小学生阅读的八大好处(95句)

小学生阅读的八大好处

1、亲子教育、夫妻相处类书籍，如《正面管教》、《让孩子远离焦虑》、《养育男孩》、《不吼不叫》、《亲密关系》、《幸福的婚姻》等。

2、正所谓"读书百遍，其义自见。"长期练习，对我们的阅读理解能力也会有所提高，那么在做阅读和写作的时候也就能够轻松一些了。

3、而且要想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获，学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻炼学生的毅力，并养成学生一种良好的踏实的作风。

4、增强语言能力，关阅读的孩子语言能力特强，在听说读写方面比不爱阅读的孩子高，孩子从书中能领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。(小学生阅读的八大好处)。

5、这些都说明了读书可以使女性具有良好的修养，更有女人味。她们的举手投足是那样的优美与灵动，一颦一笑充满了爱魅与从容。

6、   通过阅读，你能够与先贤们博古烁今，你能够与文人骚客们煮酒论歌，你能够从无数正反面的故事中，吸取教训，增长见识，去粗取精，形成具有正面导向性的三观。

7、我自己，我家不是重点小学的学区，先上了普通小学，因为妈妈重视教育，费了很多劲，在开学两个月后转到了重点小学。至今记忆犹新，转学后我的书写不合格，做题的格式，数字文字的书写都不规范，都是老师重新教的；站排做操不合格，动作不标准，坐姿站姿都不标准；音乐课跟不上，原来的学校没有音乐课，五线谱不会；听课不合格，总溜号，不专注。

8、我记得四年级时，老师给我换了一个新同桌叫杜芳，我把一只毛毛虫放到她的文具盒里，结果她吓哭了，我也被老师骂哭了。哈哈，从此我再也不敢搞恶作剧了。

9、就像男生追女孩子一样，总要投其所好，在结婚生子洗衣做饭之前总要约一下会，谈一下恋爱，看两场电影，才能够慢慢的牵手，才能够……自己脑补。

10、我的记性很不好。通常，我记不得自己早饭吃了什么，更别提像名字和地址之类的了。但是我发现，坚持阅读让我更容易记住东西了。你要问我有没有什么科学数据用以佐证，这我还真没有。不过我敢肯定，阅读确实以某种方式改善了我的记忆力。

11、        在幼儿文学作品中，温和善良的小白兔、机灵活泼的小松鼠、凶狠残暴的大灰狼等一个个生动的形象深深地吸引着小朋友，牵动着他们的心。因此他们会屏声静息，全神贯注地听，在大图书活动中，一名幼儿讲完故事后，其他幼儿要进行评价，"你认为他讲得好不好？为什么？"这样势必就要求幼儿有目的地听。幼儿在这样的引导下，培养起在听的时候对所听内容进行分析和评价的能力。

12、优秀的女子，定会拥有幸福美满的家庭，更配拥有爱她、懂她、怜她的知心爱人，也一定会具有驾驭幸福的能力。

13、第阅读不够系统，一会儿科学，一会儿历史，一会儿唐诗，一会儿宋词，没有系统规划。

14、多读书的孩子，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱也买不来的气质，将会伴随孩子的一生。因为读得万卷书，孩子所接触的层面就会广，在与人交谈时不至于畏手畏脚毫无胸墨。

15、读书少的孩子，学习起来总会有一定的局限性，而读书多的孩子，相对而言，他的学习能力和创造力较强。教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：学生的智力发展取决于良好的阅读能力。读书多的孩子，当他去思考问题时，丰富的语言能力就会帮助他更深刻的理解问题并解决问题，他的钻研型就会相对提高很多。

