威武不屈造句(49句)
威武不屈造句
1、(52)唯有一朵野菊花,在无情的大雨的吹打下傲然挺立,看它那神气的样子,我停下了脚步仔细一看。
2、明·罗贯中《三国演义》第一百零五回:“姜维在南郑城上见魏延、马岱耀武扬威蜂拥而来。”
3、(解释):形容地形险要,利于作战的地方。比喻可以施展自己才能的地方或机会。
4、(69)它们傲然挺立,像一个个守路的神威大将军。
5、考试作文的开头方法很多:六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法,合用修辞开头法、巧述典故开头法,解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。
6、哦,他是如此英俊,看起来像演员肖恩·康纳利一样。
7、观者如堵:堵:墙壁。观看的人象一堵墙一样。形容观看人数众多。
8、大公鸡身上长满油亮的花羽毛,像披着一件锦衣似的,它叫起来:“喔枣喔!”那威武的样子,确实像个“金号手”。
9、用一段连贯的话写下来,字数不少于300字;
10、一往无前:一直往前,无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。
11、走进故宫,可以想象得出当年这里冠盖相望,威武森严的情景。
12、在敌人的铡刀面前,刘胡兰宁死不屈,大义凛然。
13、②唐 杜甫 《最能行》:“若道土无英俊才,何得山有 屈原 宅?”
14、写的时候要注意写作技巧,比如,一些修辞手法的运用,比如,开头结尾的时候,要尽量新颖一些,用名人名言开头做结尾;常引用一些诗句,这样可以增强我们作文的文化内涵;用精巧的故事开头,引发读者的阅读兴趣;用排比句式开头,可以增强文章的气势;用题记的方式开头或者后记的方式结尾等等.
15、最后小编为大家总结了部分描写人的四字成语,希望大家在以后的生活中也要多多积累!
16、光阴似箭:光阴:时间。时间如箭,迅速流逝。形容时间过得极快。
17、肆无忌惮 大言不惭 娓娓动听 绘声绘色 对答如流
18、(拼音): jiān zhēn bù qū
19、寒来暑往:盛夏已过,寒冬将至。泛指时光流逝。
20、(30)竹意志坚强。冬天来临时,许多花草树木都屈服了寒风的狂暴,渐渐地花谢叶落,只有它傲然挺立,毫不屈服严寒对它的折磨。它虽然饱经风霜,但依然苍翠欲滴,美丽可爱。
21、火树银花:火树:火红的树,指树上挂满灯彩;银花:银白色的花,指灯光雪亮。形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。
22、 这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务,外貌描写应力求做到符合人物的年龄,身份,经历和个性,决不能出现“千人一面”的倾向。
23、大义凛然:大义:正义;凛然:严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严,令人敬畏。
24、(80)他是如何刮垢磨痕,成为酒场不醉公不倒翁?他是如何傲然挺立,从一个快枪手变成神枪手?他是如何板上砸钉,化名“莫杂”。
25、(举例造句):然后国家无杀士之名,草泽有容身之地,真所谓威武不屈。清·顾炎武《答李紫澜书》
26、希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言,到时候就用得上。至少,你看到作文的时候,脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
27、能根据提供的词语展开想象,书写内容丰富的语段。
28、◐◑ 二年级数学奥数题50道(含答案),给孩子做做看!
29、意思:强暴的压力不能使之屈服。表示坚贞顽强。
30、(15)就在这漫天遍野的雪中,就在这万物的哀叹声中,梅花出现了,就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干,丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放,充满了豪情,挺立着,挺立着,任凭风雪的吹打……
31、(出自):元·乔孟符《两世姻缘》第三折:“你这般耀武扬威待怎么!”
32、大义凛然:大义:正义;凛然:严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严,令人敬畏。
33、大家都被他威武不屈的神情震慑住了,一个个呆若木鸡地看着他,没有一个敢上下其手。
34、夏天,小草变成深绿色了。它昂首挺胸的站在土里,一点都不怕被太阳晒,好象一个个威武的战士。
35、“疾风知劲草”,文天祥面对强敌,威武不屈,最终以身殉国,充分显示了英雄本色。
36、1 写清楚事情发展的先后顺序,使叙事具有完整性。
37、秋天的树是秋天派来的邮差,殷勤地为人们发放金色的邮票;
38、刘胡兰大义凛然地走到铡刀前,吓得刽子手心惊胆战。
39、(18)走进故宫,可以想象得出当年这里冠盖望,威武森严的情景。
40、班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目空一切 目中无人
41、 (出自):《韩非子·外储说左下》:"三军既成阵,使士视死如归,臣不如公子成父。"《吕氏春秋·勿躬》:"三军之士,视死如归。"
42、(71)深秋时节,百花匿迹,唯有菊花迎风傲雪在寒风中傲然挺立。
43、书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。
44、 写好记事作文的基本要求就是,要按事情的发展规律,把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间,地点,人物,发生,发展和结果这六大要素。
45、(5)层层加深中心思想,由浅入深地安排材料。
46、(卑躬屈膝):卑躬:低头弯腰;屈膝:下跪。形容没有骨气,低声下气地讨好奉承。
47、能用简单的书信、便条进行书面交际;能修改有明显错误的词句;
48、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容;
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