春华秋实造句(67句)

春华秋实造句

1、“识字加油站”在学习时，由于二类字难度升级，我让学生先了解各种不同的职业，引导学生在词语中学习所要掌握的汉字。同时出示不同职业的图片，让学生了解大致都是做什么的。(春华秋实造句)。

2、造句：首长，我们营和一营都是为了党和人民的利益而赴汤蹈火，都立了同样的功，都犯了同样的罪，你怎么能厚此薄彼呢，这也太不厚道了吧？

3、相当于“春去秋来”，这种用法在当代诸多文学作品中已有应用，《穆斯林的葬礼》第十章月情：春华秋实，廊子前的石榴熟了。这棵石榴树，结果特别密，长得特别大。

4、   后来刑顒参与丞相府军务，又转任东曹掾(丞相幕府官员，权力极大)。起初，太子没有确立，而曹植受到宠爱，丁仪等人都辅助成全他的美事。太祖询问刑顒，刑顒回答说：“用庶子代替嫡长子，这是前代所警戒的。希望殿下慎重地省察这件事！”太祖明白他的意思，后来就任命他为太子少傅，又升任太傅。文帝(曹丕)即位，任命刑顒为侍中尚书仆射，赐给他关内侯的爵位，出任司隶校尉，又转任太常。黄初四年刑顒去世。

5、春华秋实：春天开花，秋天结实。古代常用以比喻文章和操行。后也泛指事物间的因果关系。造句：春华秋实，没有平日的辛苦耕耘，哪有今天丰富的收成？

6、造句：我们学校学习就要互帮互助，绝不能各行其是。

7、春华秋实，没有农民们的辛勤栽培，哪有这硕果累累的大好收成呢？

8、这两个人的文章，春华秋实，你怎么学也学不来的。

9、金枝飘香：桂花盛开，香气四溢。造句：校园里金枝飘香，使人神清气爽。

10、造句：他们到处搬弄是非,传播流言、破坏组织内部的和谐。

11、惩恶扬善：惩戒恶行，显扬善举。指惩罚有恶行的人，表扬有善行的人。

12、造句：草地的气候变幻莫测,一会儿烈日当空,一会儿大雨倾盆,忽而雨雪交加,忽而狂风怒吼。

13、春华秋实，朝烟夕岚，世世代代繁衍生息在这片土地上的雅砻儿女，就如同那清澈透明的雅砻河水，纯净豁达，柔韧执着，他们含辛茹苦，自强不息即使是坎坷曲折风霜雨雪，他们也要千方百计地铺陈出旋律色彩祷词祝福火焰和歌声，主你品味的永远是一份乐观豁达的人生，一份浓于水的情愫。

14、•  在相关国内外相关研究现状的阐述中，注意强调莲花二村幼儿园的相关著作。注意使研究目标更加精准，遣词造句更加准确。

15、草莓，种子长在脸上，心事种在大棚。无房无车的草莓，像我一样独自静坐，等待敲门的笑声，绽开桃花的温馨，桃花的香。望眼欲穿的张望，是梦想，谁借走了我的梦儿？

16、这两件作品一重华丽，一重朴实，春华秋实，各有特点。

17、百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。造句：林强是校篮球队队长，他投篮几乎是百发百中。

18、    最后，莲花二村幼儿园叶际明老师作了《基于中华优秀传统文化的幼儿园区域活动材料设计的行动研究》的开题报告，具体围绕课题概述、课题研究设计两个方面进行了阐述。从幼儿园传统文化教育的时代性研究背景入手，概述了目前国内外研究现状，阐述了依据中华传统文化进行区域活动材料研究的意义、以及如何实现该课题研究的创新，并给出了具体可操作的研究路径。

