神态描写一个人(76句)

神态描写一个人

1、心理描写的前后也可以适当地进行神态描写。如：小红对小明说：“你看，我在今天的考试中得了一百分。”可以这样写：小红两眼泛着喜悦的光芒，高兴地对小明说：“你看，我在今天的考试中得了一百分。”(神态描写一个人)。

2、契潘脸色苍白，把蚂蟥从胸膛上扯下来，用脚把它们踩死了。他踩死最后一只蚂蟥，扣上了衬衣的领子，又好象不知道是害怕什么，重新把领子解开了……象石灰一样的白嘴唇安静不下来了：哆嗦着，显露出一种笨拙的笑容，紧紧抿住，变成了一个发青色的圆球……陶梅林觉得，司契潘好象是在用牙齿嚼着一种很硬的、不听话的东西，司契潘脸上渐渐地有了血色，从里面用牙咬住的嘴唇变得象石头一样僵硬了。

3、他真的生气了，双手紧紧握住，微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球，脖子上的经脉抖抖地立起来，脸涨得通红，从脖子一直红到耳朵后，那样子就像一个愤怒的关公。他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙的鼓起来的气囊，我知道他在使劲忍住心中的怒火。他得鼻孔撑得好大，鼻翼一张一翕，呼出来的气，就像打气筒放出来似的，呼呼有声。原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住小强，眼中喷出的一团火，仿佛烧掉面前的“敌人”。

4、　　(扬眉奋髯)：扬眉：扬起眉毛;髯：颊旁所生胡须。眉飞色舞，胡须飘动。形容说话时神情激动兴奋的神态。

5、0他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。

6、　　(爽然若失)：爽然：主意不定的样子;若失：象失去依靠。形容心中无主、空虚怅惘的神态。

7、人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来。一个人心里高兴，往往喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。

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9、老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。(神态描写一个人)。

10、　　(杀鸡抹脖)：用手在脖子上比划。形容心里着急而无法可想的神态。

11、比喻和拟人可以让语言更生动。神态描写同样离不开修辞手法。

12、他白皙的皮肤看上去如同鸡蛋膜一样吹弹可破，在光的照射下显得更加迷人，又长又密的睫毛像两把小刷子，随着呼吸轻轻的扫过肌肤，黑玉般的眼睛散发着浓浓的暖意，如樱花般怒放的双唇勾出半月形的弧度，温柔如流水，美的让人惊心。

13、这是个男孩子，大约有三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

14、他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

15、神态描写要和动作、语言描写结合起来，增强文章的表现力，让人物形象更丰满。

16、生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。

17、　　“人物表情真丰富，仔细瞧来真有趣，神态描写有妙招，修辞用巧妙，五官细细瞧，描写搭配好，栩栩如生不用愁。”这里说的具体是三个方法，分别用例句说明：　

18、我们平时要重视对人物神态的细致观察，同时还可以从课文中学习一些描写人物神态的词语和方法。

19、他习惯地用双手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。

20、　　(搔头抓耳)：抓抓头皮，摸摸耳朵。形容焦急的神态。

21、②她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她脸上，溢着满足的愉悦。

22、芳汀直跳起来，支在她那两只僵硬的胳膊和手上面；她望望冉阿让，望望沙威，望望修女，张开口，仿佛要说话，一口痰从她喉咙底里涌上来，她的牙齿格格发抖，她悲伤地伸出两条胳臂，张开两只痉挛的手，同时四面摸索，好象一个惨遭灭顶的人，随后她忽然一下子倒在枕头上。她的头撞在床头，弹回来，落在胸上，口张着，眼睛睁着，但己暗然无光了。拓展资料外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。通过一些关键词可以表达出一个人的性格，尽量不写太过于老套。要有新意。

23、不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。即使是年龄相近、性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。

24、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。

25、　　(意气自如)：比喻遇事神态自然，十分镇静。同“意气自若”。

26、　　一个接一个的失败，像灭火剂一样把我心头的希望之火浇灭了。

27、看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅.

