和分组实验器材的准备，考虑到实验中学生用线给垫圈绕线可能更耗时，最后决定制作了一个挂钩代替线，让学生将垫圈挂在钩上。这样既节约了时间，又达到了目的。同时在团队的帮助下，课前布置、分组、人员分工，让组员们人人有事做。

39、程琼老师：良好的开端是成功的一半。教学时要注重培养学生的预习效率，学生预习效果好，课堂效率也会相应的提高。

40、7博采众长，研制更适用、更实用的仪表，正是康拓人永远的理想和追求。

41、博采众长 (bócǎizhòngcháng)

42、向主任针对本次讨论提出：“项目式教育”怎么体现在报告中，体现在我们的教学中，要在“项目式教育”中让学生自己发现问题，开动脑筋、积极思考、勤于动手、解决问题，我们的基础教学可以慢一点，把多一点的时间留给孩子，做到STEAM教育初衷！

43、 我校的智善教研活动，或打磨优质课例，或进行单元备课研讨，或观摩优秀案例……相互交流、相互促进，极大地加强了教师的团队凝聚力，校本教研正在成为我校教师专业发展的最大平台。

44、这是在9月9日至美楼学术研究中心召开的STEAM课程开发与实践项目的开题报告讨论现场，STEAM团队的小伙伴们为开课和开题在做集中讨论。

45、我们需要坐下来一起集思广益,为新产品设计一个好的营销口号。

46、集思广益联合式；作谓语、定语、状语；含褒义。

47、作为管理者，应该集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。

48、(解释)集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。

49、例句:我们应该集思广益，试着想想出更好的办法。

50、(出处)三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”

51、在各位老师分享交流后，江主任对物理组的工作给予肯定和支持，就各位老师的发言情况及学校的要求做出了如下总结：