古人谈读书的名言(61句)

古人谈读书的名言

1、　　自敬，则人敬之;自慢，则人慢之。——朱熹

2、作者是怎样证明自己的观点是正确的？(出示课件11)

3、　　《大学》之修身齐家治国平天下，基本只是正心诚意而已。

4、　　0古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。——《格言联璧》

5、指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。

6、课后扩展，增强素质　　为了进一步激发学生学习古文的兴趣，巩固提高学习古文的能力，可以鼓励学生课外阅读古代寓言故事、文言名句，以拓宽阅读面，增加阅读量。还可以鼓励优秀学生在教师的引导下改编课本剧，创设语文综合实践活动，培养学生在实践活动中运用语文知识的能力。

7、白话文释义：专心读书，不知不觉春天过完了，每一寸时间就像一寸黄金珍贵。并不是道人过来嘲笑，周公的精义孔子的思想教导投入钻研中。

8、20生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉

9、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我读该书的终末，就懂得它的起因。这是我所能介绍给你惟一正解的方法。

10、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

11、白话文释义：家中的财产是些什么，就是那满满一屋的书籍。在环境优美安静的书斋缓缓打开书卷，徜徉书海与圣贤心灵对话。德才兼备的人们虽然没有在同一时代，但自古以来他们却是互相赞许欣赏的。在书桌上看见书的欣喜，胜过与阔别已久的好友相见。

12、白话文：好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。

13、20在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林

14、张载，北宋哲学家，原籍大梁(今河南开封)，生于长安(今陕西西安)，长期在陕西郿县横渠镇讲学，被时人称为横渠先生。其弟子多为关中人，学派被称为“关学”。有《正蒙》《横渠易说》《文集》《张子语录》传世。他在如何读书方面，提出了许多独到见解，现就其中读书求疑的论述，与书友们分享。张载倡导读中求疑，倡导“于不疑处有疑”。张载在《经学理窟》一文中谈道：“所以观书者，释己之疑，明己之未达。每见每知所益，则学进矣；于不疑处有疑，方是进矣。”张载提出读书要做到读中求疑，很有意义。我理解，读中求疑有两层含义：一是读书过程中，“释己之疑”，解决不懂的问题。一遍读不懂，不懂即是疑。再读几次，或许读懂了，释己之疑。二是读书过程中，提出自己的质疑、怀疑。对所读文章、所读书籍的观点、论据、史实等等，“于不疑处有疑”,或发现书中的错讹，或提出自己的质疑，或产生自己新的见解。如此求疑，读书记得更牢固，读书更有收获，读书更有进步。读书求疑，岂不妙哉？

15、92 把一页书好好地消化，胜过匆匆地阅读一本书。 作者:(英国)谚语

16、陆游，宋代诗人，字务观，号放翁，今浙江绍兴人。自幼好学不倦，自称“我生学语即耽书，万卷纵横眼欲枯”，有《陆放翁全集》传世。在论及读书方面，陆游有几则名言流传至今，给我们以启示，现与大家分享。其“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”陆游在《剑南诗稿·冬夜读书示子聿》中谈道：“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在这里，陆游一方面道出了古人读书、做学问从来不易，须勤奋刻苦，不遗余力，少年努力，老有所成；另一方面更强调了从书本上得到的知识终归是不够的，与实际相比还是肤浅的。如果要真正理解和掌握书本中的知识，把书本知识变为实际本领，还是要靠躬身践行。其“读书本意在元元。”陆游在《剑南诗稿·读书》中提出：“归老宁无五亩田，读书本意在元元。灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。”这里，“元元”是指庶民、百姓。陆游认为读书不是为了富贵而读，是为了百姓而读，表达了陆游高尚的读书情怀，值得我们学习。

17、人心如良苗，得养乃滋长；苗以泉水灌，心以理义养。

18、　　2与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己马克思

19、　　等闲识得东风面，万紫千红总是春。??——朱熹《春日》

20、331学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。

21、张载，北宋哲学家，原籍大梁(今河南开封)，生于长安(今陕西西安)，长期在陕西郿县横渠镇讲学，被时人称为横渠先生。其弟子多为关中人，学派被称为“关学”。有《正蒙》《横渠易说》《文集》《张子语录》传世。他在如何读书方面，提出了许多独到见解，现就其中读书求疑的论述，与书友们分享。张载倡导读中求疑，倡导“于不疑处有疑”。张载在《经学理窟》一文中谈道：“所以观书者，释己之疑，明己之未达。每见每知所益，则学进矣；于不疑处有疑，方是进矣。”张载提出读书要做到读中求疑，很有意义。我理解，读中求疑有两层含义：一是读书过程中，“释己之疑”，解决不懂的问题。一遍读不懂，不懂即是疑。再读几次，或许读懂了，释己之疑。二是读书过程中，提出自己的质疑、怀疑。对所读文章、所读书籍的观点、论据、史实等等，“于不疑处有疑”,或发现书中的错讹，或提出自己的质疑，或产生自己新的见解。如此求疑，读书记得更牢固，读书更有收获，读书更有进步。读书求疑，岂不妙哉？

