娓娓动听的意思和造句(79句)

娓娓动听的意思和造句

1、★你的美=踏实的学习态度+热心助人的精神+富有活力的创新能力。

2、无心插柳柳成荫     十年树木，百年树人   

3、人生像一首娓娓动听的曲子，时而激烈昂扬，时而低沉悲伤。

4、成语出处：曾朴《孽海花》第三十四回：“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。”

5、第二部分(第5-11自然段)：具体地写田老师编故事教古诗的经过。(娓娓动听的意思和造句)。

6、他讲起故事来娓娓动听，吸引了所有小朋友的注意力。

7、一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几部分。

8、白话释义：因为文章永远不说结局，说出来就没人喜欢看了，一点意都没有。

9、作者的观点是：聪明在于学习，天才在于积累。

10、当父母在盛夏的星夜，舒适地躺在竹椅上，娓娓动听地给孩子们讲着竹子的用途之时；

11、他讲起故事来娓娓动听，吸引了所有小朋友的注意力。

12、语文老师以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。

13、小梅把武松打虎的故事讲得有声有色，娓娓动听。(娓娓动听的意思和造句)。

14、清瘦    高挑(tiǎo) 浅笑盈盈   一字一顿 

15、★十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

16、“俯下身子”“轻轻地”表现了方老师动作的轻柔；能够叫出学生的名字，体现了方老师对学生的关爱。

17、听着她娓娓动听的歌声，简直就是一种心灵上的慰藉和享受。

18、还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。 

19、 点开链接 ?：六年级下第二单元过关自查表

20、“俯下身子”“轻轻地”表现了方老师动作的轻柔；能够叫出学生的名字，体现了方老师对学生的关爱。

21、在这封信中，你可以任意挑选习作要求中的内容来写。要注意几个方面： 

22、师恩难忘。当你长大成人，面临职业选择的时候，你也许会发现正是由于当年的一位老师激发了你对某一专业的兴趣，才决定了你今天的选择。六年的小学生活，你心中肯定也有难忘、最想感谢的老师，和大家分享吧！

23、不同的老师对学生关爱的方式不同。刘绍棠认为，田老师是自己走上文学创作之路的启蒙人，所以他一直在他的作品里赞美老师。黄蓓佳认为“我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家。自主浏览“阅读材料”中的两篇佳作完成阅读卡。

24、随风舞动  沮丧  语重心长   字如其人 

25、a.注意书信的格式。b.要写出真情实感。c.抒情和叙事相结合。

26、可是他讲得娓娓动听，不卑不亢，那种年轻人所固有的幼稚的自私心理暴露无遗，终于使听众无力反驳了。

27、她已不哭了，她的声音是娓娓动听的，她把沙威那只大而粗的手压在她那白嫩的胸脯上，笑眯眯地望着他。

28、清晨我就是在这和娓娓动听的歌声中从梦中惊醒了的。

29、(6) 孙爷爷讲故事委婉动听，我们都听得入迷了。

30、矜(jīn)持    迫不及待 (注意“及”字的写法)

31、②迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。

32、刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一。13岁时就开始发表作品，被称为“神童作家”、“大运河之子”。写有《青枝绿叶》、《运河的桨声》、《蒲柳人家》、《京门脸子》等许多小说、散文。作品多以家乡农村生活为题材，格调清新，语言淳朴，乡土气息浓郁。

33、⑤节目编排、演出顺序如何安排？(制作成节目单)

34、中心要突出：感谢学校、老师的教导，赞美同学的情谊，表达了师生之间、同学之间真挚的情感。

35、凤凰教师一直致力于为各位家长和老师分享好的学习资源为了更好地学习，小彩老师给你们量身打造了六年级(下册)第五单元 “地毯式”过关自查表，对统编语文知识点进行全面系统的梳理，方便老师，同学及家长的使用。(建议朋友们享到班级群，让更多朋友受益)

36、莺声燕语(yīng shēng yàn yǔ)

