用各抒己见造句(70句)

用各抒己见造句

1、妈妈，我想大声地对你说：“妈妈你真了不起！我的每一步都有你一份辛勤的汗水。相信我，我不会辜负你的期望。”

2、操千曲而后晓其声，观千剑而后识器。《文心雕龙》

3、那里展出的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。

4、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

5、举世闻名：中国的万里长城是举世闻名的伟大建筑。

6、重重叠叠山，曲曲环环路。丁丁冬冬泉，高高下下树。

7、太好了！这真是雪中送炭啊！我狼吞虎咽地吃了起来。只过一会儿，一支冰激淋就被我消灭掉了。我漫不经心地把冰棍和包装纸随手一扔，走了。

8、听了我的故事，你是不是感到很吃惊呢？世界就是这样无奇不有呀！。

9、接着，大家畅所欲言，纷纷举手提问，老师一一答复，直到下课

10、太讲究理智，容易与人产生磨擦；太坚持己见，终会走入穷途末路。(用各抒己见造句)。

11、津津有味：他正在津津有味地看着一本漫画书。

12、兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。 庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

13、春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。

14、大家叽叽喳喳的各抒己见，两个女文员给每人一个小纸条，一支笔。

15、一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。(美国《老人与海》)

16、我的老师，我的同学，我的教室，我的课桌，让我难以忘怀：小学六年生活中，是他们陪伴我走过来。不管是六年中的风风雨雨，还是到毕业那天和同学们深情地告别，走出校门，腿上像灌满了铅：母校，再见！

17、教师修改完或者学生自改、互相修改初稿，接下来就进入了讲评习作的步骤，我们的过去的方法，就是让学生读一读，聊聊自己的作文的优点，然后教师指出本次作文存在大部分同学的问题，这样看起来似乎还是不错的讲评。

18、上课铃声响了。孔老师走上讲台大声说：“上课！”班长站起来说：“起立！”同学们恭恭敬敬地对老师说：“老师，您好！”谁知这位老师并不像其他老师一样生硬地说声坐下，而是极有礼貌的说：“同学们，请坐！”这是多么使我们感觉到兴奋啊！

19、获益匪浅：这绝对是能让你我都获益匪浅的一项合作.

20、争先恐后：发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。

21、班会上，老师向同学们征求关于春游的意见，同学们纷纷发言，各抒己见。

22、精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》

23、我们把自己的意思和见闻甚至是建议也好，或者说是理解，还是分析也不错，但我们不曾想“好心办坏事”，浑噩地干了一件不该做的、费力不讨好的“蠢事”——没有谁的生活，他或是她则会按照老师的假设而生活的，这往往原原本本就只是我们的“一厢情愿”罢了。

24、花花还很贪睡呢！它经常在沙发上玩着玩着就会进入梦乡，睡觉的姿势超可爱呢！身子侧卧着，双手放在头的下面。我轻轻地把花花抱在了怀里，慢慢地摇着，就像妈妈摇宝宝睡觉似的。突然，它从梦中惊醒了，往下一跳，就向门口跑去了。等我望去，花花已经无影无踪了。

25、★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。

26、如果我能再做一次小学生，我在学校里一定要做个品学优兼的好学生，在老师和同学的口中人人夸赞，我还要努力争当班干部，从来是大公无私，也不公报私仇，对自己的职责尽心尽力，一定要以身殉职，带领大家力争上游，从小树立远大的理想，长大了一定要报效祖国，成为祖国的栋梁。  

27、(释义)：抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见。

28、我们刚走两步，一个女清洁工阿姨出现在我眼前，只见她20来岁，个头不高，头戴一顶草帽，手上还拿着一把大扫把，和蔼地对我说：“小朋友，请你把冰棒纸捡起来，扔到垃圾箱里。大家应该自觉地维护公园里的卫生。”我心想：这个阿姨也真是的，在这么多人的面前让我捡纸，我才不捡呢！

29、赞叹不已：看到他写了漂亮的毛笔字，大家赞叹不已。

30、有中心，有条理，语句通顺，注意不写错别字，正确使用标点符号。

31、3)《我爱爸爸》：学生叙事，考虑不周，详略不当，内容无法体现主题……      

32、鲜花感恩雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，是因为长空让它飞翔；我感恩老师，因为老师帮我打开知识的大门，让我在知识的海洋里遨翔。多少个季节轮回，多少个春夏秋冬，您们是红烛，燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名，用真诚传播着智慧的火种。就像那春蚕献出一生忠诚——这就是老师，一群默默奉献无私的心灵工程师。

33、清晨，当第一束阳光从窗口直射进来的时候，总夹杂着幸福的味道；中午，饭桌上一家子围在一起，津津有味地吃着；深夜，灯光下总是有个人的身影在帮他披好衣服。那时候，一家人在一起，一切是多么的美好啊！

34、不少的专家和学者对宪法司法化的是与非，各抒己见，争论不休。

35、小姑非常的固执己见，认为每一个人在家庭争论中都应该站在她这一边。

36、她曾经对米利斯先生的固执己见和态度傲慢感到很惊讶，而在这里指挥的这个人不仅同样地固执己见，而且态度粗暴得近乎野蛮。

37、出 处 宋·苏洵《衡论·远虑》：“知无不言，言无不尽，百人誉之不加密，百人毁之不加疏。”