22、　　读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

23、——夏老师真是一位(诲人不倦)的好老师啊！

24、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——明朝于谦

25、(4)河伯观海，井蛙窥天。(意思是不知道天外有天，人外有人，盲目自大，见识狭窄。学习方法：A.通过“河伯”的身份和“海”的对比，了解河与海的区别；B.通过井底之蛙比较，意思相近；C.通过前后文句的理解，有了见识就知道学无止境，不敢自满，和后面的说明，这两个典故的意思都是“无识”。)

26、通过学习，学生明白了文章作者很好的运用了假设和因果以及反问句式，准确而有力地推断出“读书有三到，且心到最急”。其实小学阶段语文的教学不应该脱离逻辑推理能力的培养。此时学生还处与似懂非懂，所以，让学生运用了假设和因果以及反问句式说一段话，教师做适当的引导，学生虽往成较困难，但在教师的引导下，总算达到预期效果，学生的写作水平也得以锻炼。

27、我需要三件东西：爱情友谊和图书。然而这三者之间何其相通！炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。

28、思考：朱熹对读书有什么独特方法？这样读书的好处是什么？

29、336人离开了书，如同离开空气一样不能生活。

30、112 君子处其实，不处其华；治其内，不治其外。明·张居正《翰林院读书说》 有修养有名望的人务求实际，而不图外表好看；致务于自身的修养锻炼，而不计较自身以外之物。 作者:张居正

31、348读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。

32、　　260书籍是生活的加速器。——尼克拉耶娃

33、　　学如不及，犹恐失之。 ——.《论语秦伯》

34、1千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡

35、Good is good, but better carries it. 精益求精，善益求善。

36、能借助注释、课后译文、字典读懂古文的内容，把古文译成白话文并初步体会古今义的异同。

37、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。

38、   知(zhì)：智慧。  也：语气词。

39、阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。这中间是一道屏障、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。

40、285士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒，有志，则断不甘为下流，有识，则知学问无尽，不敢以一得自足；如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无见识也，有恒，则断无不成之事，此三者缺一不可。

41、294我跟着我的直觉和好奇心走， 遇到的 很多东西，此后被证明是无价之宝。

42、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

43、所以，这个题目既然兜不住孔子，不妨换一换题目，或者这个干脆把论语的内容换成：

44、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗

45、   默：默默地。   识(zhì)之：记住它。

46、332看文字须大段出色看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般，就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是，不可按册子便在，掩了册子便忘。

47、351学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手，否则读书虽多，只是成为一座死书库。

48、司马光，北宋政治家、史学家，著有《资治通鉴》《司马正公文集》等。他在阅读方面，强调读书首先在于明道，反对追求利禄。同时，他还提出了许多读书的方法。现与书友们分享其中三点论述。一是主张“读书在得道利民”。司马光在《与薛子立秀才书》中谈道：“士之读书岂专为利禄而已哉？求得位而行其道以利斯民也。国家所以求士者，岂徒用印绶粟帛富宠其人哉？亦欲得其道以利民也。”司马光认为，读书要超越自我、超越利禄，不仅要明大道、求大道，还要有为民情怀，为民而读。二是主张“读书在正心、修身、齐家、治国”。司马光在《进〈孝经〉指解札子》中写道：“所谓学者，非诵章句、习笔札、作文辞也，在于正心、修身、齐家、治国、明明德于天下也。”在此，司马光强调读书要注重提高修为、涵养情操，还要利于社会、利于国家、利于天下。三是主张“书不可不成诵”。《三朝名臣言行录》记载了司马光的一段话：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”诵者，朗诵或背诵或吟诵。司马光提倡，书要反复诵读，反复琢磨，或在马背上，或在未寝时，多思则多得。

49、　　温故而知新，可以为师矣。 ——《论语》

50、白话文：书籍很多感情就像旧相识一样，早晚开心忧虑都会相见。

51、书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。——梭罗

52、用自己喜欢的方式读课文，画出自己喜欢的句子，并试着解释意思。

53、真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。

54、读书百遍，其义自现。                   ——三国志

55、1读书越多，越感到腹中空虚。——雪莱(英国诗人)

56、　　读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长;大嚼大咀，终不知味也。

57、白话文：鸟要是想高飞先要挥动翅膀，人要求上进就要先多读书。

58、2一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢假牙蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。——叔本华

59、白话文释义：归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原在于黎民百姓。灯下读书，眼神已大不如从前了。却还是阅读完了两万的蝇头小字。

60、1业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