教育格言经典语录图(79句)

教育格言经典语录图

1、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而后行。

2、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

3、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

4、唯一让人恐惧的，是恐惧本身------罗斯福

5、27爱情，就是人性自私中的最高境界！所有爱情都是“我”爱你，因为有“我”，才有爱，所有一切都是为了“我”，不是为了爱。

6、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

7、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培(教育格言经典语录图)。

8、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

9、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”(陶行知)

10、想让男人深深地爱着你，你首先应该好好地做自己

11、一位妈妈写给叛逆儿子的信，有孩子的必须读一读！

12、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

13、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

14、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!

15、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。

16、3激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

17、1我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知

18、　　志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

19、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。恩师，经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大!

20、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

21、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

22、南怀瑾(1918年3月18日—2012年9月29日)，浙江乐清人，国学大师，诗人，中国传统文化的积极传播者。他的著作是学习中国传统文化的捷径，其内容往往将儒、释、道等各家思想进行比对，别具一格。代表作有《论语别裁》、《孟子旁通》等。

23、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

24、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

25、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

26、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

27、教育是年青一代系统地社会化过程---涂尔干

28、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——(德)爱因斯坦

29、@叶芝：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

30、最好的教育可以使人具备活力、勇气、敏感以及才智----罗素

31、1想象力比知识更重要。一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。——爱因斯坦

32、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

33、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知

34、1教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

35、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

36、没有完美的老师，也没有完美的家长，我们一起努力！

37、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

38、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

39、桌面团团，人也团圆。也无聚散，也无常。若心常相印，何处不周旋。但愿此情长久，哪里分地北天南。

40、2教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

41、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

42、2孩子不需要考验，而需要分担;孩子不需要冷落，而需要疼爱;孩子不需要说教，而需要分享;孩子不需要责骂，而需要理解;孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。

43、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

44、光读正面的历史是不够的，还要看小说。所谓历史，常常人名、地名、时间都是真的，内容不太靠得住；而小说，是人名、地点、时间都是假的，但那个故事却往往是真的。

45、“爸爸，我为什么要上学？”爸爸最接地气的回答，精辟！

46、一位优秀教师，不仅教给学生知识，更重要的是教会学生怎样做人。

47、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

48、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》

49、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

50、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

51、语录|命运话题14句：长的是磨难，短的是人生

52、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力------赫尔岑

53、思想应当诞生在学生的心里，教师仅仅应当像助产士那样办事---苏格拉底

54、信念是鸟，它在黎明还是黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌----泰戈尔

55、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。

56、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

57、30在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

58、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯

59、人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。——詹姆斯

60、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

61、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒

62、要是人家端给您的是咖啡，那么请您不要在杯子里找啤酒。如果我献给您的是教授的思想，那么您得相信我，不要在那里面长契诃夫的思想。——契诃夫

63、我认为，只要注意环境、场合，只要把握准学生的情感，教师的任何“过分”的亲切幽默、嬉戏都不会是多余的，这只会让学生感到：“这老师真有趣！他真是我们的好朋友！”

64、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

65、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

66、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。(乌申斯基)

67、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

68、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

69、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

70、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

71、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果

72、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风----塞涅卡

73、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

74、1儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克〈教育漫话〉

75、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰

76、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

77、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

78、三个女人接受“潜规则”后都成了百万富婆，说明…………