生命的价值阅读答案(63句)

生命的价值阅读答案

1、我们学习了史铁生的《秋天的怀念》这个文本后，我总觉得在那个文本里学生还不能理解一个全面的史铁生，所以周末让学生阅读了他的其他两篇作品——《我与地坛》、《合欢树》，在阅读完成之后，我能够感受到学生对文本又加深了理解，不再是肤浅地觉得史铁生是一个残疾人，所以报以嘲笑的态度。也不再觉得史铁生的人生就是一个巨大的悲剧，从他们的文字中我能感受到学生对于史铁生个人精神品质的崇敬，能够感受到学生对于作者对母亲的感恩和怀念之情的深入领悟。正是有了这样的领悟和启迪，学生在读后感中向我表达了他们对于史铁生的人生感悟的崇敬，我想这就是一种独特的文本体验，是课堂上我给学生“灌输”所不能达到的效果。

2、(4)①痛苦的煎熬；快乐的享受(或喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存)；

3、“妈妈，我去上学了！”一句话打破了空气中的沉闷。“去吧！”妈妈一声令下，我便背上沉重的书包走出了家门。

4、价格和价值之间的差距是不可接受的，但物理世界并不关心我们接受什么。我们生活在一个冰冷无情的世界，一个神所不能及的世界。

5、第二段中朱自清先生写了三百钱、五百钱买一个孩子，在灾荒时不算难事，可是他从来没有见过如此之低的价格，来购买一条生命的自由。确实，将一条生命的自由和七毛钱各放在天秤的盘里，就如九头牛与一根牛毛一样，两个盘的重量实在是没有可比性。(生命的价值阅读答案)。

6、男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，慢慢说道:“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”

7、碰巧，这个受巨龙围困的世界里的两个公民，爱丽丝和鲍勃，正在进行一场关于生命价值的讨论，让我们听一听：

8、链接：https://mindingourway.com/the-value-of-a-life/

9、你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样，

10、世界是不公平的！按下按钮、捐出10美元可以救更多条命，而本身是一个可怕的事实。生命是无价的，但你却必须把它当作几千美元的东西对待。

11、欢迎来到益盒的“公益潜水室”栏目，我们将着力于编译与有效公益相关的核心文章，引介最前沿、有深度的有效公益分析，争取为读者提供更多看待公益的视角，沉淀一系列公益领域“有事实依据的洞见”。

12、但请你不要将当前挽救生命的成本与生命的内在价值混为一谈。

13、家有男孩，其名从之，取自《论语》：择其善者而从之。

14、“人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”这是保尔·柯察金眼中生命的价值，他一步一步从一个贫穷的工人成长为一个顽强的共产主义战士。他的一生是充满磨难的，从幼年的屈辱，到第一次头部重伤，第二次的伤寒，到最后的全身瘫痪、双目失明，他没有放弃，而是一步一步体现了自身的最大价值。保尔最终创作了自己的作品《暴风雨中所诞生的》。这就是作者的真实写照。作者三十二岁就去世了，你能说他没有价值吗？这就是生命的价值。

15、生命是很重要的，每个人的生命中都会有挫折。面对挫折，我们应该沉着冷静，正如史铁生，他虽然在病后脾气暴怒无常，但他还是依旧坚持着，从未想过要放弃。

16、然而最激动人心的，是潜伏在绿叶中的花骨朵儿。它们在无声中屯积着力量，只为等待那夺人眼球的绽放。

17、通过阅读，我明白了史铁生是一个不幸的人，但是他却十分坚强。

18、有一天，院长交给男孩儿一块石头，说:“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是“真卖”。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

19、⑪每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。

20、刚出生的雏鹰因为自己远大的理想而努力飞翔，它有自己的价值。

21、(5)人生观正确，联系生活实际，语言表达，字数。无统一答案，但能围绕生命的价值和意义，写出自己正确的人生观，价值观即可。

22、史铁生在二十一岁时双腿瘫痪，就在这年少轻狂之时，失去了自己的双腿，对于一个年轻的生命来说，如雷轰顶，但他的母亲给了她爱的力量生的希望，让他坚强地起来，让他对生活充满了信心。

23、爱丽丝：所以你看，生命的真正价值相当于观看1000次最新大片。

24、上演这场奇迹的是几枝杜鹃。焦黑的枝干，仿佛只消轻轻一吹，便会化成粉末，卷曲的叶片，好似做错事的孩子，无力的低着头。杜鹃的上上下下都透出一种衰败与死气。乍一看，我便笃定它已失去存活的可能，因为太像几根毫无生机的枯枝败叶。