16、   阅读能帮你结识朋友，扩大社交圈子，通过阅读，你能找到志同道合的朋友，你们可以在一起谈天论地，开怀舒心，那何尝不是一种莫大的好处。

17、从孩子几个月的时候家长就可以选择合适的绘本给孩子看，让孩子从小就养成书不离手的习惯，习惯一脉相承，就将养成一生爱阅读的好习惯。随着孩子的成长你就会发现爱阅读的孩子会比同龄的孩子理解力、想象力、创造力、适应力强的太多，爱阅读将成为孩子的一颗启明星，让孩子以后的人生都充满着知识和乐趣，这是阅读绘本最大的收获，孩子将成为最大的收益者，而且这种受益是终身的。

18、作文小秘籍，开头一一经过一一转折一一结尾，就像人的头、腹、膝盖和脚。

19、    人的大脑是永无止境的，而且是越练越活，练字的时候，不可能只写字，大脑一定是在思考中的，动手即动脑，二者是分不开的，是潜意识地用脑。

20、课内阅览和教育毕竟是有限的，学生为了拓展本身的常识面以习惯当今社会的要求，有必要进行课外阅览。课外阅览的规模适当广，如学生可以根据自个的爱好进行选择性的阅览，其身心将遭到一次大的洗礼，心境自然会开心，在增加见识的一起又文娱身心，何乐而不为呢。

21、学校要求开始背诵唐诗宋词。我要求他每天读二十首唐诗宋词，然后我给他买了很多，什么漫画唐诗，搞笑唐诗。唐诗宋词背后的故事等等这一类的书给他自由阅读。增加他对唐诗宋词的理解，也加深他对唐诗宋词的记忆。

22、目前写字不佳的人当中，有一部分人是没有练过字，但有相当一部分人是练过字，但是因为方法不正确，在短时间内看不到效果后放弃了。所以正确地引导孩子非常重要，如果孩子能够每天练字30分钟，坚持1-2个学期的话，对其意志力是一个非常好的锻炼，如果每天无论发生什么事情，都要在固定时间段内练字，比如说晚上8:00-8:也是对孩子执行力的很好地锻炼。

23、书法是中华民族的国粹，从最初文字的形成，到书法艺术的日臻完善，有着源远流长的发展史。在学习书法的过程中，会学到很多历史的、文化的知识，这些文化潜移默化地影响着我们对世界的认知，影响着我们的生活方式，把我们变成一个更优秀的人。

24、准确无误地读书，也能在其他科目中得到很好的应用，比如数学中，如果不能准确地读题，或者添字、漏字了都会影响我们对题的理解或者判断。

25、安心的女子自强自立，自爱自信；安身的女子内外兼修，容颜不老；安神的女子充满灵性，从容恬淡。

26、第帮孩子买书收集书的时候，我会比以前更加系统和保持连续性。比如说他看历史，我会帮他安排了一阵子，都是看历史，甚至是那半年都是看历史，然后我会准备很多关于历史的书。

27、首先家长读故事给孩子听，这一点我是赞成的，但是需要掌握时间效率，首先这么做，会增加亲子活动，同样也会提高孩子对语言的情绪把控能力，家长在读故事的时候应该注重情绪的控制

28、    中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风，不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。而且要想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获，学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻练学生的毅力，并养成学生一种良好的踏实的作风。

29、经验传承交流：亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。

30、因为读的书多了，孩子的心中自有一个“小书库”，不管遇到什么题材的作文，孩子心中的那个“小书库”就会开始“自动搜索”有关的知识，如此，不至于在写作文的时候东拼西凑只为凑一个字数。一定要记住，读书，是孩子写作做好的修炼。

31、樊登读书会开启有规律的阅读，并无借口可寻。阅读好处多多，何况获得更多的知识对任何人都是有百利而无一害的。

32、只要孩子的字写得好，一定会被老师发现，按照老师的一贯做法，为了让每个小朋友都好好写字，一定会把你的作业在班里展示，并当众夸奖，还会让每个小朋友都向你学习；老师知道了，家长也就马上知道了，父母会将孩子的练字帖、奖状挂在墙上，亲朋好友来串门时，看到了也会夸奖孩子。

