赞美老师的成语言传身教(35句)

赞美老师的成语言传身教

1、　　(一丝不苟)形容办事认真，系毫不马虎。

2、(故事)：齐威王沉湎酒色，三年不理朝政，国内混乱不堪。才子淳于髡知道齐威王爱猜谜语，就觐见说王宫里住着一只三年不飞不鸣的鸟。齐威王说：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此齐威王勤于朝政，励精图治，国威大振

3、(出处)：《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。”

4、(用法)：作谓语、宾语、定语；用于人的表现

5、　　(德才兼备)德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。(赞美老师的成语言传身教)。

6、我看见赵老师伏在讲台上，仔细地听着，手飞快的记着。他的脸上始终洋溢着和蔼的微笑。他的脸此时显得那么有光彩。

7、(故事)：春秋时期，孔子善于根据学生的智力、性格等去教导他们。子路问他听到正确意见是否立即照做，孔子让他先请示一下父兄，而对冉有说可以立即照做。学生公西华不解，孔子解释说冉有为人谦让应鼓励，子路轻率刚猛要慎重行事。

8、　　(良师益友)良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。

9、(解释)：桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。

10、　　(竭尽心力)竭：尽，用尽。用尽全部力量。

11、上课了，元老师摘下帽子，拘禁了没几分钟的头发，像受到大赦似的立即向四面八方翘起来，但也不是“爆炸式”的，是什么发式，恐怕他自己也说不清楚。

12、　　无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。

13、　　(谆谆教导)谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。

14、“老师病好啦!老师又能给我们上课喽!”同学们欣喜若狂,欢呼着跑出去,把田老师团团围住,问长问短,就像见到了久别的最亲爱的人似的。

15、对于婚姻中男到女家落户，俗称之为“倒插门”，乔老师也给于了充分的肯定，赞美这是《两全其美招亲事》，这也只是在农村特定的环境条件下才会出现的一种现象；在《不堪回首换亲事》一文中，乔老师对这种愚昧落后又无奈的婚姻陋俗给于了无情的鞭笞和愤怒的控诉。它曾断送了许多青年男女的美满婚姻；更有甚者，使多少痴情的人儿，在如花的岁月里因悲观绝望而命丧黄泉。

16、苏老师走了，雪白的裙子在微风中轻轻飘动，越飘越远，仿佛一朵消失在天边的云彩。

17、(口腔体操)老师见状，就出示了第二个“口腔体操”。同学们的目光集中到了新目标上，又开始练习。你听，连坤读：“化肥会挥……发，化肥会发……挥，不是化肥挥……发……”一向口才不错的他竟然读得如此结巴吃力，看来第二个“口腔体操”有一定的难度！我不能掉以轻心哦！一分钟练习后，老师请我“露一口”。我专心致志地看着黑板，读了起来：“化肥会发挥。黑化肥会发黑……”我一字一字地读着，读着读着，舌头绕不过来了，把“挥发”读成了“发挥”，把“发挥”读成“发黑”，大家哈哈大笑。我的心跳加速，越读越乱，吞吞吐吐读完了，我的脸也红得像煮熟的大螃蟹。

18、每当上课铃响了，老师就走上讲台，娓娓动听地给我们讲解一道道数学题，一个个生字，一篇篇课文。黑板上那一字都凝聚着老师的心血和汗水。那一道道习题如同高级营养液，输入我们的大脑，是我们更加聪明，那一个个汉字如同干旱时的雨露，注入我们的心田，使我们长得更加茁壮。

19、　　(教书育人)指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。

20、(尊师重道)道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。

21、别看范老师年龄比我大，但她从不甘心落后。她利用一切机会向别人学习，教学中，她寓教于乐，大胆创新，有效地唤醒学生创新意识，在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象力，发展学生的创新思维。让学生在乐中学，做中学，玩中学。

22、(出处)：汉·班固《答宾戏》：“研桑心计于无垠。”

23、我看见赵老师伏在讲台上，仔细地听着，手飞快的记着。他的脸上始终洋溢着和蔼的微笑。他的脸此时显得那么有光彩。

24、(201903 )19年版1-12年级必背208篇古诗唱读

25、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路 ——马卡连柯

26、苏老师走了，雪白的裙子在微风中轻轻飘动，越飘越远，仿佛一朵消失在天边的云彩。

27、让大家办好板报，给天下的老师送上最深情的祝福和快乐！

28、(门墙桃李)门墙：指师长之门;桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。

29、(出处)：《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”

30、　　(德才兼备)德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。

31、(至圣先师)至：最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。

32、　　(润物无声)指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。

33、原为孔子门徒对孔子的尊称，后来夫子成为人们对教师的尊称。《论语·子张》：“夫子焉不学，而亦何常师之有！”

34、(桃李遍天下)桃李：桃树和李树，比喻培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。