浩浩荡荡造句子简短(44句)

浩浩荡荡造句子简短

1、阿房之宫，其形可谓()矣，其制可谓()矣，宫中之女可谓()矣，宫中之宝可谓()矣，其费可谓()矣，其奢可谓()矣。其亡可谓()矣!呜呼!后人哀之而不鉴之，亦可()矣。

2、(答案)(1)海日生残夜　江春入旧年　(2)无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来　(3)哀吾生之须臾　羡长江之无穷

3、　　明确：①自然风光美：“芳草鲜美、落英缤纷”“良田美池桑竹之属”等体现优美的自然美景和纯粹无暇的世外花源;②人文社会之美：“黄发垂髫，怡然自乐”“余人各复延至其家，皆出酒食”等体现出热情好客和淳朴的民风。在如此之世外美景中，令人充满无限向往和沉醉。此外，还可酌情答“朦胧的意境”之美等。

4、　　③上次的兔子撞到了树桩上，只是一个意外。

5、　　这跟那些所谓“现代的”(欧化的)句法相比，尤其是比起那些在诗句里人为地添加虚词的主张来，不知要高明多少。(14)新文化运动开始后的新诗写作中，我们可以清楚地看出有些诗人刻意在诗句里植入欧化句法的痕迹。例如：“主人也是名利场中的过来人，但现在寻着了他的新乐趣”“他是一个聪明人，他把聪明用在他的园子上”(胡适《临行赠蜷庐主人》)。其中“他的新乐趣”和“他的园子”都是刻意使用英语中的领属结构，如果用自然的汉语其实应该说成“寻着了新乐趣”“把聪明用在园子上”，用了“他的”反而显得矫揉造作；再如“西山的秋色几回招我，不幸我被我的病拖住了”(胡适《十一月二十四夜》)，不仅“我的病”是没必要的领属结构，“被”字用在这里更是没有几分道理，明显是模仿英语被动句的结构。

6、　　明确：“桃花源”是不存在的，是虚构出来的图景。主要是为了反衬社会现实的黑暗和不堪，寄托自己对于和平、安稳和淳朴的社会生活的向往。陶渊明心怀大志，想要“救济苍生”，但是，政治黑暗，相互倾轧，赋役繁重，一腔热血无处施展、壮志难酬，加之其性格耿介、清正廉明，不愿攀附权贵。因此，自我与现实之间产生极大的隔阂和矛盾，这才想要一个脱离人间的世外桃源。体现了作者——对和平美好安定生活的向往，和对当时军阀混战、赋役繁重的黑暗社会的不满与批判。

7、　　为什么要等兔子到来呢?兔子真的会来吗?

8、读书百遍，其义自现，老师课前把文章读了一遍又一遍，越读文章越短，最后只读成一段文字，我想同学和老师的感受是一样的，请看投影：

9、婉转：王二妮的《山路十八弯》听起来是那么的婉转，颇具穿透力。

10、　　开头，有吸引读者的作用，所以要用心写，使之真有吸引力。　　从正面谈要求是写法是二。一是一项，即让读者看了感觉到，门面之内一定有好货。二是两类，即表示一定有好货的两种办法：一种是明说，一种是暗说。明说，有好处，尤其是内容比较繁而深的议论文，先总括、明快地说一下，等于店门口招牌上写明“专售祖传狗皮膏药”，“只此一家，并无分号”。　　暗说，情况自然更是千变万化，分作两类：一类是与内容沾边，一类是与内容不沾边。沾边，是多少能看出一点，店内大概卖的是哪一类(不是“哪一宗”)货。沾边的开头，有如车技演员在台上表演，任意驰骋而并不冲到场外。不沾边的开头就不然，有如在野地骑马，几乎可以随意乱跑。随意乱跑，自然也有规律拘束着，如自己的意向、野地的范围等，但规律不显著，因而究竟会跑到哪里就实在难说。暗说的作用不像明说，告诉读者以下将是什么内容，但常常会有更大的吸引力量，因为它有点像侦探片的先晃一下疑难，欲知后事如　　何，你就非看下去不可。当然，想有这样的力量，那就要写得明快、新颖、灵活、含蓄，甚至沉重、惊险，总之要有吸引力。——(节选自中华书局《作文杂谈》一书，有删改)

11、品析“长桥卧波，未云何龙?复道行空，不何虹”;

12、　　能够体会到并且能自如运用这种西方语言没有的汉语独有的构句方式，说明作者具有良好的母语体察能力。如“开的花还不多，且把这一树嫩黄的新叶，当作花看罢”，不用汉语式的“花开的不多”而偏用明显模仿西语的“开的花不多”；再如“种在小园中，希望开花好”，不用汉语式的“花开好”而偏用“开花好”，以致显得不自然。相比之下，郭沫若的诗句很少有这种抛弃汉语传统而刻意模仿西方句法结构的生硬做法。

13、师：今天，我们如临其境，观赏了被称为天下奇观的钱塘江大潮，感受到了潮水的声，潮水的形，板书：声 形，我们通过有感情的朗读，理解并积累了好些语句。你们学得真棒，那作者为什么还要写潮来前，潮过后呢我们下节课继续学习。