28、　　(昭威耀武)：昭：明显;耀：显扬。炫耀武力，显示威风。形容得意夸耀的神态。

29、如：《在炮兵阵地上》一课写了彭总的三次神态变化。第一次是“脸色有些不好看了”，第二次是“再也忍不住了”“电闪雷鸣地发作了”，第三次是“彭总压住了火，声音轻了，批评的分量可更重了。”

30、那孩子穿着宽大的、掉光了扣子的破棉大衣，打腰上紧紧缠了两道棕绳；下身穿一条短短的单裤，露出两条细瘦的小腿。脚下趿着一双，大概是他父亲的布鞋，有很长一截拖在后跟外头。

31、他脸涨得通红，连耳朵背后都是红的，脖子上青筋暴起，那样子就像一个愤怒的关公，眉毛立起来了，就像两把利剑，眼睛瞪得大大的，射出愤怒的目光。鼻翼一张一张的，鼻孔撑得更大了，呼出的气就像从打气筒里放出来一样。嘴巴紧紧地抿着，腮帮鼓鼓的，就像青蛙鼓起来的气囊，我知道他是在强忍住内心的怒火。

32、7她很喜欢坐在高处,赤裸的纤足垂在空中,让柔和的风从脚面上吹过,感受那习习的清凉.

33、惊弓之鸟、六神无主、心慌意乱、如坐针毡 、心有余悸、屏气敛息、惊慌失色、大惊失色、坐卧不安、忐忑不安、心神不定、七上八下、惊魂未定、心惊肉跳、毛骨悚然、惶惶终日、忧心如焚、忧心忡忡、心急如焚、胆战心惊、提心吊胆、手足无措、手忙脚乱、如履薄冰、战战兢兢、惴惴不安、迫不及待、急急忙忙、焦急万分、急不可待、坐立不安、惶恐不安

34、0我生怕舵轮滑掉，心砰砰地跳，手心冒着冷汗。

35、　　(搔头摸耳)：抓抓头皮，摸摸耳朵。形容一时无法可想的焦急神态。

36、  先要注意观察人物在特定环境中脸部情况的变化。要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如哭，“抽泣”是反映发自内心的悲伤；“号啕大哭”是表示性格直爽受到极度悲伤的刺激；“干哭”既表现人物阴险的性格，也表现场面的复杂。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。

37、　　(高情逸态)：高情：高雅的情趣;逸态：安闲的神态。高雅的情致，安逸的仪态。

38、　　(道貌岸然)：道貌：正经严肃的容貌;岸然：高傲的样子。指神态严肃，一本正经的样子。

39、　　因为我们的神态无处不在，妈妈高兴时的神态，爸爸看球赛时的神态，妹妹的零食被姐姐抢走的伤心，小朋友不小心摔倒的神态，同学参加拔河比赛时的神态，同桌得到老师表扬时的神态，都可以说一说，写一写。

40、神态描写主要是针对脸部表情的描写，外貌描写主要是对人物的体貌特征进行描写。)

41、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

42、0心里头就像是米老鼠踩转轮，一直安定不下来。

43、0心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不停的颤抖，脑子一片空白。

44、发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。

45、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

46、看见冰场上的人,穿梭一般地滑来滑去,我的心激荡着,也急忙换上冰鞋,上场去了.开始的几步,多少有些荒疏了的感觉,转了几下之后,恢复常态了.我又向前滑行,左右转弯,猛然停止,倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩,像我当初头次进冰场一样,他趔趔趄趄,一个跟头；摇摇摆摆,一个屁股蹲儿.

47、看见冰场上的人,穿梭一般地滑来滑去,我的心激荡着,也急忙换上冰鞋,上场去了.开始的几步,多少有些荒疏了的感觉,转了几下之后,恢复常态了.我又向前滑行,左右转弯,猛然停止,倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩,像我当初头次进冰场一样,他趔趔趄趄,一个跟头；摇摇摆摆,一个屁股蹲儿.