19、•  进一步明晰对“传统文化”概念的界定，适当缩小范围，前调在课题背景下中华传统文化的深层含义。

20、造句：每个人都根据自己的能力安排工作，让大家都各得其所。

21、造句：在那次辩论中，大家畅所欲言，都说了自己的观点。

22、3)虽然在同一位老师门下受业，但是春华秋实，难分轩轾。

23、造句：那次智利大地震，许多城市都毁灭了，但我叔父全家安然无恙，非常幸运。

24、2)经过两个月的翻山越岭,栉风沐雨,考察队终于走完了雅鲁藏布大峡谷,获得许多珍贵的资料。

25、2) 在此特别感谢群中的春华秋实君,连TM古称。　　

26、造句：国庆节期间,街上人山人海,车水马龙。

27、3) 千古江山的春华秋实潮起潮落,又何曾为了这个世上的什么纷争有过丝毫的停息。　　

28、 造句：滴水穿石，持之以恒是古人给我们留下的宝贵遗产

29、这两个人的文章，春华秋实，你怎么学也学不来的。

30、 2015年11月29日夜，泰山第一场雪后。一场雪的凯旋                                               大自然不会骗人，你若伤害她，               她会毫不掩饰自己的伤疤，                   把难堪的遭遇示人                       ——作者题记                                  人定胜天的传说，住在梦里，从未清醒。雾霾肆虐人间，叹息趴在地上，仰望无奈。太阳其实还在，阳光依旧灿烂。一手遮天走出成语，谁的手掌举起？居然可以铺天盖地，打败人类的傲慢！科学的殿堂里，科学家怎么会无动于衷，还有象牙塔的高科技人才，你们也会束手无策。人类的渺小，在此盛开。没有谁能够遥控一片云朵。云朵掩面而笑，笑声静美，那么潇洒，胜过人间的女神，抑或男神，谁编造了这虚头巴脑的溢美之词，在雾霾面前，只有口罩可以高调风光。雪花是谁的微笑，簌簌的，默默地铺天盖地。一朵雪花宛若一支飞镖，行侠长空。数不清的雪花，是数不清的功德。雪的白，美玉无瑕。雪的润，柔美贴心。雪之善，义薄云天！雪后的空气，不是空气，那是大自然母亲，捧给人间的珍宝，无价！我的叹息，我的诧异，我的无语，是落地的雪，不是白，是灰白！我的天，是谁亵渎了我们的雪？唉，那是雾霾，脏了雪的战袍。黄金打坐人间，披着富贵的道袍，煞有介事。你的神通，徒有虚名换不来一片蓝天。红尘多可笑，金钱这厮，生不带来，死不带走，没有钞票，寸步难行。饿死诗人，于此，有些道理。若有来生，尘星不会选择做一个人！做一只蚂蚁，也罢。做一棵小草，不错。做一片云朵，最好。蓝天归来兮，人间天堂，红尘最美。一场雪的凯旋，带来阳光，点燃幸福！环保不落地，人间失乐园。

31、“华”同“花”。春天开花，秋天结实。引申为先挥汗耕耘、适时播种，后才有丰收的喜悦。

32、柏油马路，难得的清净。像是一个在晨露的山草丛里嬉耍过的孩子，俨然一株淋过毛毛雨的小松树，浑身透着清爽的气息，挺拔，帅气。这初夏的夜晚，倒仿佛一位小姐姐，披着影子，孩子气地笑着。这季节却白白的嘟着小嘴儿，似乎因着孤身到来，可爱的生着气。是灵性的缘故吧，被遗忘的什么，打开今夜，打开月亮的窗户，雨花挪着步子，抑扬顿挫的吟落着一首首断断续续的诗篇。雨脚乖顺，轻重缓急，把个灵感围拢，圈点的悠悠然然，没有润笔细雕，却也自然的工整，每一滴雨，都像一个毫无矫饰出水芙蓉般的诗人。相遇是缘，相见是福。无论何时，最清秀迷人的都是落座的爱情，是鸳鸯蝴蝶梦。银屏盛开花园，音乐飞舞如蝶。绿叶玫瑰相依，委婉抛却生疏，空气弥漫优雅的笑意。哪儿有花朵，哪儿有甜蜜，腻腻的，甜甜的，醉，是在心里。雨蝶纷纷，玉蝶飞飞，怎的说，怎样迷了眼？玉蝶的羽翼摊开夜色，一羽曰友，一羽曰情。乖乖，谁借了我的梦去。夜色飞翔，夜雨如诗，还在抒情，还在抒情么，嗯？！只是我；来路；谁；谁在朦胧；我是一滴雨。天是晴了很久了。月亮的眼神淌过夜色，张望那一朵湖蓝，湖蓝的月光，美丽如白鹿，像梦一样梦幻。雨夜戴着墨镜，美吗？呵呵，美不过诗歌，诗歌之美，无敌。我不相信来世的。只有一个雨夜，将我牵挂。