14、③_____________________________________________________

15、师：你觉得这一句很奇，来，说说你的发现，是呀，两丈多高的水墙，板书：一道水墙，有多高呀，是的，有两层楼那么高呢，你们能读出壮观的感觉吗？你再来一次，好多了，谁还愿意读，你来，白浪翻滚，读得特别好，你为什么这么读，是的，这浪真大呀，我们全班同学一起读，边读边想象，预备齐。人多力量大，真有气势。

16、　　宇宙万汇都有死，我与你是永远不死。(《赠友》)

17、　　过渡：文章以与藤野先生的交往为叙事线索，写了与藤野先生的相识、相处，赞扬了藤野先生正直、热诚、没有民族偏见的高尚品质，表现了师生之深厚而真挚的感情。

18、师：钱塘江大潮——天下奇观，让我们一读为快。请大家自己读读课文，读准生字词，把课文读通读顺，一边读一边在脑海里想象大潮的壮观景象。

19、接信时是那么的呀心跳，见信后又这般的呀无聊。(《瓶》第二十首)

20、《恢复》，上海创造社出版部1928年初版本

21、大概是1977年春在诗歌沙龙里认识了一位叫朱汐的姐姐，话语不多喜欢写诗感觉她身上有不可言说的迷团，她拿了不少她写的诗给我看，大都是短诗很有文采写的率真大胆印象深刻。她和弟弟住在孟力先生家隔壁的汽轮机厂宿舍楼。一次去她家玩的时候遇见了她的父亲，说是从外地来看他们，人很儒雅和气，从没见过朱汐的母亲。之后在孟力先生的家，高芒老师简短告诉了我一些事情，这才知道朱汐的父亲是岛上文学界的传奇人物刘禹轩先生，那时他还被流放在外地没有获得平反，直到1980前后才回到青岛与孩子们团圆。似有许多禁忌，身边的朋友们对朱汐父母的事总是避而不谈，还是看到《自从有了你：宁青两地书》出版信息之后才多少知道了一些悲欣交集的片段。

22、榜样：在改革开放的今天，雷锋精神依然是我们学习的榜样。

23、唱尽、演尽、看尽后，先生已是悟尽人生悲壮！所以坦荡，所以淡然以至于平和慈祥。孟力先生在接受青岛文学馆采访时曾说：我不后悔！是啊，孟力先生去的海一定是碧空如洗阳光灿烂，我们共同的水清沟也会变得更好吧？！

24、六只异兽载着六名修士一字排开，浩浩荡荡如浪潮翻涌，银河倒泻般向着眼前的灵剑一行人赶来。

25、　　我是凭倚在孤山的水亭，她是伫立在亭外的水滨(《瓶第四首》)

26、一眼望去，无穷无尽，简直象一支浩浩荡荡的大军。

27、平和之乡哟∣我的父母之邦！岸草那么青翠∣流水这般嫩黄！(《黄浦江口》)

28、(答案)②“书法底蕴深厚”不得体，要改为“书法爱好者”。③“你们也要听从我的安排”不得体，要改为“希望你们能支持我”。

29、国庆的时候总是会有浩浩荡荡的部队从天安门面前过。

30、师：还有发现吗？请你读。师出示“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”

31、我振臂一呼：令出如山，不可更改，向前进发！于是大军浩浩荡荡朝着敌占区开进。

32、(27)闻一多：《律诗底研究·辨质》，载《闻一多全集》第10卷，湖北人民出版社，19第166页。

33、师：刚才大家很有感情地朗读了这些描写潮水的语句。不过，把“观潮”的顺序给打乱了。其实，作者写得可有顺序了。我们再来看看文中的句子，看谁本事大，能找出作者是用哪些词语把这四处的描写给连接起来的。待会儿，请你填在我们的练习纸上。

34、(23)刘探宙：《汉语同位同指组合研究》，中国社会科学出版社，20

35、到那首阳山的路程∣也正好∣携着手儿同走！(《励失业的友人》)

36、一声号令，千百万修渠大军浩浩荡荡，烟尘滚滚，从四面八方涌往东大坪。

37、慢慢地白线越来越粗,声音越来越大,大潮一字排开,向西浩浩荡荡冲来。

38、从今后我不愿∣常在家中居住，我要常在这∣开阔的空气里面，我只不羡慕∣那空中的飞鸟，他们离了你∣要在空中飞行(《地球，我的母亲！》)

39、你能不能不要每次都是这么浩浩荡荡的出现呢。

40、一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，一望无际，一泻千里。

41、(25)荣光启：《“现代汉诗”的发生：晚清至五四》，中国社会科学出版社，20

42、出示：( )，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。( )，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。( )，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。( )，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

43、　　开头，又称起笔，是指文章的起始部分。开头，可以是一个句子，一个自然段，也可以是一个层次。好的开头，落笔有神，引人入胜，被称为“凤头”。它要求文章的开头要像“凤头”一样摇曳多姿，写得生动、传神、漂亮，让人爱看、想看。一般来说，从内容上讲，开头可以介绍人物，渲染气氛，说明背景，抒发深情，概括主题，呈现矛盾冲突，设置悬念；从语言上讲，开头要简洁明快，不拖泥带水，不要让人不知所云；从结构上讲，开头要和文章的主体融为一体，水乳交融，和结尾遥相呼应，开合有度。