什么像什么一年级简单(45句)

什么像什么一年级简单

1、☆ 在出题时，交换使用和被减数类似的关键词“还有”，“剩下”等。

2、基于前两点分析的孩子的当前阅读现状，选择“能让孩子好理解的书籍是明智的。因为识字不多，有没有经过大量阅读实践活动，阅读理解能力自然会大打折扣，如果这时后选择的书老是超出了他的理解范围，不仅影响阅读效果，更可能挫伤他的阅读积极性，久而久之会失去阅读兴趣！(什么像什么一年级简单)。

3、这里特别说明一点：计划表中各门功课内容需要明确“是否需要家长指导”，可分“需要”、“不需要”，不需要家长指导的由孩子单独完成，需要指导的在第三步再一并来辅导，不要时时刻刻陪着盯着。第三步：对照计划表检查孩子作业并做好相应辅导这一步其实可以分开执行，比如我儿子一般都会在放学后到晚饭前做作业，先都他自己一个人做，对错我们先不管，等吃过晚饭洗澡后，8-9点再来统一检查、辅导作业，后他再补正，到9点半前都能做好，他还有一个小时的自由玩耍时间，可以看看说，也可以玩玩游戏，但到10点半，必须就寝。

4、算一算。1元-2角=        7角+6角=               

5、在○里填“>”、“5角○5元     6元○5元9角     

6、明明要做16朵花，已经做了6朵还要做多少朵？

7、今天王老师给同学们整理了小学一年级数学简单应用题精选50道练习，帮助孩子打好基础！

8、明明要剪12个五角星，剪好了7个，还要剪几个？

9、王心看故事书，看了12页，还剩7页，这本书有多少页？

10、说明题主的孩子不属于在学前进行过大量识字训练，认识的字数有限，写要借助拼音辅助完成阅读活动；适合这个年龄阶段的书大多都有注音版，下单时选择注音版的就行了。

11、在练习时，同一类型的题要不断练习，以帮助孩子记忆和理解。有的家长会认为，只是把苹果换成梨，把9换成孩子应该会做(比如，篮子里有9个苹果，拿走了5个，还剩几个苹果？换变成，篮子里有8个梨，拿走了6个，还剩几个梨？)。我们的建议是不要想当然，对于一些自闭症孩子来讲，任何一个小的变化，可能都使得这道题变成了一道全新的题，从而又不知道如何去解。通过大量的练习，孩子最终会找到其中的规律。

12、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

13、老师，感谢您没使学习变成劳动而成为一种欢乐，感谢您让我明白自身的价值。有句话，一直留在我心里∶感激“伤害”你的人，因为他磨练了你的心态;感激“拌倒”你的人，因为他强化了你的双腿;感激“欺骗”你的人，因为他增进了你的智慧;感激“蔑视”你的人，因为他觉醒了你的自尊;感激“遗弃”你的人，因为他让你学会了独立。老师，我十分感谢你，让我在成长中不断进步。当我们犯了错误时，您总是耐心地教育我们，直到我们认识到自己的错误改正为止，并在以后的学习、工作中，不断督促我们，使我们不断进步!当我们生病了，老师，您会对我们嘘寒问暖，而您生病了，却带病为我们上课。老师，我们的心灵震撼了，我们为有您这样的好老师自豪!

14、☆ 要区分关键词所在的位置是在题干还是问题。如，同样是“一共”，出现在问题中，通常暗示了这道题是加法，但若出现在题干中，则暗示了这道题是减法。家长首先要教导孩子在问题中寻找关键词，做出关于加减法的判断。如果孩子对于这一点的掌握还不够精熟，则不急于教导孩子去寻找题干中的关键词。