33、造句： 惩恶扬善，是家庭平安的需要，是社会和谐的需要，是建设具有中国特色社会主义祖国的需要

34、这两篇文章春华秋实，各有所长，不能相提并论。

35、对于许多植物而言，春华秋实是最平常不过了！或许这就是一种生命法则。

36、五谷丰登：指年成好，粮食丰收。造句：今年风调雨顺，又是一个五谷丰登的好年景。

37、各行其是：按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。

38、对于许多植物而言，春华秋实是最平常不过了，或许这就是一种生命法则。

39、多姿多彩的秋天硕果累累，院子里的葡萄玲珑剔透，那不可磨灭的味道令我回味无穷！

40、史园长肯定了结题课题《大班幼儿一日生活中过渡环节的实践研究》课题主持人在前期教学工作中的积累、深入研究钻研的精神、课题开展过程中体现的专业能力水平以及严谨的科学研究思维，并表示此研究充分体现了高质量、丰富性及多样性的特点。课题研究的开展的过程中幼儿参与度高，原则的建立基于儿童的真实需求，有仪式感、有情感、有生活、有情趣同时也有集体生活的需要；从而使儿童易于接受同时充分发挥过渡环节的教育价值。

41、梦儿累了吧，梦想趴在蜗牛的肩头，还是翱翔在玉蝶的翅膀。爱情的花瓣已经数不清满地的镜子，玫瑰的馨香不会说撕心裂肺，天空的云朵不会说泪雨滂沱，只有雷电憨态可掬，它伸出手，慈祥的抚摸我的头颅。别提爱情，请不要再提爱情！求求你，别玷污了那一捧赤诚的心灵圣洁的情愫。我是梁山伯，你却不是，祝英台。1994年5月10日初稿6月15日二稿2015年7月12日整理心事。

42、   太祖征召刑顒任冀州从事，当时的人称赞他说：“德行崇高的邢子昂。”后又先后被任命为广宗长、司空掾，再任命他做行唐令，为官期间他鼓励老百姓务农植桑，使教化得以普遍推行。刑顒入京担任丞相门下督，又升任左冯翊，因生病，辞去官职。

43、2)春华秋实，没有那浩荡的春风，又哪里会有这满野秋色和大好的收成呢？

44、出自《后汉书》卷五十二：“春发其华，秋收其实，有始有极，爱登其质。意思是：(我的人生就像草木一样)，春天我就开花，秋天我奉献出果实，我既然开始肯定就走到终点，我看重的是做人的实质。

45、(举例造句)： 冬天去了，春天又回来了。吟诵这些诗句，春花秋月，一年四季都沉醉在诗的意境里。 ★于漪《我与〈千家诗〉》�

46、一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。造句：他是个睿智的长者，能一叶知秋，洞察先机。

47、  2016年1月23日于泰山脚下，一场雪后。                   流星雨看雪     流星雨飞在天上，浪漫我的仰望，和梦想。漂泊，追着幸福，飞过天涯。星星的眼泪，打不开红尘的雨伞，没有羽毛的飞翔，是错觉。悲伤美到含蓄，宛若苹果的成熟，离别的痛楚，甜在别人的舌尖，错位的欣喜，笑而不语。冬天与冷无关。季节的情愫，拥有自己的体温。流星雨下在冬天，无需媒体的炒作和鼠标的点击。自然而然的雪，是流星的梦想。从未高高在上，每一朵雪花都是流星的思念。雪花飘飘，雨伞羡慕的倚在窗前，静谧的美。青山不秀，绿水不歌。你数的清流星，数不清雪花。一片一片的心事，怀抱人间。2015年12月12日拟稿，2016年1月2日，泰山脚下。    