48、　　(投袂而起)：投袂：挥动袖子。形容精神振作，立即行动起来的神态。

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50、    文章没有一个字说辣，但却让人感同身受。因为夸张的修辞手法，用得很巧妙。

51、　　(音容笑貌)：谈笑时的容貌和神态。用以怀念故人的声音容貌和神情。

52、在很多时候，它们都是相辅相成、共同出现的。

53、①她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，嘟起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人火冒三丈、抽泣不止，有时又让人忍俊不禁、大笑不已。

54、全文把孔乙己的语言、动作、神态结合起来，塑造了孔乙己爱面子又不被世俗接纳的读书人的形象。

55、5她吃力地仰望着他,静静微笑,眸子中有九十九分的柔情,和一分怨恨.但那一分怨恨也如童年遗失的糖果,生涩到头,也还是甜蜜

56、为了生计，爸爸在妹妹生下来没几个月就外出打工了，在这六年的时间里，妈妈既当妈，又当爸，含辛茹苦的将我和妹妹拉扯大。妈妈的脸上因此有了许多岁月的痕迹，头发也斑白了许多。

57、榻上传来绵长的呼吸声，宽阔的胸膛有规律地起伏，如墨的长发静静流淌在肩边枕侧，刀削似完美的俊容，剑眉微蹙，深邃的眼睛此时紧闭着(睫毛长的话可以写，细长眼的话可以写眼角形状)，看不到平日的冷静果敢，俊挺的鼻梁勾勒出完美的侧脸。也许是非常疲累的关系，他紧蹙的眉头渐渐舒展开来，微嘟的嘴唇也为这张棱角分明的俊脸添上了一丝童趣，平日的严肃冷竣似乎尽数卸去，竟显出一点可爱的感觉来。

58、动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。

59、　　(舒眉展眼)：神态舒适，无忧无虑的样子。

60、要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化，只有观察清楚面部五官的不同状态，才能在描写中反映不同的意义。

61、在这一段中，作者使用了大量的动词，进行了一系列的动作描写，不仅表现出搏斗场面的热烈，还凸显出了武松的勇猛。

62、　　(眼观鼻，鼻观心)：古代静坐集中注意力的方法。指精神集中，心不旁骛的神态。

63、小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，课代表正在收作业，叫道:“小刚，你的作业!”小刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，弓着腰从书包里翻找起来，课代表敲敲桌子:“还没找到吗?就差你的。”小刚一面找一面嚷着:“我做了，别着急。”好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来，交给了课代表。课代表看看这本“蓬松”的本子，摇摇头出了教室。

64、神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。例如：“哭丧着脸”、“慈祥地笑”、“专注的神情”、“强硬的态度”、“愤怒的眼神”等。

65、他那甜蜜的笑，像一股清凉的泉水在我心中流过。

66、比如我们往往这样描写：他长着什么样的头发，什么样的眼睛，什么样的嘴巴，嘴巴下面有什么样的小胡须，静下来的时候，像一头沉静的雄狮，给我们什么样的感受。

67、　　(皱眉蹙眼)：蹙：收缩。皱眉头，眯眼睛。形容不满的神态。

68、例如，《水浒传》中对于武松打虎的动作描写。

69、　　(眼饧骨软)：眼饧：眼色朦胧。视觉模糊，骨节酥软。形容迷矇疲倦的神态。

70、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

71、有的同学脸上的肌肉绷得紧紧的，好似冻住了一般；有的同学像被控制住的机器人一样，晃都不敢晃一下；有的同学紧锁眉头，嘴角往下，似乎要哭了一样，大概是老师让准备的东西没准备好，怕老师叫到他，为班级减分。

72、好像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头!

73、伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。

74、神态描写也叫表情描写，是对人的面部表情(喜怒哀乐愁)进行刻画，是人内心活动的直接反映，可以突出人物的性格特征。

75、0他满脸通红，双手不知道该放在哪里，手心冒着冷汗。