25、你可以庇护他们的身体，却不可以庇护他们的灵魂，

26、  九月将至，你们准备好了吗？老师们已经准备就绪，正张开温暖的双臂迎接学子的到来。

27、自从巨龙来到村庄，已过去了很多年。事实上，它已不再是一个村庄：村庄发展成城市，城市又成长为文明。

28、这种艰难的权衡对于村民来说早已司空见惯。他们早就发现了分工与经济学的重要性。现在大多数人已不在矿场工作。一些人种植或准备食物，一些人维护住所，其他人则发明新工具和研究新机制，以跟上巨龙可怕的税收。当然，还有些人致力于艺术和娱乐——村民们意识到了保持积极性和士气的重要性。

29、但重要的是，不要混淆挽救生命的成本和生命的价值！

30、有人曾说：“挫折像一把火，既可以将你的意志烧得更坚强，也可以把你的意志烧成粉末”。是啊，没有失败，哪里有成功，失败使我们得到了经验，有过经历，找到问题，才能明确方向。只有从众所周知中吸取经验和教训，才能取得成功。

31、读到这里，我为自己存在与这个时代所感到幸运。虽然现在学习压力很大，但比起那时，在那钱世界里，没有自由的权利，未来只能任人宰割，更让我觉得害怕、恐惧。

32、(还有一些村民，正在远离巨龙窥视的地下深处设计武器。)

33、尽管如此，如果死亡是可避免的，我们仍会不惜一切代价挽救彼此，这点与村民们并无不同。

34、今天，我读了两篇史铁生的文章——《我与地坛》和《合欢树》，这两篇均表达了史铁生对于母亲的思念、怀恋之情。

35、如果没有巨龙，村民们会不惜一切代价地互相帮助，使同伴免于不必要的死亡。也许会有一些他们不愿做的事、一些不愿付出的代价，比如为了挽救一个同伴而处于痛苦与悲伤中，或以生活质量下降为代价。但如果没有巨龙，挽救一个生命的成本将远高于看2000小时电影。

36、目前，第一至七区、第九区、第十区已满员。第八区民族区群号：308134406(非民族区教师勿加)，永康群279314882群号：6148372欢迎各位老师加入QQ群。

37、   观看电影和微课后，同学们又带着自己的感悟和思考，阅读了《夏洛的网》这本书。

38、(3)本文第④段“这是一个荒诞的联想。”和第⑥段“这是一个无可挽回的丧失。”两句中的“这”分别指代什么？请用自己的话加以概括。

39、 殷老师为同学们签名，其他同学排队耐心等候。

40、原来这个小女孩的父母去世了，交给了她的哥嫂，接过她的哥嫂把她卖给了银匠的伙计，而那伙计当时只有七毛，她的哥哥也就同意了。文章中写到当时温州不是穷苦的地方，也没有碰着大荒年，而这哥哥却心甘情愿把自己的亲妹妹用七毛钱就给卖了出去。如果说是等钱用，那么谁也不会相信，七毛钱的话能是的了什么样的急事！

41、有钱但孤独的人很多，没钱但快乐的人也有不少。

42、“二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是孟子眼中的生命。生命是珍贵的，但尊严和正义更加重要。“蹴尔而与之，乞人不屑也。”即便是有饿死的危险，乞人也不去吃那一口“嗟来之食”，这就是尊严。“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？”不为享受和赞美而失去本心，这就是正义。孟子被后人称为“亚圣”，他的文章里处处透露着儒家气息。但对于生死，对于正义和生命，他给了我们一个答案：舍生取义。

43、但请不要将“挽救生命的成本”与“生命的价值”混为一谈。我时常看到这种情况发生。在这里，我将通过一个小故事纠正这个错误。

44、雨停了，透过教室的窗户，我看见一片黄叶轻轻地、柔柔地、慢慢地，飘落到大地。我不禁跟随它的舞动陷入思考：生命的价值是什么？就像这一片树叶，它生在这一棵茂盛的大树中，它也许被其他人赞叹过，也许被人无视过，也许在一张照片中灿烂过，但这重要吗？它的价值不在于它被多少人赞叹过，不在于它是否独一无而在于它真实地来过、绽放过、生活过……