48、(3)此词现也用作指时间的流逝，岁月的变迁。

49、厚此薄彼：重视或优待一方，轻视或怠慢另一方。比喻对两方面的待遇不同。

50、这两个人的文章，春华秋实，你怎么学也学不来的。

51、对于许多植物而言，春华秋实是最平常不过了！或许这就是一种生命法则。

52、果实累累：形容果实多。造句：秋天到了，果园里果实累累，惹人喜爱。

53、春华秋实，朝烟夕岚，世世代代繁衍生息在这片土地上的雅砻儿女，就如同那清澈透明的雅砻河水，纯净豁达，柔韧执着，他们含辛茹苦，自强不息从他们的眸中你读到了什么？

54、教师指导：上面的成语可以看出，每一竖排的成语都含有相同表示数量的字，且都是第第三个字。

55、花瓣雨·云朵穿上旗袍           素手芊芊温如玉，羞羞亲吻倚春风。春风驾到，樱花赴约。我的美，是因了爱情，因了芬芳，因了青春的奔放和自由爱我的，是那啄过云朵的鸟鸣，是打开的羽翼，飞翔的美，多么美！而我一身青翠的披风，星星般动人的叶子，脆生生，绿莹莹，飘啊飘，飞不动。我是树，摘一朵赞美，抱一打成语编花环，也不过是玉树临风，玉蝴蝶的簇拥，飞不起。愁肠未消歇，春雨来，春风过，珠泪万千抛裙下。我的疼，是花要开，我的香，是春风吻，爱情悄悄，不期而来。蓝天的美，云朵的飘，温柔我心。我就是云朵，开花的树，枝枝绚烂，朵朵怒放，云朵穿上旗袍，多么美！蜜蜂的疯，是蜜的甜，醉了8字舞。蝴蝶的飘，翩翩的美，飞着梁祝的梦。 青草的簇拥，朴素生活的凡心，大方方活。蚂蚁上树，没有喝彩，这攀岩的绝技，不与红尘争高下。春光不停留，春风不回头，我的爱情鸟，不再牵我手，不辞而别悄悄去。唉——，我的傻，呆呆愣；我的梦，还正甜；我的痛，纷纷落。问世间情为何物，谁心碎：落英缤纷花瓣雨，云开衣破笑靥无。 路人惊艳美绝伦，自拍神器不消歇。风花雪月柔断肠，簌簌泪雨如雨下。黛玉葬花堪传奇，绿树玉碎不弃叶。 

56、4)他一辈子栉风沐雨，终于创下一个大的家业。

57、虽然在同一位老师门下受业，但是春华秋实，难分轩轾。

58、不屈不挠：形容顽强斗争,在敌人或困难面前不屈服,不低头那种不屈不挠的、要征服一切的心情

59、拔苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事

60、我会永远陪着他走过寒冬酷暑，走向春华秋实。

61、(出处)： 南唐·李煜《虞美人》词：“春花秋月何时了，往事知多少。”

62、四通八达：四面八方都有路可通。形容交通极便利，也形容通向各方。造句：这里的交通四通八达，市民出行十分方便。

63、华：通花，开花；实：果实，结果。花开得好看，但不结果实。比喻外表好看，内容空虚，不认真不老实。也指表面上很有学问，实际腹中空空的人。

64、• 对研究题目进行优化，将“在师幼互动中”去掉，从而减少对研究内容的限定，可改为“幼儿园教师共情能力提升策略的研究”。

65、造句：孔乙己对那些嘲笑他的人显出不屑置辩的神情。

66、    秋实因为春华始，扬帆不负此前行。正是因为前期有了课题组研究人员们严谨、专业的耕耘，今天才有了系统、科学的课题研究成果，既有过程材料，又有数据统计，展现了一定的专业素养，得到了在场三位专家肯定。专家们肯定课题项目的意义和价值的同时，围绕开题报告中反映的重难点问题以及项目组的几点困惑进行交流互动，从不同角度给予了专业具体的指导，为项目进一步科学合理的实施指明了方向。