33、选择幸福大阅读，为孩子的阅读做保障，为孩子美好前途打基础

34、吕叔湘先生曾经说过：“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。”事实也证明，学生语文能力的提高实际上不是教师教出来的，而是在教师指导下，靠学生课外自学、自修而成。只囿于课本里的几篇文章，是不可能提高语文能力的。只有在长期的课外阅读过程中日积月累、潜移默化，才能吸收文化，感悟、积累、运用语言，形成文化的积淀，逐步建构自己的文化。

35、    字体写的不好，主要原因在于小学没有打好基础，很多大人都没有意识到练字的重要性，更别说刚刚开始学写字的小学生了，他们能按照老师家长的步伐做好作业就已经很不错了，整天还嚷嚷着累，想回家，想要出去玩，想要玩电脑游戏，造成这种现象的原因何在？父母责任很大，如果在很小的时候，父母就告诉你，不写好字的后果有多么多么的严重，并做好正确的引导，现在可能结果会更好。那么接下来具体说一下练字的好处及重要性，罗列了一下，分为以下8点：

36、学习书法能让人增加文化自信，有良好的道德情操

37、གཅིགརིག་གནས་དང་ཤེས་བྱ་མང་པོ་ཤེས་ཐུབ་པ།

38、大量读课文，反复读并背诵，对我们的记忆力也会提高。

39、读书学习的目的是把知识作为己用，学用结合才是读书的本质！书是作者的知识文化；读者是把作者的知识文化，作为自己的知识去升华变成文化。中国从古到今就一直用书本知识传递智慧。这就是中国文化博大精的伟大传承！

40、一年级孩子其实是注重一个学习习惯很重要的一个阶段，孩子的学习习惯有可能会影响孩子将来的学习生活和学习节奏家长的观点，是不想让孩子太累，但是如果你现在不让孩子把学习习惯提升孩子，后期到初中和高中应试教育的时候会很累

41、3岁左右的孩子处在语言敏感期，此时孩子对语言特别敏感，给孩子建立一个良好的语言环境，对他的语言发展很有帮助。而阅读，是促进孩子语言发展的不二法宝。

42、在孩子3岁前，有意识地培养他看绘本的习惯，会让他对读书产生兴趣，对阅读习惯的养成，有很大帮助。阅读是眼睛、大脑协调运作的结果。有过大量阅读经历的孩子，他们的大脑经过锻炼，脑部识别和处理信息的能力会比很少阅读的孩子的更快。

43、读课文我们应该注意不要囫囵吞枣，开始读时可以读慢一点，但是一定要把每一个字音读准，不添字，不漏字。为了能够熟练地读通顺课文，字音读准确之后再加速。

44、课外阅读对于语文水平的提高有着极其重要的意义。且看古今部分文学大师和语文教育专家们的看法：

45、苏霍姆林斯基认为阅读是智力和思维发展的源泉，通过广泛大量的课外阅读，可使学生获得知识底子、智力基础，乃至情感、审美基础。他在《给教师的一百条建议》中说：“学生的学习越困难，他的脑力活动中遇到的困难越多。

46、读书可以给我们打拼的勇气和战胜困难的力量。

47、《小学各年级语文、英语阅读资料，写作指导教程大全》百度网盘免费下载

48、学习书法读帖、临帖，能让人安静下来，写字的时候，手要稳，还要用力，调整呼吸，平心静气。如果站着写，还可以锻炼体力。所以，学书法有益于身体健康，好的多书法家都很长寿。

49、想说，不要瞧不起这些人，包括我在内。若没有这些人的平庸，你怎能鹤立鸡群、脱颖而出，只要足够真诚善良，不要因为她没有读过书，见识短而抱有成见

50、读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。

51、        阅读使孩子涉猎多方面的知识，文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。

52、    阅读可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界，可使我们更加理性的看待现实问题。

