拟人句的作用和好处(62句)

拟人句的作用和好处

1、微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。(拟人句的作用和好处)。

2、答题规范：运用了比喻的修辞手法，把XX比作了XX，生动形象地写出了XX的特点。(一定要背会)(拟人句的作用和好处)。

3、第6讲  直接描写与间接描写之人物描写 基础知识

4、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。

5、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

6、这句话把秋天当作人来写，给秋天加上了人的语言：秋天将要过去，冬天就要来临，赶快穿些衣服吧！好处是写得生动、形象，突出了秋天对万物的关心。

7、女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。

8、第5句：星星在夜空中闪烁。这句话写出了星星的动作，我们在改的时候可以给星星加上人的动作，如：星星在夜空中眨着眼睛。

9、我又发现了一块‘‘绿洲’----小镇的文化站有几百册图书。

10、忽然像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

11、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是瞌睡人的眼。

12、因此，拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿，鱼儿飞到天上去找月亮，这样的写法就很难认为是成功的。

13、　　两山之间往往流动着清可见底的溪河，河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋呀。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：在松影下开着各种的小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人的身上。

14、同学们，现在，你会改拟人句了吗？赶快练练吧！

15、巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。

16、再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。

17、一般来说，拟人句的运用形式分为三种，分别是把动物拟人化，把植物拟人化，把事物拟人化。需要注意的是，拟人句不能出现比喻词，不能出现表示人物的词语，否则就不是拟人句了。还有就是不能和童话故事混淆，例如，叶子妹妹，月亮公公等，并不是拟人句，而是想象。

18、A 中心句 B 拟人句 C 比喻句 D 过渡句 

19、分析：该句运用拟人手法，将小鸟拟人化，原本的鸟叫被写成了如人一般在唱歌，生动形象地描写除了鸟儿叫声的悦耳动听，从中也表达了作者对鸟儿对大自然的喜爱之情。拟人句的表达效果赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

20、赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

21、第3讲  理解文中某句话的含义 理解文中某句话的表达效果

22、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

23、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

24、(3)河边的一棵棵婀娜多姿的柳树多像梳着长发的少女啊!   (     )

25、作用：能启发读者想像，令文章更生动。举例：云羞答答的走到太阳身边，满脸绯红。

26、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象是天空着了火。

27、影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

28、大家通过对一幅图的观察，就能引出我们今天所要突破的内容——比喻句和拟人句。这两种也是在阅读理解题目中经常考察的内容。

29、(4)河边的一棵棵婀娜多姿的柳树正在梳着自己美丽的长发呢!(     )

30、巩固练习要求：请判断以下哪些是比喻句，哪些是拟人句。

31、整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

32、宁静的夜晚里，只有那天上的星星在窃窃私语。

33、    春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！          ——《漓江》(节选)

34、同样测试中会这样问：”这样写有什么好处？“或者“这样写好不好？好在哪里”

35、这句话把菊花当作人来写，给菊花加上了人的动作：神气地把腰杆挺得笔直笔直，好处是写得生动、形象，突出了菊花的坚强有力。

36、海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

37、阳光都变成绿的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。

38、期待的日子一转眼就来了。元旦那天早上,天还未亮,女室一带头,每一间牢房同时响应,像一阵闪电,爆发了洪亮的歌声。

39、比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

40、我悠悠忽忽的漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。

41、我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。

42、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

43、这三个句子哪一个对呢？当然是第3个对。那前两个句子错在哪里了？我们都知道了，拟人句是直接把一个事物当人来写，而不是比做人，句中不可以出现“像”、“好像”、“仿佛”等比喻词——这是拟人句和比喻句最本质的不同。有了这个判断标准，我们很容易找出前两个句子的问题。

44、(10)夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。(    )

45、第2句：春天来了，小树贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。这句话也是把小树当作人来写，写得形象生动，突出了小树的生机勃勃。

46、喜讯传来，人们不约而同的涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。

47、例：云彩像一片片洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。

48、确定原句中描写“物”的动词，然后将其替换成人具有的言行、神态、思想和感情的动词。

49、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

50、(1)风雨来袭，荷叶紧密团结，连成一片，忘我地保护幼小的花蕾。     (     )

51、风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。

52、画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。

53、语文新课标中对比喻、拟人、排比等常见的修辞进行了要求，提出“需让学生在具体比较丰富的语言积累和良好语感的基础上，在实际运用中逐步体味把握。”但我在实际教学过程中却发现，学生在将一般句子改成拟人句的过程中，把握不准，容易与比喻句混淆，出错较多。因此我想通过微课的方式，让学生能够更好地掌握改写方法，并且能更好地运用“拟人”修辞。

54、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

55、运用拟人的手法必须是自己真情实感的流露。也就是说：作者对事物必须要有真实而强烈的思想感情，才可以运用拟人手法，也只有这样，才能做到比拟自然、逼真、感人；否则就不要用，生拉硬扯，无情“挤”情，反而会给人矫揉造作之感。

56、(3)笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。(    )

57、拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情.一句话,拟人就是用写人的.词句去写物.这种手法又叫做“人格化”.

58、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

59、在这条路应该伸延过去的地方，挺立着一颗高高的橡树，他是那么粗壮结实、挺拔，像草原的哨兵一样。

60、有时候，公牛为了争夺情人，也会进行一场爱的争斗。

61、走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。