37、⑦无心插柳柳成荫：事情成功与否，与刻意的谋划无关。文中指田老师不是刻意培养作者。

38、 (出自)：清·曾朴《孽海花》第三十四回：“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。”

39、这是回忆过去，表达情感。要注意对象不同，情感不同：

40、读读记记颤(chàn)抖    琴弦(xián)  忧伤  渴望   

41、第三部分(第12-14自然段)：写田老师对“我”的影响及“我”对田老师的感激之情。

42、少男少女：就是现在所说的男女青年。这是从文言文沿袭而来的用法。在文言文中，“少年”，指的就是现在所说的青年。

43、作者认为老师培养一个人才要花费很多心血，即使田老师谦虚地认为自己并没有特别为作者做过什么，但作者仍旧对老师当年的栽培深怀感激。

44、②敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！

45、⑤身临其境：亲自到了那个环境。临，到、来。

46、他们能够身临其境般地观看我们做事，倾听我们讲话。

47、②嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。

48、、做好某件家务。大的方面：考上某所大学成为某方面的人才……

49、赏析：这段赠言抓住平常的场景，用朴实的语言表达自己对老师真挚的情谊。

50、随风舞动  沮丧  语重心长   字如其人 

51、信手拈(niān)来  妙手成章  誉(yù)满天下

52、★以书信的形式向老师表达深情，犹如面对面的叙述，仿佛老师就在我们面前，倍感亲切。

53、演讲语言要通俗明白、生动流畅，声音要清晰明亮。

54、随风舞动  沮丧  语重心长   字如其人 

55、★为了办好毕业联欢会，我们要先作好策划，写一份策划书。

56、就是因为这娓娓动听的音乐才让我站在那里忘了上学的事情了的。

57、 演讲要材料充实、论据确凿、论证严密、逻辑性强。

58、这首诗通过对少男少女们的热情歌唱，表达了作者对青少年的殷殷期望以及对新生力量的赞美之情。

59、★是的，聪明在于学习，天才在于积累。这句话是这篇演讲稿的结尾，总结自己演讲的观点。再次强调只有通过勤奋学习，不断丰富积累去获取成功的演讲主题。

60、释义：堪：可，能；入耳：听。指说的话使人听不进去(多指脏话)。

61、★是的，聪明在于学习，天才在于积累。这句话是这篇演讲稿的结尾，总结自己演讲的观点。再次强调只有通过勤奋学习，不断丰富积累去获取成功的演讲主题。

62、①从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情谊。

63、希刺克厉夫知道，他为了要凯瑟琳作伴是能够娓娓动听地央求的。

64、指自然界的声响，如风声、鸟声、流水声等。

65、能够听到你弹出如此娓娓动听的琴声我就算是少活两年我也愿意啊。

66、矜(jīn)持    迫不及待 (注意“及”字的写法)

67、本单元属于综合性学习单元，由“回忆往事”和“依依惜别”两个板块组成，共编排四篇课文，《老师领进门》《作文上的红双圈》《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》《给老师的一封信》，分别从不同角度带领学生重拾校园里长不大的记忆，回忆岁月中忘不掉的纯真。

68、出处：明－杨慎《丹铅杂录·论衡》：“盖文有以含蓄不尽为工者……说尽，则索然无味。”

69、然而，不难想象，一位外表整洁清秀、讲话娓娓动听的政治家会轻而易举战胜一位处事不张扬但更为合格的对手。

70、赏析：这段赠言抓住平常的场景，用朴实的语言表达自己对老师真挚的情谊。

71、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

72、⑧十年树木，百年树人 ：树，培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

73、我最喜欢姐姐给我讲故事了！姐姐说话娓娓动听的，可好听了。

74、上台时要情绪饱满，充满自信，目光环视全场。下台步伐平稳，彬彬有礼。

75、②嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。

76、太阳系的理论，是用优美文雅的态度和娓娓动听的语言提出的吗？

77、读读记记坐落   后殿   生涯     执教

78、第三部分(第12-14自然段)：写田老师对“我”的影响及“我”对田老师的感激之情。