苏霍姆林斯基名言名句(41句)

苏霍姆林斯基名言名句

1、自学有一个必备的条件，这就是个人要积累一些藏书。(《给教师的建议》第523页)(苏霍姆林斯基名言名句)。

2、要用长远的眼光看待活生生的教育工作：任何成功都是来之不易的。一切好的东西背后都是巨大的劳动。很重要的一点是要用长远的眼光来看我们所从事的活生生的教育工作：一天从一堆沙土中淘出一粒金子，一千天就能淘出一千粒金子。

3、要活下去总得有点可以寄托的东西。住在乡下只是内在劳动，而精神却在睡觉。——契诃夫

4、•幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。

5、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。列夫托尔斯泰

6、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

7、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个发源地的动力。

8、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

9、埃德蒙兹即使是智者，也难摈弃追求功名这个弱点。

10、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。

11、学习吧，因为学习是一种福利和幸福。(《怎样培养真正的人》第123页)(苏霍姆林斯基名言名句)。

12、•十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

13、•要想自己成为幸福的人，就应当对别人关怀备至，体贴入微，赤诚相见。

14、没有家长学校，我们就不能设想会有完满的家庭学校教育。

15、谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。——美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦

16、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。

17、•要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。

18、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。

19、你们生下了孩子，一定要记住，从孩子能用自己的眼睛看见五彩缤纷的花朵或玩具时，能听到树叶沙沙作响、蜜蜂嗡嗡叫时，就应开始培养孩子的智慧。在这个期间，人有多少心力投入到孩子的意识中去，那么他将来就带着相应程度的智慧、聪明进入学校。

20、如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的。(《苏霍姆林斯基选集》第130页)

21、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基

22、集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。

23、•自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

24、思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。(《给教师的建议》第210页)

25、儿童每天都在亲身地感受教师的行为举止，并在他们的心灵深处做出最细腻的情感反应。

26、教育男女青年以理智的目光，以严肃的态度对待生活中的最重要问题――爱情，这是学校和教师真正人道主义精神的表现。

27、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。

28、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。(前苏联)苏霍姆林斯基

29、要记住，你给人们带来快乐就是你最大的快乐。

30、我们通常把“劳动”称为伟大的导师。(《苏霍姆林斯基选集》第341页)

31、一个人如果失去了祖国，也就失去了个人的一切。

32、对坏事的好奇心是一种可诅咒的毛病，是从一切不洁的接触中产生的。缪塞

33、要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。

34、,curiosity,thefactproveditembarrassing.

35、真正的教师必是读书爱好者：这是我校集体生活的一条金科玉律，而且已成为传统。(《帕夫雷什中学》第28页)

36、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子、少年儿童去创造。

37、观察和感受周围世界的美，是理解和感受生活的喜悦和生命美的主要源泉之这也使我产生这样一种不可逆转的坚定的思想：世界、大自然和美的生命是永恒的，而在这永恒的生命中，我个人只能活在大自然指定给我的那么一段时间。要使每一个人在少年期就考虑到应当怎样来度过自己的一生，这是非常重要的。我们要教育人珍惜生命，也就是珍惜人、爱护人、保护生命。

38、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

39、请记住：远不是你所有的学生都会成为工程师、医生、科学家和艺术家，可是所有的人都要成为父亲和母亲、丈夫和妻子。假如学校按照重要程度提出一项教育任务的话，那么放在首位的是培养人，培养丈夫、妻子、母亲、父亲，而放在第二位的，才是培养未来的工程师或医生。(第二卷94——95页《怎样培养真正的人》)

40、每个人都是一个完整的世界，一个思想、感情和感受的世界。个人怎样“影响”集体，集体又怎样“影响”个人，对此我们是无权视而不见的。让学生感到孤独，感到对他的痛苦和欢乐无人作出反应，这是教师的道德所不容的。