45、人最宝贵的是生命，生命每人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨；也不会因为碌碌无为而羞愧，当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。

46、没有一朵花会因为最后的凋零而不开放，明明还没有开始努力就要轻言放弃的人，他的生命才是没有价值的。生命的价值议论文3走兽奔腾，飞鸟入天，鱼儿下海，万物活动莫不是靠着生命的力量。生命使得自然有了生机，有了活力，那么，生命的价值有多大呢？

47、扫一扫，您就进了正道！转一转，您的群商就得到了提高！

48、生命的力量不可小视。斑羚飞渡的故事是它的谱写，凤凰磐涅的传奇是它的歌唱。而杜鹃也以它的力量创造了生命的壮歌，那抹艳丽在我心中涌现。生命的价值议论文2世间一切事物都有它的价值，它或平凡或耀眼，却都有自己存在的意义。记得那一天我看到了一个问题：生命的价值是什么？这看似普通的问题却使我为之一振，陷入了沉思。

49、巨龙渴望从人身上得到两样东西：黄金和血肉。不幸的是，这条龙很强大——狡猾且几乎不可战胜，能轻而易举屠戮整个村庄。它向村民们下达了可怕的最后通牒：

50、有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长:“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”

51、我们不能因为困难让你变得肮脏、丑陋就觉得自己一无是处，因为你丝毫没有变，你还是你！

52、你可能会认为“生命无价”，给生命划定价格是冷酷无情的。本文作者则认为“给生命标价”是无奈之举，不是轻视生命之重，而是为了在有限的资源条件下，以尽可能少的成本挽救尽可能多的生命。当某天我们真的突破了生产力与死亡的围困时，我们将自信地说出：“我们愿意为了挽救一条生命，撕裂1000个太阳。”

53、    学习了今天的电影课程，你找到这两个问题的答案了吗？同学们，相信通过今天的课程，你一定也对生命的意义有了更深的思考。你也一定知道了将如何用实际行动去去创造自己生命中的奇迹？

54、在现实世界，你还是必须计算挽救生命的成本，这个成本应该介于几千到几百万美元之间。

55、(1)本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文，谈谈作者所说的“生命的暗示”指的是什么?

56、C.师生、男女生分角色朗读离别对话，感受夏洛和威尔伯的深情。

57、生命的价值，就看你自己怎样去发挥、怎样去表现？当人活着的时候，就要发挥生命的价值，如果像猪一样，死后才有利用的价值，也还算是好的，就怕死后如草木一样腐朽，只能当堆肥使用，这样的人生价值就太有限了。

58、   一本好书就像一位智者，启迪你的智慧；一本好书就像一杯陈年美酒，芬芳你的人生；一本好书就像一位好友，温暖你的心灵。殷老师告诉我们，优秀的儿童文学应当具备以下几个方面：(1)很浅又很深。(2)快乐不浅薄。(3)伤感却温暖。(4)真实不残忍。正如殷老师所说的，儿童文学的标准就像一把看不见的尺子一样，衡量着孩子们每一次阅读时的选择。

59、生命是有限的，人生之途，不过几十年道路，我们无法无限延长它，无法求得它的永存，但是我们可以追求美好，可以奉献自己的一切，几十年默默的奉献可以换得一种坦然；一次轰轰烈烈的壮举，一次瞬间美好的展现也可以说是生命的永恒。读了他们的事例，我觉得12岁的我有父母的关爱，老师的教育，同学的关心，那更应该珍惜生命，努力学习，做个对国家、社会有用的栋梁之才。在这里，我还要劝劝那些当生命是儿戏的人，希望你们也能读读《生命的价值》一文，并从中懂得生命的意义，振作起来，让生命闪光，照亮自己，照亮他人，永放光芒。读《生命的价值》有感4瞧！“生命的价值”，听起来就很有意思！大家可能和我一样，都看过这个故事吧！这个故事是对人的一生都有所启发的故事。

60、爱丽丝的看法是，观看2000小时电影所创造的体验加在一起等于一个生命的内在价值。市场已经给出了答案，所以如果你想挽救生命的话，就不应该再有不同意见。

61、另一部分人拒绝这种逻辑，继续声称“生命无价”，然后试图用一些奇怪的伦理学支撑他们的直觉：从一些令人费解的原因里推断出，用现有的钱挽救尽可能多的生命是不正确的。

62、第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。.