数学家十句名言(78句)

数学家十句名言

1、小学数学教学中，对小学课外阅读相对比较忽视。可以这样说：我们欠孩子真正的数学阅读！在笔者看来，“读学”不仅是读数学，而且是数学、科学、人文、艺术的整合阅读；“读学”不仅是知识的增长，更是是能力、情感、态度与价值观的综合发展。

2、无独有偶，美国教育专家戴维·怀特布雷德所著《小学教学心理学》(［英］DavidWhitebread　主编，赵萍、王薇译)一书中的第二部分《课程教学》第10章的标题就是——《数学教学：帮助儿童成为充满信心的数学家》，这一章的内容概要中这样说：

3、这下子维先生麻烦了，很多科学家都很有音乐细胞的，比如爱因斯坦钢琴就弹得好，还有纳什，能用口哨吹巴赫，但他可没有这个能耐。

4、韦达认为，数学无处不在，用毕生精力推广数学。为此，另一位伟大的数学家笛卡尔自叹不如地说：“我继承了韦达的事业。”

5、“玩学”游戏我们积累了几百个，根据不同年段孩子的心理特点，我们可以在课堂、课外、校外推荐给他们玩，在游戏中激发孩子的学习兴趣，在游戏中培养孩子的探索精神，在游戏中培养锤炼孩子的思维方式。

6、和拉格朗日一样，数学家拉普拉斯同样将许多精力投入了战争。在数学，特别是概率论方面，拉普拉斯有很大贡献。虽然在数学上是个大师，拉普拉斯在政治上是个小人物、墙头草，总是效忠于得势的一边。

7、罗马军队统帅马塞拉斯对此非常惋惜，将杀死阿基米德的士兵当作杀人犯予以处决，为阿基米德举行了隆重的葬礼。

8、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

9、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D希尔伯特

10、别指望看第一遍书就能记住和掌握什么——请看第二遍、第三遍。

11、知乎上有个问题：如果有人惹你生气了，你该怎么办？

12、几何看来有时候要领先于分析，但事实上，几何的先行于分析，只不过像一个仆人走在主人的前面一样，是为主人开路的。 ——西尔维斯特(JamesJosephSylvester1814-1897)庞加莱

13、没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。——牛顿

14、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。——罗素

15、直接向大师们而不是他们得的学生学习。——阿贝尔

16、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。数学是科学之王。——高斯

17、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。——雷巴柯夫

18、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海

19、我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做干下去还有50％成功的希望，不干便是100％的失败。——王菊珍

20、稳住情绪，从容不迫，才能找到更高明的解决方法。

21、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼

22、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿

23、和许多近代数学家一样，韦达并非科班出身。他大学学习法律，毕业后成为一名律师。但是，律师这个职业只是他的饭碗，数学才是他最大的兴趣。后来，他的业余爱好名气越来越大，因此得到了法国国王亨利四世的重用。

24、日本著名小说家。1957年正式踏上文坛时便赢得了“学生作家”、“川端康成第二”等赞语。著有《广岛札记》、《作为同时代的人》和《小说方法》等作品和文论。1994年获得诺贝尔文学奖。

25、想变美，就尽量自律；想博学，就饱读诗书；想升职，就努力工作。

26、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦

27、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

28、自然这一巨举是用数学符号写成的。——伽里略

29、有趣的是，从华罗庚先生的描述来看，这位教授虽然形貌粗野，内心世界却是完全不同的，面对华罗庚的尊敬，他的表现十分谦逊。

30、这10句箴言深刻隽永，凝结着犹太人的智慧，值得细细品味。

31、由于他在电磁学方面做出了伟大贡献，被称为“电学之父”和“交流电之父”。

32、④善于思考，具有独到的思维方式和创新数学思维习惯；

33、在笔者看来，课堂教学是师生在具体的实践情境中，共同创造自己“实际经历的课程”的过程。培养“儿童数学家”的多年的教学实践与思索，让我们逐步建构起关于儿童数学“读学、玩学、探学、写学”的“四学课程”。

34、虚数是奇妙的人类棈神寄托，它好像是存在与不存在之间的一种两栖动物。——莱布尼茨

35、俄罗斯作家，1968年因作品《第一圈》无法在国内出版而在境外发表，被开除出作协，随后获得1970年诺贝尔奖，随后因出版描写极权主义的巨著《古拉格群岛》被驱逐出国，到美国后毫不留情地批评自由主义，苏联解体后又大骂戈尔巴乔夫和叶利钦毁了俄罗斯，立场让左右两派都无法相处。他死后，被誉为“俄罗斯的良心”。

36、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。 ——L•克隆内克

37、凌晨四点醒来，发现海棠未眠。如果一朵花很美，那么有时我会不由自主地想到：“要活下去！”