53、        孩子们在四个月大到三岁大的时候进行阅读的学习速度比他们在四岁或者是四岁以上的时候的速度要更快。在此期间，孩子们也可以选择自己想要看的语言和以什么速度阅读。因此，教孩子们在这个阶段阅读能够让孩子的学习过程变得更加的简单。

54、宝宝的阅读应以色彩鲜艳的单个物品图片或内容简单的图片为主。

55、    阅读是一个终身的学习过程，通过阅读，我们可以收获知识、结识朋友、开阔视野，还能提高自我的层次，那么，具体说来，阅读书的好处有哪些？

56、有人从小名牌贵校，但热衷于吃喝玩乐。有人从小爱看书，从小立志尽忠报国。

57、折叠课外阅读有利于学生思想品德素质的提升。

58、好的文学作品，能进入人的心灵深处，让人在潜移默化中感悟人生，塑造品格。

59、我还是很尊敬读书多有文化的人。其实读书还是需要天赋的，遗传基因占了很大一部分！没有读过书的人，被淘汰到了底层，大都艰难过活

60、我觉得我们应该多站在孩子的角度考虑问题，先让他看自己喜欢的书，让他觉得书是一个好东西，之后，再一点一点引导他去看那些有意义的书。否则，你直接把四大名著给他，他可能就会觉得读书是一件很痛苦的事，这辈子都不想读书了。

61、知识就是力量！书到用时方恨少！少小不努力，老大徒伤悲，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉……我好像就知道这几句和读书有关的

62、这是一本让男人了解女人，理解女人，尊重女人的书；这是一本教会女人做女人，做可爱女人，在生活中找到自己位置的书。

63、先进的阅读方法有很多，根据三年级的孩子特点，推荐以下做法：先从外面读起看一本书之前，不要急着从第一章或者第一节开始读，一定要从腰封、封面、封尾、前言、序开始，让孩子看完后简单对书有一个整体的认识。养成猜谜的习惯看完书的简介、前言、序，让孩子猜一猜，这本书可能讲的是什么，看一章节之后，也猜一下，可能下一步会发生什么，不要怕猜错，只要孩子猜了，就要狠狠表扬。不要小看猜谜的游戏，它不但能锻炼孩子的思维，也提高了阅读的趣味性。复述书里的内容每看完一本书，帮助孩子一起梳理一下整本书的结构、脉络，让孩子用自己的话总结一下整本书大概讲了一些什么东西。通过一句话的复述，教会孩子提炼书里的内容。跟孩子聊一聊看的书孩子跟大人其实是一样的，大人看球看比赛，喜欢听解说喜欢讨论，孩子看了书，一样也会有感想，跟孩子聊一聊书里的某一句话，分享一下对书的看法，不但改善了亲子关系，也通过分享提高孩子对阅读的兴趣，通过交流巩固孩子从书里学习到的道理、知识。

64、其实书本是人们用知识创造的文化！作者用文字记载在书本里作为读者学习的一种智慧传递。而读者通过阅读消化书本中的知识内容，再通过自己用理论与实践相结合，去变为解决自己现实生活中一切困难的知识智慧能量。

65、没有文化，就无从选择想要的生活。当然，也有没受过什么教育而成功的例子，但，那样的路异常艰难

66、如果孩子是选用电子设备在听故事，我觉得每天仅仅是睡觉前让孩子听一个就可以了，对孩子的帮助，我个人觉得并不是太大我推荐孩子去多看书，对孩子的影响会更好一些

67、作为职场妈妈，我最大的遗憾就是不能天天陪伴在宝贝身边，不能时时关注他的成长，所以每天晚上8-9点就是我和甜甜的亲子时间，我们一起看书，一起玩游戏，和孩子一起看书，沉浸在美好的童话世界里，聊一聊书中的故事情节，和宝贝一起进步，一起成长，阅读是最好亲子活动，每天的亲子阅读时间，宝贝好期待，每天都是欢声笑语。