38、自相矛盾：说话做事不能前后抵触，要不就会自相矛盾。 

39、指战国时期学术思想领域“百家”林立、互相争辩的现象。当时学术派别很多，著名的有儒、法、道、墨、名、阴阳、纵横、农、杂等家。他们著书立说，游说争辩，形成“百家争鸣”的局面。对当时思想、学术的发展起了促进作用，对社会经济的发展也有深刻影响。见〔百花齐放，百家争鸣〕

40、采着采着，不知不觉就到了山顶，我站在山顶上，眼前的景物一览无余，到处是连绵起伏的山峰，风一吹，像一片绿色的海洋在翻滚着浪涛，山上偶尔有几丛花，像一只只彩色的小船在大海里行驶。天空上总能见到几只鸟，鸟儿不停地歌唱，声音清脆而有力，像是几名啦啦队队员在为采茶的人加油助威。我对着远处“啊~~~”地叫了起来，妈妈忍不住也跟着我一起喊。　

41、春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)

42、不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

43、其实，小学语文的学习让同学们学习组词造句，目的是为让同学们提升语文的学习能力，同时这对同学们写好作文也是很有帮助的。

44、另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，处处留心皆学问，人情练达即文章。

45、也许，远方的你们也做了一个同样美好的梦，来到了千山万水的广东，来到我们学校，与我们一起载歌载舞，尽情欢畅。你们的歌声仿佛把我们带到了蓝天白云的故乡。

46、旅游时，我们各抒己见，那意见真是五花八门，令老师不知如何是好。

47、但是不推荐对于更一般的内容或让更固执己见的新闻源这样做。

48、望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆如木鸡、胆小如鼠

49、如果我能再做一次小学生，就让我们朗朗的书声回荡在教室里，就让嬉戏声缭绕在操场上，就让欢乐的身影充满校园的每一个角落，就让难忘的回忆永远珍藏在我的心底。

50、★公园里，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。

51、对一些学术问题,应该让大家各抒己见,充分讨论,不要强求一致的结论。

52、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命《门外文谈》

53、● 1-6年级语文下册必背内容(课文、日积月累)

54、陪伴了我们六年的老师是多么的辛苦呀！老师常会说，我们是她教过的最难教的学生。曾经，我们让老师为我们的各种事情操心——学习、值日、做人………而我们又能报以什么呢？记得有一次，我没有完成作业，老师发现我没交，赶快过来问我。我心想，会不会又要挨骂了?我灵机一动，说：“老师，我忘带了。”老师听了，叫我下午带过来。可我并没有因为老师的话而感到放松，反而觉得自己做错了。于是在课间，我把事实告诉了老师，但令我万万没想到的是，老师没有生气，她语重心长地对我说：“孩子，做错了事要勇于承认，不要逃避，一味的逃避只会酿成更大的错误。”我听了老师的一番教诲，心里豁然开朗。老师，永远是我们最好的园丁，她把我们这些小树的坏树枝，不好看的枝叶剪掉，让我们慢慢长大。

55、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿)

56、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。(许广平)

57、郑人买履：我们做任何事情时都要根据实际情况，灵活处理，否则就会闹郑人买履的笑话。

58、了如指掌：陈教师教了我们班四年了，他对每一个同学的情况真是了如指掌啊！

59、提示与要求：在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。

60、　　坚持写日记，继续试行学生批改练笔实验。

61、人人都需要关心，人人都应该学会关心。小时候，我很少关心别人，都只是心里默默的想。

62、异：前者偏重于发怒时的高声斥责；后者强调愤怒难以抑制。

63、投稿邮箱：changwei929@vip.qq.com

64、记得那一次，我的胃不知怎么，连续疼了好几天，特别难受。我什么也吃不下，只是捏着鼻子吃药。爷爷奶奶看我一天天瘦下去，心里很不是滋味，每天变着样给我做好吃的。一天晚上，天下着瓢泼大雨，我突然间想吃桔子，就随口叨咕：“要是有个甜甜的桔子该多好啊！”我只是随口一说，心想爷爷明天一定会给我买桔子的。谁知，爷爷在地上转了两圈，说：“单位有点事，我得去看看。”说完，不顾我和奶奶的强烈抗议，拿起雨伞，以迅雷不及掩耳之势冲向雨中。

65、夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。

66、将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！

67、    张冬颖校长语重心长地勉励老师们，指出语文重在积累和习惯养成。注意引导学生养成良好的语文学习的习惯，养成好词好句的摘抄、背诵和模仿习惯，养成观察、感悟和深思的习惯，为写作奠基。倡导低年级的课堂教法一定要多样化，可以采用小游戏，小互动，小小闯关，小鼓励等方式，关注学生的原初体验，吸引孩子的注意力。张校长建议老师们引导学生加强积淀，鼓励孩子多读书，读好书，好读书。提倡用做笔记，写日记、周记的形式，使学生形成对文字的敏感和热爱，"以我眼观察世界，以我手改造命运，以我心创造未来"。

68、仔细观察图画，把看到的内容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。要求叙述有条理，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。(题目自拟)全文不少于450个字。

69、玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。