幼儿教师格言经典语录(47句)

幼儿教师格言经典语录

1、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。

2、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

3、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

4、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！

5、1你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

6、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

7、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

8、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

9、　　让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。(幼儿教师格言经典语录)。

10、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

11、3使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

12、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

13、　　如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

14、宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的。

15、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

16、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

17、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

18、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。

19、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

20、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

21、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。幼儿教师优秀格言篇教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

22、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

23、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

24、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

25、3面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

26、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

27、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

28、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

29、20教师是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者。——弗兰西斯·培根

30、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

31、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

32、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。

33、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

34、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

35、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

36、2对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

37、20教师是孩子们心中最完美的偶像。——黑格尔

38、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

39、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》

40、每个孩子都有成长的烦恼，每个年龄段的孩子们或多或少会出现一些相以的问题。1岁：吵夜，缠人；2岁：不好好吃饭，说话发音不清；3岁：乱拉屎尿，乱涂乱画；4岁：捣蛋，违逆，恶作剧；5岁：撒谎，欺负小孩子、小动物；6岁：闯祸，偷拿别人的东西，砸烂玻璃；7岁：多动，贪玩，不爱学习；8岁……发展心理学认为，孩子小的时候，心灵像一个空白的录像带，需要对所有情绪(快乐、痛苦、悲伤、骄傲、自满、受挫、爱恨)作预演体验，留下适当的印痕，今后的日子里这些印痕是可利用的资源。在面对复杂环境时，孩子通过“心理反刍”，找到较为合适的应对方法。

41、幸福就是生活在简单和谐的社会里，然后简单和谐地生活着。

42、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

43、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

44、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――郑燮

45、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

46、打孩子可能会让孩子变成好人，变成听话的人，甚至是愿意好好学习的人，但不能打出有创造力的人。过度的打骂反会损伤他成长的动力，挫败他的信心并淹没他天赋的创造力。