海底两万里读书笔记(53句)

海底两万里读书笔记

1、要选择感受深的东西去写，这是写好读后感的关键。要密切联系实际，这是读后感的重要内容。要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

2、随先生尊便：我的仆人孔塞伊不假思索的说：“随先生尊便。”跟我一同上了以法拉格特为舰长的驱逐舰。驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚，向大西洋全速前进。

3、庞然大物：形体高大的东西。也用来形容外表强大实际却很脆弱的东西。

4、那一夜在印度洋上，它不是攻击了某些船只吗?那个葬在珊瑚墓地的人，不正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者吗？而在所有的海面上，人们也正在追逐这可怕的毁灭性机器！

5、　　这本书的主人公有：阿罗纳克教授、尼摩船长、内德。兰德。

6、我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家!”

7、如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。(海底两万里读书笔记)。

8、在海底两万里的行船过程中，最令我印象深刻的是《珊瑚王国》这次旅行。这里的珊瑚“开满了闪烁着白光的星形花朵”，一片片更是“千姿百态，犹如结构奇特的建筑”，但这美如仙境的景色更渲染出淡淡的伤感。

9、毛骨悚然寸步难行沸沸扬扬破损零散水流沸腾光彩夺目瑰丽无比

10、康赛尔，教授身边忠诚的仆人，他们共同经历了几十万公里的海底航行，饱览了很多壮丽的景观，他们共患难，同艰辛，成了真正的朋友。“鱼叉王”尼德兰是一名勇敢、优秀的叉鲸手，百发百中，在危急时刻拯救了教授和康赛尔。

11、把文章读懂，抓住文章的中心，理清文章的条理，给文章分段，小结文章的写法，把有关内容按一定的顺序写下来，列成提纲写笔记。

12、　　书中讲了一艘潜水艇，一个神秘的船长，一个学富五车的科学家，一个老实厚道的仆人和一个野性十足的蒱鲸手，他们在将近一年的时间了经历了许多离奇的故事。

13、《海底两万里》我已经看过三遍了，每次都有不同的收获，都能从书中发现新的东西。故事发生在一八六六年，海洋发生了一件离奇的怪事。

14、稀奇古怪：稀奇：稀少新奇。少而奇特，使人诧异。(海底两万里读书笔记)。

15、　　这本书讲了1866年，海上发生了无法解释的怪事，好些大船在海上碰见了一个“庞然大物”比鲸大得多，行动也比鲸迅速。看到这里，我心里充满了疑问，那“庞然大物”到底是什么呢？带着疑问，我废寝忘食的看完了这本书。里面有许多勇敢的人值得我学习，他们分别是康塞尔、“我”、法拉古船长、尼德兰、阿龙纳斯先生。他们加入了林肯号远征队，齐心合力清除独角鲸的船队。最后我终于知道了答案，所谓的怪物就是一个很大的潜水艇。

16、再后来，接二连三发生的几件事情引起了个国政府的高度重视，美国首先行动起来，迅速组织了由法拉古舰长组织的远征队，配备了林肯号驱逐舰去捉拿“海怪”。很快他们就出发了。好几个月过去了，依然毫无进展。就在大家点低头的时候，独角鲸出现了，大家增大火力，全速出击，一位老炮手走到炮前，仔细瞄了一下，只听“轰隆”一声，打中了！令人奇怪的是，炮明明打中了，原来却从他身体表面镲过，钻入前方大海。结果他走了。晚上他又来了，可是还是没捉到。

17、　　这些天，我读了一本书叫《海底两万里》。

18、　　这个假期我们发了两本书《海底两万里》和《木偶奇遇记》，《木偶奇遇记》我以前看过，所以先看《海底两万里》。看了这本书我知道了故事起与1866年一件闹的满城风雨的怪事，许多船只在海上发现了海怪，法国生物学家阿龙纳斯教授邀追逐怪兽，谁知道落入水中，与同伴一起周游四海，最后不堪海底的沉闷，想方设法重回陆地。

19、我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家！”

