人物细节描写片段200字摘抄(47句)

人物细节描写片段200字摘抄

1、他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。

2、真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要目的就在于此。

3、天色渐渐暗了下来，夕阳已挂在了天空中，红紫色的配合十分温柔。云间遮住了那耀眼的阳光，光束洒在我身上，变得舒服了起来。

4、同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。(人物细节描写片段200字摘抄)。

5、(1)我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！(魏巍《我的老师》)

6、在一座高铁站里人流如潮，已经是腊月二十八了，这时从进站口里走进了一位年迈的农民工，看着大约是五六十岁的样子，脸上布满了皱纹，皮肤黑黑的，身上穿着一件打着补丁的洗的发白的已经不太合身的老旧的布衣，背上背着一个麻布袋子，上面写着四个大字“化学肥料”。

7、小学1-6年级成语大全，赶紧给孩子收藏!(附解释)(人物细节描写片段200字摘抄)。

8、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

9、活动一  “康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”连发两问，不满之情溢于言表。联系上文，发挥想象，补出陈康肃公的心理描写，改写这一句话，不少于200字。

10、正是这个细节推动了情节的发展。(2)语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。

11、孩子“扑哧”一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。

12、一年寒假，我坐火车回老家，在取票时，我的左边有一个衣冠不整戴着帽子的人，他皮肤干枯，嘴上的肉完全凹下去。应该是个老爷爷。裤子很短和鞋子之间有一些距离，露出了腿的下半段，身上有一股子菜味，闻着这味道几乎呼吸不了。他很不熟练的按着按键，有时挠一挠他的帽子，手指甲有的绿有的黄，更多的是发黑。手也伸不直，不停的按着返回。

13、有一次，同志们看到雷锋总是闷闷不乐，连长就问他：“雷锋同志，是不是遇到什么困难了?告诉组织，组织会帮你的!”

14、瞧这位老奶奶，她坐在桌子的最右端，头上蒙着一块白头巾，身上穿着的夹袄已经打满了补丁。她微低着头，两手熟练地缠着纱布。你虽然看不见她的眼睛，但从她那神情专注的脸上，可以看出她仿佛正在聆听着什么。

15、(1)教育部，语文课程标准(M).北京：北京师范大学出版社，20

16、       4 Part11句子写一英一汉

17、一键领取配套课件教案、单元试卷、同步练习等

18、一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。

19、教学中，“读写结合”的“写”有狭义和广义之别。狭义的“写”专指学生的作文行为，可以是片段写作，可以是整篇写作；广义的“写”指的是包括学生的作文行为在内的一切建立在阅读基础之上的动笔行为，包括阅读摘抄、阅读批注等。我以为，语文教学既然离不开阅读习惯的培养，离不开听说读写能力的训练，读写结合的“写”自然就应该在更广泛的意义上实施。管建刚在《管建刚和他的阅读教学革命》中说，“‘读写结合’的‘写’，大都是理解内容的一种形式。‘写’为‘读’服务。”“‘读写结合’强调的‘写’，大都为‘写’而‘写’。‘读写结合’的教材研读，着力点在‘写的内容’，而不是探寻文中的、适合学生写法。”所幸他在表达中用的是“大都”，自然笔者一直探索实践的“读写结合”不在“大都”之列。

20、潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。

21、统编语文1~6年级下册全册课文预习单+预习卡，可下载打印

22、他的身后是一个很时髦的女人，脸很光滑，反着日光，眼圈有一圈眼线，背着个包。身后的队伍也像一条在冬眠的时候一样，一动不动，那女人一会儿擦脸，一会儿涂口红，终于她那穿着高跟鞋的脚开始抖动，嘴也斜向了一边。“你到底要买到什么时候！”女人这一叫，整个队伍都喧闹了起来。

23、我捧着一本书，坐在树影下，眼眸微眯，春花馥馥的香气混合着五月特有的暖风在我的周围荡漾，真是惬意无比！

24、雷锋拍拍胸脯说：“毛主席教导我们：人们群众的力量是无穷的。我们一定能修好桥。”