68、གསུམ།ཤེས་རྟོགས་མཐོ་བའི་མི་ཞིག་བྱ་ཐུབ།

69、如果单从提高写作技能上衡量阅读的作用，我倒认为：多阅读些优秀作文范文，对写作的帮助作用会更直接有效。因为：

70、我们的教育经过几番辗转，终于意识到了传统文化的重要性，作为小学生，从唐诗宋词入手，揭开国学的面纱，是最佳切入点

71、家长跟孩子沟通的内容是有限的，而且说再多也只是日常的小事情，并不能提高孩子的词汇量，此时可以通过阅读绘本的习惯，解决孩子词汇量输入困难的问题。

72、大家也都知道，现在的高考阅卷都是把试卷扫描进电脑里面进行批阅，老师很容易产生视觉疲劳，尤其是对于千篇一律的语文作文，所以大多数人的作文成绩都差不多，要是遇到字体很潦草的，老师连看都不想去看，直接来个中等偏下，这是如果你的作文写得字迹工整，能给人赏心悦目的感觉，阅卷老师心情一舒畅，直接把最高分给你也未尝不可，这样，仅仅语文作文你就可以甩别人十几分了。

73、可能会有人反驳，很多有钱人学历也不高，这样的人确实有很多，但是在新科技、互联网这些领域，无一例外都是高学历。考入名牌大学才会有更好的发展，科技、互联网应该是中国未来的发展趋势。

74、    马云说过：一流的策划加上三流的执行不如三流的策划加上一流的执行，一流的策划加上一流的执行才能达到超一流的效果，所以不管是在职场中还是在日常生活中，执行力都非常重要。

75、阅读带给孩子另一个好处，就是能提高孩子的专注力，阅读能叫孩子静下心来去做的事情，对于0-6岁的孩子来说，能静下心来去做一些事情真的很难，孩子天性是喜欢玩，容易被一些好玩的事情吸引，喜欢看书的孩子专注力要好很多，他们能静下心来看书，能从书中找到自己的快乐，能被书中的故事所吸引，能坐的住的孩子，对以后上幼儿园还有上小学都有帮助，专注力好，上课就能集中注意力听讲，也不会出现说话，做小动作还有走神的现象。所以说坚持亲子阅读是提高专注力的最好办法！

76、树立远大理想阅读的孩子，视野远大，心胸广阔，因为他们在书中古往今来的生活实例中获得丰富的体验与感悟，因此能从多角度看待问题，学好做人。

77、其次说明孩子通过这本书的阅读，已培养他养成了对某件感兴趣的事情的专注度，这种“专注度"对他未来的学习会产生良好的影响，一旦他喜欢上某门功课，他就会专心致志地去学习。

78、阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。

79、读书可以使人明理开智慧，一个人具有了智慧也就具有了生存的能力，更具备了应对和解决各种问题和危机的方法与技能。

80、每每读书，我就会转变思考方式。原本我一天都压力重重，但一本好书就能轻易救我于水火。虚构小说的效果更是出彩。在睡前读上一本精彩的小说，再美不过。尽管有时内容实在迷人，一时令人爱不释手，但还是能起到放松的作用。

81、    看过小学课本的人都知道，小学的东西很简单，而且问孩子的时候，他也是说都会、上课认真听讲了、作业完成的也还不错，但是为什么每次考完试，分数都让家长很头疼呢？你可能会说他学习方法不正确，其实没那么复杂，试卷发下来后，对于错误的题目，十有八九他都会做，唯一的理由就是：考试的时候没有认真做，粗心了。老师向家长反映情况的时候也是说：孩子各方面表现都很好，也很乐于助人，同学跟老师都很喜欢他，就是做题太粗心了……粗心，这可是硬伤啊！

82、年龄小的孩子，有时很难沟通理解一些问题。大宝三岁的时候，我告诉他，你不要动暖壶，开水会烫到你的。他问我为什么？而且一副跃跃欲试的样子。我们成人的语言，孩子并不能完全理解，而且还可能激起他的好奇心，偏要试试看。