15、填一填。3角=(   )角        

16、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

17、9个同学堆雪人，又来了同样多的同学，一共有多少个同学？

18、低年级的学生生字记不住，是小学低年级教学中的一大难题。这个问题得不到很好解决，后果很严重:①影响孩子的上进心。②影响学习成绩。

19、班级里绝大部分的孩子是没有必要补课的。孩子们在上小学前，大多已经有过三年的学前教育，一二年级就是幼儿园和小学知识的一个衔接，所讲的内容，对于绝大多数的孩子来说，是真的比较轻松的。并且以数学来说，上课讲的什么内容，课下就会练习什么内容，除了数字有点变化，题型一点变化都没有。考试也基本和练习题类似，没有太多的变化。孩子们能够轻而易举的学会。考试也能得到高分。那么这样的孩子还去补习班干嘛。完全没有必要去呀！

20、马上期末了张老师总结了一些复习资料，现在统一免费分享给大家，有需要这些资料的家长和老师，可以直接领取电子版，过些天就过期了哦。

21、华华两天一共做了16道题，有6道题是昨天做了，今天做了多少道题？

22、这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。

23、你看，她那明亮的大眼睛，那天真活泼的笑脸，多么像一株茁壮成长的向日葵呀！

24、所谓的简单应用题，其“简单”只是指数学难度上的简单(20以内一步运算加减法)。对于理解能力不足的孩子而言，特别是自闭症孩子，这些应用题会因其所借用的情景的多变以及文字描述的变化而使得每一道应用题都是新而复杂的。家长在教导的过程中，一定要理解孩子的这一困难，一定要有耐心，我们相信通过大量练习，孩子对于题意的理解能力会慢慢进步，从而掌握应用题的解题方法。

25、比如第1小题，是+4的规律，而第2小题呢，则是+3的规律，第4小题，则是－3的规律，都不相同，更难的是第6小题，没有递增和递减，有的，是数字的变化，奇数位置从1开始，按顺序数，偶数位置，则固定是3不变。只有找准规律，才能答对哦。

26、☆当孩子完成事先约定的所有题目后，家长给予所承诺的强化

27、我和红红都做了6朵红花，我们俩一共做了多少朵红花？

28、比喻要有感情色彩。更重要的是要表现作者对这一事物的思想感情。

29、☆能读题，指孩子能通读给出的应用题，不要求孩子完全理解，但对题中给出的基本内容能明白

30、感谢老师对我们的关怀，感谢老师带领我们前进，感谢老师传授我们知识，感谢老师教会我们做人的道理……老师，所有的感谢都不足以表达我对您的感激之情，我会牢记您对我的教诲，长大后做一个对社会有用的人，不辜负老师对我的期望!

31、18-9=    14-10=      

32、☆ 做比较类型的题，始终把大的数字写在前面，小的数字写在后面

33、教师是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者。——弗朗西斯·培根

34、绘本的最大特点是图文并茂，图文互补，篇幅短小，适合于阅读兴趣培养阶段的一年级小朋友。

35、贝贝拍球，两次一共拍了12下，第一次拍了7下，第二次拍了几下？

36、远看小河像江南女子的裙摆，飘飘逸逸，蜿蜒勾回，撩动着思乡子的心扉。

37、乐乐上午看了8页故事书，下午看了7页，她一天看了多少页故事书？

38、绵绵的细雨好像天地间的珠帘又像轻柔的薄纱笼罩着世间万物。

39、☆ 在出题时，交换使用和减数类似的关键词“买走”“拿掉”“吃了”等等

40、(母爱)就像(阳光一样照耀着我，就像港湾一样保护着我)。

41、排列。按钱数从多到少的顺序排列。2角  5元  9角  1分  2元 50分20元                                               按钱数从少到多的顺序排列。10元   75元   57元   97元  79元  59元                                                       解决问题。  一架玩具飞机8元，用10元钱买一架飞机应找回多少钱？

42、春雨，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。秋雨如同满天发亮的珍珠，飘飘扬扬地挥洒着。

43、丽丽和明明一共做了17朵花，丽丽做了9朵，明明做了多少朵？

44、☆看到题干里有“拿走”“飞走”“吃掉”等这类词后面的数字就是减数