25、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

26、随课微写作是近些年兴起的一种读写结合方式，比较受一线教师的推崇，可以说方兴未艾。随课微写作以其随课定点，片段写作，反馈及时等特点，宜成为读写结合的常态。作为读写结合的一个策略，笔者认为随课微写作要在总体上遵循单元教学建议的前提下，深挖文本特点，随课拟定写作点，尽量与教材同步，形成一定的写作短时训练序列。

27、天也渐渐暗了下来，风呼啸起来，带那警笛声近了，几个警察下车，对那男子一脸嫌弃，过了许久，他们这才散。

28、有时候，他还撒娇地喊我：“妈妈，给您作业。”王庸凯呀王庸凯，我怎么能担当得起妈妈这个责任呢？弄得我这个九岁的“妈妈”挺不自在。

29、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服都湿透，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹脸上的雨水，响亮地对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”

30、她有两只突出而且肥大的耳朵，守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的。

31、我叫张新霞，今年十一岁了，上小学五年级。我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像把镰刀。一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手，十指细长。人们都说：“十指长灵巧。”我才不相信呢！有一次，我学钉扣子，扎破了手指，使我烦恼了好几天。

32、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。

33、那个残疾人在河边停下来，嘴里喊：“解放军同志们，帮帮我，我要过河!”

34、仰头一看，一个十二三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子，两只穿着力士鞋的小脚悬空地搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我顽皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会打心眼里喜欢她。

35、一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。

36、小学作文素材汇总：人物、风景、比喻、词语分类大全

37、刘杨在《学会写作》中说：“文章有没有深度，那是想法的问题；文章是不是文采斐然，那是语言转化成文字的问题。严格说来，这两方面都不是写作的问题，而是个人知识水平和表达能力的问题。要解决这两个问题，不能只靠培养写作能力，而需要通过其他手段，比如多看书、多思考、多与人交流、增广见闻等。”教学中，重视阅读教学，实施群文阅读都可以达成“多看书”“增广见闻”的目标，培养学生圈点批注的习惯可以实现让学生阅读中“多思考”的目的，开展读书批注交流和下文所说的读书交流会是学生“多与人交流”的重要途径。

38、小学常用拟人、比喻、排比句，写出好文章必不可少的素材

39、每天放学时，走进宿舍小广场，我总能看到王爷爷在那间小板房前忙碌着。王爷爷个儿不高，背有点驼，满头银发，胡子、眉毛都花白了。他常穿一身褪了色的蓝色工作服，看上去七十多了，可还是挺精神的。

40、他表演的是“你为什么这样”只见他突然跺了跺脚，那声音如同山崩地裂，好像要从四楼掉到了一楼，紧接着他两手叉腰，眉头紧皱，好像是遇到了什么大难题，他脸胀得通红，就像热锅上的蚂蚁，嘴嘟得起来，就像机关枪，犹如万千发子弹就要打出，呼吸越变越急促，仿佛是火山就要喷发。他又扭了几下屁股，双手捂紧了脸，就像一个三岁小女孩般害羞的样子。此时此刻，同学们都忍不住不笑，个个都前仰后翻。

41、有一次，雷锋外出执行任务，在沈阳火车站换车，在检票口，发现一群人围看一个中年妇女，妇女的背后还背着一个小孩呢。

42、我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。

43、树立正确的教材观——语文为本，学生为要，回归语文本色。

44、复习有关四季的成语并记忆学习专心致志成语故事。

45、可有人却急匆匆的冲向售票处，手上提着的麻袋与其他人的衣物所碰撞，引来一阵又一阵不满的怒骂，“对不起，对不起！”他一边跑一边用难以听懂的外乡话道歉，慌张的眼神四处张望，黝黑的皮肤上泛着微亮的光泽，手将麻袋捏了再捏，又继续赶往出去赶往售票处。

46、.〖一个女同学的外貌〗她很瘦小，长着一对月牙似的小眼睛，嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。