20、对于一艘在深蓝色的大海和蔚蓝的天空之间航行的单桅三帆来说，今天，它是温和与爱抚的；而明天，它又是暴戾和折磨的，风高浪急，随时都能够把最坚固的船掀翻。(叙述)通过拟人的手法来表现大海的变幻莫测、风险重重的特点。我看见了许多铁船，令人恐怖的轮机残骸，有的平摊在海底，有的像大型动物一样站在那里。

21、随后，主人公被带到潜艇中，开始了一场奇异的海底之旅……

22、在2月16~17日夜间，我们进入了地中海的第二个盆地，水深达1万英尺。“鹦鹉螺号”在强力轮机的推动下，潜到了这个海域的最深处。(承上启下)交代“鹦鹉螺号”的最新进程，引出下文。

23、庞然大物：形体高大的东西。也用来形容外表强大实际却很脆弱的东西。

24、尼摩船长是一位海洋的“隐者”，勇敢而智慧，带领水手们成功从南极脱险，勇斗鲨鱼，血战章鱼，无人能敌，但一直隐居大海，很少露面。

25、“鹦鹉螺”号载着它的主人尼摩船长和他的“俘虏”。他们一路上饱览海底变化无穷的奇异景观和形形色色的海洋生物。在克雷斯波海底森林狩猎。穿越阿拉伯的海底隧道;在印度洋的采珠场与鲨鱼搏斗……每一次历险都让我不得不敬佩尼摩船长可贵的勇气和超人的智慧。T形双壳贝、上等海菊蛤、唇贝、硫黄质樱蛤……每一件珍品都让我感叹大自然华丽的杰作。

26、　　最惊险的是章鱼的那一段，六条巨型章鱼用触角宝把潜水艇围了起来，船长和几个船员拿着斧头砍章鱼的触角。经过一场恶战，终于击退了章鱼，那场景真是惊心动魄，扣人心弦呀！我很佩服他们的勇敢和坚强，他们齐心协力的一战到底的团队精神。

27、　　《海底两万里》叙述的是法国生物学家阿龙纳斯教授，深海游行的故事，本书通过对怪物的追踪，为我们描绘出一片片神奇的海底世界，有海地平原，海底森林，海底墓地，珍珠世界，沉没的伏州和古城堡······当然，除此之外，小说还为我们展示出了各种各样迷离而又神奇的鱼类世界。同时，凡尔纳还用它神奇的笔为我们设置了很多惊险的场面，是整部小说显得跌宕起伏，扣人心弦。

28、不知其种属的鲸鱼：我被抛入海里，与孔塞伊在海中相依为命。正当筋疲力尽就要沉入海底时，被躲在独角鲸背上的内德．兰德拉出水面。内德说，这怪物不是鲸，是钢制的。我这才断定它是一艘潜水艇。我们在艇顶苟延残喘。天亮时，艇盖掀开，八个壮汉出来，把我们拖进艇里去。

29、但凡尔纳却希望尼摩是位波兰人，他永不宽恕地把仇恨直指向俄国沙皇(他曾血腥镇压了一场波兰人的起义)。不过赫泽尔担心他引起外交上的分歧，使该书在有利可图的俄国市场上遭禁。

30、读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是心得式笔记，这是写笔记的一种高级形式。

31、平常采到一个有珍珠的贝，他们才能得一分钱，何况他们采得的贝里面多数是没有珍珠的。

32、作者对于人物的安排极其的巧妙，整个文章的线索简单明了，其实教育部规定，我们在小学或者初中时代读这样的巨著是有原因的，不仅仅能够提升自己的思维，更关键的是，多读几遍对于一些事情的看法能够得到很好的改变，少年强则国强，少年时代就得建立起很好的价值观，对于这个世界的发展才是最好的！

33、选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

34、我看见有3英尺长的八目鳗蜿蜒游动，5英尺宽的尖嘴鱼像围巾一样荡来荡去，领潜水员恐惧的10英尺长的鸢鲨彼此你追我赶，8英尺长的海狐狸像淡蓝色的阴影一样急速掠过，9~10英尺长的美丽鲟鱼用有力的尾巴冲撞客厅的玻璃。(具体描述)多种多样的鱼类在作者的笔下出现，让读者感受到丰富多彩、色彩缤纷的海底世界。

