文明礼仪10条(57句)

文明礼仪10条

1、礼貌是有教养的人的第二个太阳。--赫拉克利特

2、使用好体态用语：微笑、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。(文明礼仪10条)。

3、居住文明规范;要保持居住安静，不要吵闹喧哗；要讲究居住卫生，不要乱扔乱倒废弃物：邻里之间要和睦相处、互相帮助，不要搬弄是非、闹不团结或见难不助；市区居民不要饲养家禽、家畜。

4、为了推进我市全国文明城市创建工作，倡导广大市民养成良好的文明习惯，“石家庄市民文明10条”评选活动已正式启动。　

5、拒绝礼仪老师或同学提出的要求学生要尽力做到，实在不能做到时，要有勇气适时说“不”，不能一概承诺而“言而无信”。那么学生应怎样拒绝呢？

6、参加仪式的学生要衣着整洁，结好衣扣、裤扣，戴好红领巾。脱

7、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。

8、乘客上车后应主动购票或出示月票。下车前，应自觉地向售票员出示车票、月票。乘坐无人售票车时，应将事先准备好的钱币自觉投入箱内。

9、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——卢梭

10、宾馆住宿：旅客在任何宾馆居住都不要在房间里大声喧哗，以免影响其他客人。对服务员要以礼相待，对他们所提供的服务表示感谢。

11、一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德

12、②站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颌、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

13、女生不化装，不戴饰物，不烫发，男生不留长发。

14、请不要以各种形式在教室长期占座，妨碍他人使用。

15、人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。--荀卿

16、　　课堂上，勤动脑。勤回答，勤思考。铃声响，课间到。

17、--(英)兰道尔一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。--(德)歌德礼仪是微妙的东西，他既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。

18、(2)主动帮助老、幼、病、残、孕等特殊旅客。

19、在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

20、学生符博宇站在主席台上，举起右手宣誓：从我做起,从现在做起,从小事做起,坚决向不文明言行告别。坚持穿标准校服，坚持佩戴校徽，坚持驻足敬礼问好，坚持文明用语，做一名讲文明和有礼仪的黄冈实验学生。这响亮的稚嫩的声音响彻黄冈校园。

21、事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？

22、文明时代是学会天然产物进一步加工的时期，是真正的工业和艺术产生的时期。----恩格斯

23、习惯性的借用是没有理由的。这种不经意的习惯会使好意的出借者感到厌烦，并且给借用者带来坏名声。

24、(1)着装不要过于暴露和透明，尺寸也不要过于短小和紧身，否则会给人以不稳重的感觉。(2)内衣不能外露，更不能外穿，穿裤子和裙子时，不要明显透出内裤的轮廓，文胸的`肩带不能露在衣服外面。

25、注意公共卫生,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不践踏草坪;

26、有一次，列宁下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这就是良好文明礼仪的体现。文明礼仪十条公约3中学生文明礼仪常识个人礼仪

27、中华文化博大精深，文化，习俗的不同，会有些许差异。

28、有一种恩情是手下留情，有一种爱心叫脚下留心(爱护花草)

29、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芳香而美丽，校园因文明而将更加进步。

30、演出或比赛结束，应起立鼓掌，以表示感谢和礼贺。领导、来

31、　　衣整洁，精神好。站坐行，仿前辈。站如松，坐如钟。

32、　　不患位之不尊，⽽患德之不崇；不耻禄之不伙，⽽耻智之不博。——张衡

33、——纪伯伦宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦宽宏精神是一切事物中最伟大的。

34、如果入座时打挠了他人，应表示歉意。如果戴帽子应摘下，以免影响后排观众。(3)保持安静。观看演出时，不大声说话或准头接耳；不随便走动；将手机关闭或调制静音状态；不吃带皮带壳和其他会发出声响的食物。(4)有序退场。一般不应中途退场。演出全部结束后，起立鼓掌；若演员出场谢幕，应再次鼓掌；谢幕结束后顺序退场。如遇嘉宾上台接见演员，应在接见仪式结束后再退场。

35、电梯内请保持安静或低声交流，不要大声喧哗或制造噪音。

36、遵守礼仪规范，使用礼貌用语，不说脏话，不骂人，不打架。不烫发、不染发，不化妆、不佩戴首饰、男生不留长发。

37、尊重他人生活习惯，熄灯后请尽早休息，不大声说话、不玩电脑，不影响他人。尊重少数民族的生活习俗和宗教信仰。

38、参加集会、听讲时坐正：头正颈直，身体与座椅平行。走时，慢

39、孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。

40、第以相互关心为原则。之所以说“母爱是最伟大，最神圣的爱”是因为母爱的主要内涵是无私的奉献、无微不至的关怀。要衡量一件事或某一行为是否符合家庭礼仪要求，只要分析一下双方之间是否存在相互关心的成分，真诚的祝贺、耐心的劝导，热情的帮助本身就是合乎礼仪的。

41、招收：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手打

42、重视教育对象的差异性、掌握教育要求的层次性。着眼教育方式的选择性、力求教育事例的典型性。

43、要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的。

44、尊人立莫坐，赐坐莫背人。蹲坐无方便，席上被人嗔。“又”尊人与酒吃，即把莫推辞。性少由方便，圆融莫遣之。——唐·王梵志

45、因特殊原因迟到时，请轻声进入教室就近坐下，下课后主动向老师道歉并解释迟到原因。

46、文明礼貌是社会主义道德的基础，是培养孩子高尚道德品质和理想情操的起点。孩子从呱呱落地起本身就处在社会中，模仿是孩子学习的手段，3～4岁幼儿尤为突出，通过在社会中模仿好的、正确的礼貌用语及行为形成初步的礼貌意识。

47、(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的.名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

48、(对待老人、幼儿、妇女、残疾人和军人的礼仪常规)

49、参加活动，不要乱扔垃圾，遵守秩序，不乱跑，不乱说话；

50、对他人提出要求时说“请”;与人打招呼时说“您好”;与人分手时说“再见”;给人添麻烦时说“对不起”;别人向自己致谢时回答说“没关系”;得到别人帮助表示感谢说“谢谢”。

51、有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总令人怀疑其笨拙。——兰道尔

52、起立，站在座椅一侧，双手自然下垂，向老师行注目礼。

53、言谈举止要文明，不骂人、不打架、不给别人取绰号。不传播流言蜚语。

54、打扰对方或向对方致歉：“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请稍等”、“麻烦了”、“请多包涵”等。

55、在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

56、言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。