描写颜色的句子四年级(59句)

描写颜色的句子四年级

1、河里已经没有多少水，失去了它往日欢笑的大嗓门，细声细气地像个文静的小姑娘。一群鸭子不嫌水浅，仍游得悠闲自在。

2、佳句12：人生如契约，有不可推脱的责任；生活像行舟，必须不断的前进。佳句13：创造是力量，模仿是死亡。(描写颜色的句子四年级)。

3、第3句运用了排比的修辞手法，“绿得娇嫩、黄得蓬勃、蓝得醉人”不仅写出颜色的程度深，还让人感觉那草滩、菜花、湖水是多么富有生机啊！

4、印入眼帘，两只石龟面对面，头看天，长鸣一声，像是在迎接我们的到来呢！这景点就叫“双龟迎宾”。可这还是刚刚开始哩！这让我对后面的风景充满了期待。

5、我拿起那片树叶问了一位老者，老者说：“这是大黄叶的叶子。”此外我还捡了几片叶子他们共同的特点是叶子黄了，绿色少了，这样它们才落到地上。

6、(1)虽然小钱不幸得了白血病，____________________

7、夜幕降临，幽静的江面上映着弯弯的月亮和明亮的星星。那弯弯的月亮就像一只弯弯的小船；而那明亮的星星仿佛无数只眼睛一眨一眨的，像在对你说话。皎洁的月光笼罩着韩江，朦朦胧胧的，美丽极了！

8、从“晶白中透着淡蓝、青苍”我们能想到的画面是远看，大雾朦朦胧胧，像青烟，像蓝纱，显得轻柔细腻。

9、摘抄文中的描写颜色的.词语，并补充两到三个(例如：淡绿、乳白、鹅黄、瓦灰)。四年级语文五彩池教案篇2教学准备：

10、繁星(一五九)：运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情赞颂。

11、太阳快落山了，几抹晚霞给小河两岸嵌上了金边，那清澈的水面也泛起细碎的金光。(因为是描写秋天，所以就拿景物与春天相比，比如白杨原先是翠绿的，现在它“已经脱下了翠绿的衣裳”，比如小草原先是青青的，现在它已经“变得一片枯黄”，用这样的语句写，能够使人产生联想，也使文章变得丰富起来。)

12、　　天越来越黑，深蓝色的天空中镶嵌着密密麻麻的小星星。星星像一群群可爱的孩子，眨着眼睛围着月亮婆婆，好像在听她讲故事。

13、荷叶文中语句：田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

14、读一读，注意加点的部分，再找一找其他描写颜色的句子。

15、听取后，再次修改完善作文。(可以自行修改，也可以四人小组交流修改)

16、炎炎的太阳，高悬在世界的当空。红的光如火箭般射到地面，地面着火了，反射出油一般在沸煎的火焰来。蒸腾，窒塞，酷烈，奇闷，简直要使人们底细胞与纤维，由颤抖而炸裂了。

17、有人说生命在于运动，这句话一点也没错，因为运动可以使人身体健康。我喜欢运动，特别是跑步。

18、★六月的森林里，开满了各色各样的野花，灿烂得像撒满了宝石，铺上了锦缎。

19、重叠——叠加    整齐——整洁    飘动——飘落

20、我家的绿萝就是这样的惹人喜爱......我真喜爱我家的绿萝呀!四年级语文作文篇7第一单元

21、集中——分散    交叉——平行    整齐——凌乱

22、童年的桃花总是灿烂的；童年的日子是不知忧愁的；校园生活是纯真的。一颗颗跳动的心；一张张洋溢着青春气息的笑脸，真挚的我们编识着那曲动人的歌。

23、这句话的意思是：你看见他们怎样地急着要到那儿去。你知道他们为什么那样急急忙忙。

24、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

25、佳句12：人生如契约，有不可推脱的责任；生活像行舟，必须不断的前进。

26、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。(改成把字句) _________________________________________________       

27、“被”：__________________________________

28、佳句4：你可以学着由不同的角度来看生命，不要只沉溺在自己的困境中，反而容易有拨云见日的机会。

29、　　清人王尔鉴有诗云：“高下渝州屋，参差傍石城。谁将万家炬，倒射一江明。浪卷光难掩，云流影自清。领看无尽意，天水共晶莹。”

30、仰首望上去，湛蓝的天空下，阳光灿烂地做着背景，勾勒出高山那悬崖峭壁奇石怪垒的身架，更是把人们所有的崇敬和赞叹都写在了高处。

31、夏日的荷分外妖娆，粉红色的花朵像亭亭玉立的少女，在水面上起舞。

32、激动喜悦感激欣慰欢喜欣喜得意惊讶安详坦然腼腆害羞冷漠

33、四年级上册语文       四年级上册数学

34、④说出美丽的特点。咱们是不是应读出它的美丽？谁想为自己争取一次展示自己的机会？

35、(潇洒)(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。

36、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

37、整体把握课文。那么又有谁想说说课文主要写了五彩池的那几个方面的内容？

38、秋天，天高云淡，秋风送爽，大榕树的叶子有的被染成了墨绿色，也有的被染成了黄色。一阵秋风吹过，叶子慢慢地往下落。有的像黄色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落伞，从天而降；还有的像荡秋千，飘飘悠悠。

39、根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。

40、收眼近瞧，茂密的灌木丛里，鲜艳的野花在山风的轻抚下翩翩起舞。山上还有一座风吹能动、但却不会倒的大石头，叫“风动石”。

41、诗人运用拟人的修辞手法，描绘了雨过天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表现了诗人对生活的热爱。

42、从《白桦》的“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。”体会到作者对白桦的喜爱和赞美之情。

43、这首诗表现的“绿”,是大自然的景象,更是诗人的感觉。体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动。

44、潇洒：(深情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。

45、昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。

46、老师的三令五申，家长的苦口婆心无一不证明着它是该被放弃的。于是我不再害怕放弃不该放弃的无奈。

47、(4)花坛的四周，摆着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的蝴蝶兰，还有美丽的海棠，真是美不胜收啊！

48、从住地沿着清澈透明的溪水而下，走里把路，就到了金鞭岩。这岩三面垂直，高三百多米，突兀挺立，直刺云天。

49、拟人，具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，它们都静静地听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音好听。

50、读一读，选择几个短语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。

51、你看，有的人读到激动地地方，脸色憋的通红，看着那个肥嘟嘟的样子就很搞笑，我们全班一起哄堂大笑。老师也笑了。等到读到了悲伤地时候，眼光在闪烁，声音也抖了起来，但是我们都没有感觉忧伤，因为回家的心情都还是在哪里呢。我们开开心心的把课文也预习了，也没有耽误我们回家的心情，和老师相处的很愉快。

52、★这千树万树的红叶，愈到秋深，愈加红艳，再加上蓝蓝的天空中，几朵雪白的云朵相映照，远远看去，就像有大火在滚动。

53、这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

54、正确流利地朗读课文。要求：读准字音，正确断句，不读破句。

55、春深似海、春生秋杀、春生夏长，秋收冬藏、春笋怒发五年级语文课后积累的写景的名句老舍笔下景物描写范例：四月中的细雨.忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。

56、佳句8：今日的黑暗只是明日的光亮所播下的种子。

57、晚秋季节还能找到春天和夏天错过的鲜花吗？——巴尔扎克

58、 三年级上册语文       三年级上册数学