35、毛骨悚然、寸步难行、沸沸扬扬、破损零散、水流沸腾、光彩夺目、瑰丽无比、接二连家喻户晓、风平浪静、沸沸扬扬、神秘莫测等。

36、《海底两万里》不仅让我认识了这些勇敢、执着、真诚、阴郁的人，也让我游览了太平洋、印度洋、红海等七大洋，欣赏到奇幻美妙的海底世界。《海底两万里》富含地理、生物等知识，既是一本引人入胜的科幻小说，又是一本富含海洋知识的百科全书。

37、全速前进：林肯号企图捕获独角鲸，而独角鲸却若无其事地同林肯号捉迷藏。经过一夜一天的追逐周旋，到第二天晚上，双方形成对峙。当林肯号向独角鲸发起进攻时，独角鲸却突然熄灭电光，向林肯号喷射大水。林肯号遭遇了灭顶之灾。

38、　　这次我买了一本书，叫《海底两万里》读了它，我忍不住感慨起来。

39、目的在指导学生把课内外阅读中的重点词句，精彩的段落或名言、警句等摘录下来，进行语言的积累。

40、波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作《海底两万里》的一个导火索。他在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。

41、阿龙纳斯教授和他的两位同伴不幸落水，被“海怪”所救，此后便跟随“海怪”周游四海，在海底航行了两万里，探索海底秘密，经历了种种艰辛和风险。

42、为了保障海上交通的安全，北美联合众国发表声明，宣布成立剿灭怪物的远征队。当远征队的战舰与海怪发生撞击，主人公不慎落入水中，才发现怪物原来是一艘世间绝无仅有的巨大潜艇。

43、随着“鹦鹉螺”号潜入大海深处，随着尼摩船长乘风破浪，一往无前，遨游海底两万里。这次炫目的奇幻之旅，我惊叹于海底的一景一物，震撼于海底世界的瑰丽多姿。我领略到大自然的奥妙神奇，感悟到友情的深厚，人与人之间的信任;知道遇到困难要撒手一搏……《海底两万里》一场伟大的精神之旅。

44、作者知识渊博的程度让人震撼，每个地方的物产风俗坐着都了解的非常详细，读这本书的时候，甚至能够直接当做历史书来看。在那个时代，每一点一滴的文化都能够体现出来。而且更加让人惊叹的就是作者就是凭借着自己的想象而创作出了紧密相连的事态发展，这需要的不仅仅是强大的想象力，还需要你对于学科知识的了解，环环相扣，才能够使整本书流畅。而从书中的人物角色来分析看，船长的悲哀的性格，其实不正是反映出了作者对于自己所处时代的悲哀吗？每个人生下来就应该是平等的，为什么有殖民者和被殖民者？船长的避世，船长对于仇恨的认知，不正是一段新奇而又悲伤的故事吗？

45、平常采到一个有珍珠的贝，他们才能得一分钱，何况他们采得的贝里面多数是没有珍珠的.

46、《海底两万里》讲述的是法国生物学家阿龙纳斯教授在深海旅行的故事。这本书是法国着名小说家、预言家——凡尔纳的豪情杰作。凡尔纳1828年出生于法国南特，被称为“科幻小说之父”，代表作品有《海底两万里》、《八十天环游地球》、《地底旅行》等。

47、战舰的甲板上马上就挤满了人，水手和军官像水流一般地从布棚下涌出来了。人人都心头跳动，眼光闪烁，注视着鲸鱼的行动。我非常注意地看着，看得眼睛发黑，简直要变成瞎子了。

48、今天，我读了《海底两万里的第一章》，我被法拉古舰长坚持捕到鲸的精神打动了原来在1867年就有独角鲸啊，舰长能抓到吗？第二章就能讲到。

49、要紧扣原文，突出重点，不能脱离文章内容空谈感想，要注意联系实际，要注意捕捉生活中的火花来表达自己的真情实感。

50、儒勒·凡尔纳，是十九世纪法国著名小说家，他的海底两万里更是一部巨著。在书中，尼摩船长反对压迫，为人类无私奉献的精神让我记忆深刻，在行船过程中的种种历险也让我体会到人性的美好。

51、阿龙纳斯教授接受了邀请，参加了这次“海怪”追逐行动。结果追逐“海怪”的战舰反被“海怪”追逐，并遭到“海怪”的猛烈袭击。

52、这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。