38、问题是数学的心脏。——P.R.Halmos

39、那纯粹是因为他的长相了。这位维诺格拉朵夫先生长得不大规整。何为不大规整？据说此人长得身高丈腰大十围，面似生蟹盖，靛脸朱眉，往那儿一站好似烟熏的太岁、火燎的金刚……算了，我这是形容尉迟恭呢。反正，维氏长得就是这么一副模样，你可以认为他是杀猪的，是野人部落来文明世界旅游的，就是猜不到他是数学家。

40、广中平佑(日本得菲尔兹奖数学家)说：“在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的”

41、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

42、观棋不语非君子，互相帮助；落子有悔大丈夫，改正缺点。

43、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴

44、一个数学家的目的，是要了解数学。历史上数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解，和推广范围。——陈省身

45、③有强烈的“质疑意识”，能运用所学知识分析问题和解决问题；

46、无需故意讨好或甜言蜜语，经得起时间的考验，也耐得住境遇的转变。

47、科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。

48、事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣……——刘徽

49、牛顿说：“每一个目标，我都要它停留在我的眼前，从第一到曙光初现开始，一直保留，慢慢展开，直到整个大地光明为止”

50、然而，令人遗憾的是，无数波兰数学家在法西斯的铁蹄下丧生。德国数学家则因为希勒特的迫害纷纷出走。在数学上争雄的两个国家都失去了最聪明的大脑，他们中的幸存者来到美国，帮助反法西斯同盟取得了最终的胜利。

51、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——C·F·高斯

52、以上就是我对“儿童数学家”意蕴的解读，也是我教学实践中坚持培养的学生学习数学的五大核心品质。

53、  “费马是一个最高级的数学家，一个无可品评的诚实人，一个历史上无与伦比的数论学家.”──贝尔

54、一个数学家的目的，是要了解数学。历史上数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解，和推广范围。——陈省身

55、异常抽象的问题，必须讨论得异常清楚。——笛卡儿

56、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。

57、  “泊松是第一个沿着复平面上的路径实验积分的人”──克兰

58、“我的成功归功于精细的思考，只有不断地思考，才能到达发现的彼岸”

59、其实，提问是与生俱来的能力，起源于对周围世界天生的好奇。小朋友们在学会喊“爸爸”“妈妈”之后，很快就开始提问了，最喜欢问的就是“为什么”。但是，随着我们渐渐长大，年级渐渐升高，同学们有没有感觉到，你提问的积极也没有原来高了，你提问的次数比原来少了，有的同学甚至整天也不会去问老师、爸爸妈妈或同学什么问题了。

60、数学名言的几何 几何无王者之道。——欧几里德(约前325-约前265)

61、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

62、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里

63、四个月后，笛卡尔写信给贝克曼：“你是将我从冷漠中唤醒的人……”并且告诉他，自己在数学上有了重大发现，退役后笛卡尔移居荷兰，在那里住了20多年。在此期间，笛卡尔发表了多部重要的文集。

64、聪明的人，不仅反思自身的错误，还善于从别人的失败里汲取教训。

65、最后在日复一日的琐碎中，埋没自己，一事无成。

66、春秋时期的军事家孙武在《孙子兵法》一书中，将度、量、数等数学概念引人军事领域，通过计算预测战争胜负，指导决策。

67、保持一颗平常心，不过度沉湎于悲伤，也不沉溺于无止尽的欢乐。

68、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

69、总之，读有悟，玩有乐，探有思，写有得。读学、玩学、探学、写学，不仅适合数学学科学习，也适合其他学科借鉴，均可助师生精进、修为、自足、大成。 

70、(疗·简讯)杨式太极拳名家丁水德老先生今日到访太极疗

71、雅罗斯拉夫·塞弗尔特是当代捷克斯洛伐克最重要的诗人。塞弗尔特于1996年获得捷克斯洛伐克"人民艺术家"的称号。1984年，因展现出"人类不屈不挠的解放形象"而获诺贝尔文学奖。

72、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克

73、电影《神奇女侠》中主角戴安娜曾说：“无辜的生命惨遭迫害，我不能无动于衷。如果没有别人保卫这个世界，那么我将挺身而出。”

74、这里十分强调“写”的作用，这也是笔者自我学习、研究与精进的最大感悟。而我们现在许多老师逼学生“写作业”的多，但引导学生“记笔记(课堂与课外)”“写反思(感悟体会等)”“写日记(论文)”的少。另外，引导学生整理所学知识、编写数学小报、绘编思维导图等，也是“写学”的重要方面。

75、他的主要成就在于堆垒数论方面，尤其是上世纪30年代，他通过对奇数的哥德巴赫猜想的基本解决及关于华林问题的结论奠定了自己在数学界的地位。

76、波兰19世纪批判现实主义作家。代表作有通讯集《旅美书简》，历史小说三部曲《火与剑》、《洪流》、《伏沃迪约夫斯基先生》;历史小说《十字军骑士》。他是具有民主主义和爱国主义思想的现实主义作家，素有"波兰语言大师"之称。1905年荣获诺贝尔文学奖。

77、数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。——陈省身