83、精读。要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。

84、绘本的图画功能很强大，宝宝通过视图也能够体会到故事的内容，但是通常好的绘本都会配以简单、押韵的文字，诗歌般的文字不仅能激发宝宝的想象力，还能帮助宝宝学习语言，促进宝宝语言的发展。

85、བཞི།མིའི་ལས་དབང་ལ་བསྒྱུར་བཀོད་བྱེད་ནུས་པ།

86、学习书法是一件很辛苦的活动，如果不付出一定的努力，很难达到一定的效果，所以说，学习书法能够锻炼人的意志品质，培养坚持不懈的精神，养成良好的生活习惯。

87、字如其人。一个班里面往往不会有几个字写的很好的，孩子字体好的话，老师会对他有一个很好的印象，有什么事总是会想到他，从而得到更多的关爱，每周的国旗下讲话、优秀少先队员的评选、三好学生评选、奖学金，都会考虑在内的。

88、4 所谓意在笔先，每首作品背后都有作者的灵魂，等我们走进诗词，走入作者，增加了我们用心交流的能力，同时，诗人的品格，行事风格，反过来又可以影响指导我们今人

89、作文范文短小精悍，更利于、易于学生把握、感悟文章的结构、内容、思想、语言等特点，甚至可直接进行模仿。

90、一直觉得也一直在践行，0-6岁儿童最美的读书姿态：宝宝坐在爸爸或妈妈的怀里，眼睛看着书页上的图画和文字，耳朵听着大人读书的声音。

91、拿我自己来说，真的后悔了，现在的我真的很想对过去的我说：你个傻X！那时候学习还可以，上中学时，总是在年级前几名，还参加过几次知识竞赛，大概是五所中学，也曾榜上有名，成绩下滑是在上初三时，那时候外出打工特别多，我上初一时全年级三个班，有一百多人左右，到初三时就剩下7个男生，十三个女生了，都辍学了 。那会特别羡慕那些出去打工挣钱的，不用在听老师上课，不用每天回家写作业，还有小伙伴在耳边撺掇：“读书有什么用，和我一起外出打工多好，想干就干，不想干就玩两天，多潇洒！”没有抵抗住诱惑，初中毕业就出去打工挣钱了。

92、人生来就有好奇心。处在学校这种智力不断冲撞的环境中，少年儿童时期，正是一个求知欲汹涌勃发的年龄，一本稍微有趣的读物，就能点燃对书籍的强烈好奇。

93、愿小朋友和好书米小圈一起成长，在快乐阅读中，找到自已人生的方向，找到人生的梦想。

94、阅读能力的提高，需要的是反复的有效练习。改进读书的方法，让孩子进行有效阅读，同时也要提高阅读的数量，有了数量才能保证孩子的阅读方法得到巩固。只读几本书，就算读出花来，也不能从根本上提高孩子的阅读能力。这里的数量，其实包括两个方面书的数量读书破万卷，下笔如有神，这句话都被讲烂了，说明它特别有道理，想要下笔有神，只读了一千卷是做不到的，缺乏数量的阅读，哪怕方法再好，也不会进步，只有量的积累到了一定的程度才可能发生质变。书的种类低年级的孩子，喜欢看的基本都是故事类的书，为了拓展思维的广度，还要让孩子多看非故事类的书。甚至，故事类的书也有很多不同的种类，历史故事、名人故事、科学故事、童话故事，神话故事。如果孩子只读马小跳、米小圈，那知识面、阅历、思考都只停留在作者北猫的层次，显然是把彩色的书籍世界硬生生变成了黑白的。三年级应该读什么书虽然每个孩子的阅读能力，阅读兴趣都有不同的差距，有的已经看完了西游记、哈利波特，有的还在看丑小鸭，但不管怎么样让孩子把教育部《中小学生阅读指导目录》上的书看完，肯定是有好处的。